具体描述
《爱心树世界杰出绘本选·100万只猫》1928年出版，被誉为美国第一本“真正的绘本”，拉开了20世纪50年代“绘本黄金期”的序幕。婉达·盖格的笔触如行云流水，她一直认为，绘本创作也是不折不扣的艺术创作，即使对象是小孩，也要全力以赴。正因为这样的、精神，和她在绘画与文字上的独特风采，《100万只猫》至今魅力依旧。
《爱心树世界杰出绘本选·100万只猫》荣获：
1929年纽伯瑞奖银奖
刘易斯·卡洛尔书架奖
入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”
入选日本儿童文学者协会编《世界绘本100选》
入选日本儿童书研究会／绘本研究部编《绘本·为了孩子的500册》
作者简介
目录信息
读后感
这是一本很适合孩子的儿童绘本读物，故事简短、简单，可却充满趣味和荒诞性，成千上万的猫在为比美争宠而相互撕咬着，最后却只剩下普普通通的一只猫，成为了老夫妇眼中最美的猫。这实在是印证了，没有对比就没有伤害啊~~竞争越强，与其勾心斗角，你挣我打，不如技高一筹，最高...
评分最近小朋友总是关心谁生了谁的问题，我突然想到这本书也许就是小孩常问的我从哪里来的问题：从前从前，有一个男人和一个女人，他们幸福（积攒了养孩子的经济基础）又寂寞，于是想要一只猫（一个小孩），男人费劲千辛万苦去找猫（生产小蝌蚪），无数小蝌蚪战死了，只留下了一只...
评分给小侄子买的书，闲来无事翻了翻，看书中有几段话： “我想一定是他们互相把对方吞掉了！”老妇人叫喊道，“太糟糕了！” “我的小可怜儿。”老先生也跟着说道，“你怎么没有被那几百、几千、几百万，乃至几亿只猫吃掉呢？” 按照这种猫吃猫的说法，其他猫都不见了，只剩下一只...
评分这是一本很适合孩子的儿童绘本读物，故事简短、简单，可却充满趣味和荒诞性，成千上万的猫在为比美争宠而相互撕咬着，最后却只剩下普普通通的一只猫，成为了老夫妇眼中最美的猫。这实在是印证了，没有对比就没有伤害啊~~竞争越强，与其勾心斗角，你挣我打，不如技高一筹，最高...
评分张灯看这本书的游戏就是在 只 后面停顿下，等着她念猫。 ：） 看了彭老师的文字，才知道这本书的经典之处，揭开了黄金时期的序幕。 贴下他的解读吧。 作品解读/彭懿 《100万只猫》初版于1928年,常常被认为是美国第一本真正意义上的图画书,说它拉开了上个世纪30年代图...
用户评价
这本书的结构简直像一个精心编织的迷宫，每走一步，你都以为自己接近了核心，结果却发现自己又回到了起点，只是这次的视角略有不同。我尤其欣赏作者叙事视角的频繁切换，时而是冷眼旁观的上帝视角，时而又骤然跌入某个角色的内心深处，体验他们瞬间的恐慌或狂喜。这种不稳定的叙事基调，成功地营造了一种持续的张力，让你始终无法完全放松警惕。情节的推进并非线性的，它更像是螺旋上升，每次循环都带来新的理解，但旧有的谜团并未完全解开，反而被新的疑问包裹起来。这种处理方式对读者的智力和耐心都是一种考验，你不能指望它给你一个清晰的路线图。我读完合上的那一刻，脑海中涌现的不是“发生了什么”，而是“那感觉是什么”，一种非常形而上的收获。它挑战了传统故事应该提供“解决”的预期，转而满足于展示“存在”的复杂性。
评分这本书的文字像是清晨薄雾中依稀可见的轮廓，带着一种难以言喻的诗意和疏离感。它没有宏大的叙事，更像是捕捉了生命中那些细微到几乎可以忽略不计的瞬间，然后用一种近乎哲学的凝视去审视它们。我读到主人公面对的选择时，仿佛也陷入了那种选择的悖论之中——每一步似乎都指向一个未知的终点，而我们唯一能做的，就是感受每一步踩下的质地。作者对于环境的描摹极其细腻，那种光影的变化，空气中漂浮的尘埃，都仿佛能被指尖触摸到。这种对细节的执着，让整个故事的节奏变得非常缓慢，但绝不是拖沓，而是一种沉思的节奏，迫使读者放下急躁，去体会时间本身是如何流逝的。尤其是在描写那些重复性的劳动和日常的仪式时，那种近乎冥想的状态，让人不禁反思自己生活中的“例行公事”究竟隐藏着怎样的意义。全书的色调是清冷的，带着一种记忆褪色后的灰度，但恰恰是这种克制，让偶尔出现的温暖的色彩（比如一朵花，或是一句不经意的问候）显得格外珍贵和耀眼。
评分语言的运用达到了出神入化的地步，简直是一场语言的盛宴。作者似乎拥有点石成金的能力，将最朴素的词汇组合出令人拍案叫绝的画面感。我留意到其中大量使用了比喻和转喻，但这些修辞手法的运用绝非炫技，而是服务于深化主题。比如，当描述一种失落感时，他没有直接说“他很悲伤”，而是用了极其具象的描述，比如“他的影子比平时沉重了两倍，在水泥地上拖出一条清晰而痛苦的轨迹”。这种具象化的痛苦，比抽象的描述更具穿透力。而且，这本书中的“沉默”比“言语”更具力量。很多重要的转折和情感爆发，都是在角色保持沉默的时候发生的，留给读者的解读空间极大。我感觉自己像是在和一个非常内敛但内心波澜壮阔的智者对话，他只抛出关键的碎片，剩下的拼图需要你自己去完成，这使得阅读过程本身成为一种积极的创造行为。
评分这本书的节奏掌控堪称教科书级别，尤其是在处理悬念和释放张力方面。它知道何时该加速，何时该戛然而止，让读者始终处于一种恰到好处的焦虑感中。然而，这里的“悬念”并非传统意义上的“谁是凶手”，而是“接下来会发生什么更荒谬的事情”的期待。作者非常擅长在故事的结尾处设置“半吊子”的收尾，既提供了足够的闭合感让读者松一口气，又留下了足够多的开放性结尾，让你不得不去思考故事的更深层含义。我欣赏这种不把话说死的艺术。特别是书中对一些次要人物的刻画，虽然着墨不多，但每一个都栩栩如生，他们如同散落在棋盘上的关键子，虽然不一定是主角，但他们的每一个动作都影响着棋局的走向。阅读体验是连贯而富有层次感的，就像在品尝一首复杂的交响乐，每一个声部的进入和退出都经过了深思熟虑，最终汇集成一种独特的、令人难忘的听觉（阅读）印象。
评分从题材上看，这本书展现了一种令人不安的未来感，尽管它可能设定在一个非常熟悉的日常场景中。它探讨的并非高科技的奇观，而是人性的异化——我们如何在日复一日的机械化流程中，逐渐丧失对自身欲望和情感的感知能力。角色的行动逻辑常常显得非理性，但细究之下，却又符合某种扭曲的社会规范下的生存策略。我特别对其中关于“效率”和“价值”的探讨印象深刻。书中似乎暗示，当我们把所有事情都量化、效率化之后，那些无法被量化的、柔软的、无用的部分，恰恰才是我们之所以为人的核心。这种反思非常尖锐，它不是在批判某种具体的制度，而是在质疑我们潜意识中对“更好生活”的定义。它像一面镜子，映照出我们现代社会普遍存在的精神空虚，让人读完后久久不能释怀，甚至开始审视自己正在做的事情是否仅仅是为了满足某种无意义的指标。
评分“色彩对一本成功的图画书并不是重要的。” 说的一点没错！
评分儿童绘本，现在已经过了年纪了，哎！
评分12年2月19日上午读于湖州市新华书店。 读了一遍，回家路上在提问下可回忆基本情节。 侍读爸曰：《小王子》式的哲理故事，黑白版画风格，更适合小学以上程度阅读。《中国儿童分级阅读指导手册（2010）》将其列于0-3岁书目，不妥。
评分12年2月19日上午读于湖州市新华书店。 读了一遍，回家路上在提问下可回忆基本情节。 侍读爸曰：《小王子》式的哲理故事，黑白版画风格，更适合小学以上程度阅读。《中国儿童分级阅读指导手册（2010）》将其列于0-3岁书目，不妥。
评分不是因为你是一只很漂亮的猫我才爱你，是因为我爱你你才成为了世界上最漂亮的猫。
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