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发表于2024-12-22
创意工具 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
本书是香港理工大学设计学院资深教授从近三十年的教育经验中,总结出的15种有效培养创意思维的工具。香港理工大学进而将这些工具投入实践,分别以15种工具为主题,为不同院系的学生们开设了一系列“创意思维”课程。而各个院系的学生们也将这15堂课上的练习、收获和反思等一并整理总结,其中迸发的灵感和创新,无不体现出这15种工具的巨大威力。包括了这15种创意工具,以及学生们的亲身体验及感想的本书,正是身处无处不需创意的这个社会中的每一位读者所最需要的一本创意指导书。
冯崇裕(Alex Fung),香港知专设计学院副院长。曾于香港理工大学设计学院任教设计(荣誉)学士课程二十余年,教授设计思考、视觉传达设计、包装及品牌设计和广告设计等学科。一直致力于研究如何在设计及相关领域中,开发和运用创意及策略性思维。研究并发表论文,评论香港及中国设计教育的发展。1992年被香港学术评审局评为设计专家,并曾参与评核香港多项设计课程。目前担任上海交通大学荣誉教授及澳门理工学院客座教授。
卢蔡月娥(Alice Lo),香港理工大学设计学院副教授。提倡设计教育的跨界多元取向以刺激意念的孕育。她教授并研究关于创意发展的课题,以将设计思维技巧应用到其他学科和行业中。曾在香港理工大学为来自设计、工程、管理及市场推广、酒店及旅游业管理、医疗和社会科学等不同学科的学生,开办设计思考和创意工作坊课程,亦曾于上海交通大学举办创意工作坊。她是曾获奖的 Navigating Design: a voyage of discovery一书的编辑和美术总监,该书蕴涵了香港理工大学设计学院的创意教育方法和学习经验。
玛玛塔•拉奥(Mamata N. Rao),印度班加罗尔国立设计学院副教授。主修建筑,曾于香港和悉尼的教育机构和私人公司工作,经验遍及网络、多媒体、创意发展和建筑等方面。在加入国立设计学院之前,曾在香港理工大学设计学院工作,主要负责教学发展资金项目“高等教育创意发展”,并开发了为设计教学而建的网上应用。研究兴趣包括创意思考、用户经验设计和互动媒体;相信能够从用户的行为/经验去获得设计上的领悟,并寻求使用创意工具,配合以用户为中心的设计过程,来发展设计构思,以此满足用户的需求和期望。
文化创意课读书报告
评分看看搞“创意”的专业人士是怎样被训练出来的。
评分很有意思的游戏工具书。看过好几本培训方面的游戏工具书,第一次看见这种形式,将整个培训游戏的前中后步骤及每一步的结果举例列得清清楚楚,最后还有延伸游戏,虽然也就15个游戏,但作者写得真的很棒。
评分看完还不够,里面的练习还得做。
评分纯粹的教科书风味
《创意工具》介绍了香港理工大学设计学院在课堂上教授的“15种创意工具”,比较好玩的是“心智图”,值得一提的是对“创意与环境”的关注:包括对办公场所和工作间的理解,以及对文化重要性的认识。 读书摘录:15种创意工具 1、 克服既定观念----突破常规:刻意将人从惯...
评分《创意工具》介绍了香港理工大学设计学院在课堂上教授的“15种创意工具”,比较好玩的是“心智图”,值得一提的是对“创意与环境”的关注:包括对办公场所和工作间的理解,以及对文化重要性的认识。 读书摘录:15种创意工具 1、 克服既定观念----突破常规:刻意将人从惯...
评分《创意工具》介绍了香港理工大学设计学院在课堂上教授的“15种创意工具”,比较好玩的是“心智图”,值得一提的是对“创意与环境”的关注:包括对办公场所和工作间的理解,以及对文化重要性的认识。 读书摘录:15种创意工具 1、 克服既定观念----突破常规:刻意将人从惯...
评分【信息与判断】 人们日益相信信息能代替我们思考,这是一个危险的误会。我们实际需要创意思考为我们诠释信息;需要创意思维整合不同类型的信息,从而掌握价值所在。 传统思维,全都关乎分析一个处境,认定某些标准元素,然后,我们将标准答案加以运用。这跟诊所里的医生很相似...
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