《追問中國的現代性方案》內容簡介：學習，從哲學意義上講屬於認識論的範疇，即從感性認識到理性認識的過程。毛澤東在《實踐論》、《人的正確思想是從哪裏來的》這兩篇哲學著作中對此曾有過精闢的論述。通俗地講，學習即是人們獲取知識的過程。
近年來人們經常說起的一個話題就是“知識的老化和更新”。現代科學技術的發展、信息産業的革命、中國的開放和世界經濟的一體化使我們生活的環境發生瞭和發生著巨大的變化。這個變化産生的一個重要影響就是每個人以至每個民族的生存和發展對知識的需求和依賴越來越大瞭。換句話說，我們所麵臨的是一個知識含量極高的世界。要適應這樣一個環境並爭得更大的生存、發展空間以便對社會、對人類作齣應有的貢獻，就要善於學習，使自己的知識結構得以不斷地更新、優化。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
中國太復雜 方案很多種 公共言路廣 共識加互動
评分中國太復雜 方案很多種 公共言路廣 共識加互動
评分有幾篇文章還是很有見地。值得一讀~其他湊數的就算鳥。
评分有幾篇文章還是很有見地。值得一讀~其他湊數的就算鳥。
评分中國太復雜 方案很多種 公共言路廣 共識加互動
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有