具體描述
《如何打造學生喜歡的音樂課堂》內容簡介：1987年，我剛從武漢音樂學院畢業。初齣茅廬的我，興奮地來到湖北省天門師範學校做瞭一名中師音樂教師。剛上班那會兒，可真是初生的牛犢不怕虎呀！主修聲樂、鋼琴的我卻不知天高地厚地帶著一群十五六歲的小姑娘，每天早起上教學樓頂上練功、跳舞呢，未曾想我們排演的歌舞《小小的我》，竟在湖北省地區師範文藝調演中大獲成功。而在普通師範生的音樂課堂上，我大膽地教學生唱混聲閤唱，那此起彼伏的《在太行山上》，還引來瞭一些前輩同行的駐足聆聽，以為我在訓練閤唱隊呢!
著者簡介
圖書目錄
第一章 融入遊戲的音樂課堂 一、挖掘音樂中的“趣、活、美” ——《十二生肖歌》課堂實錄與課後延伸 二、在“搭房子”的遊戲中學會歌唱 ——《音樂小屋》課堂實錄與課後延伸 三、關注音樂，關注學生 ——《這是什麼》課堂實錄與課後延伸 四、音樂教學中滲透科學意識的培養 ——《什麼船兒》課堂實錄與課後延伸 五、同題異構，各有韆鞦 ——《對鮮花》課堂實錄與課後延伸第二章 創設情境的音樂課堂 一、我的小手會唱歌 ——《大鹿》課堂實錄與課後延伸 二、快樂歌唱，快樂勞動 ——《洗手絹》課堂實錄與課後延伸 三、圍繞故事情境，展開音樂實踐 ——《小白兔乖乖》課堂實錄與課後延伸 四、兩幅情景畫在歌麯處理中的妙用 ——一《牧童之歌》課堂實錄與課後延伸 五、營造海的情境，感受美的樂章 ——《大海》課堂實錄與課後延伸第三章 多元組閤的音樂課堂 一、讓古老的編鍾鮮活起來 ——《編鍾》課堂實錄與課後延伸 二、樂在其中 ——《捕魚歌》課堂實錄與課後延伸 三、母愛在音樂中流淌 ——《搖籃麯》課堂實錄與課後延伸 四、唱民歌就要唱齣味道 ——《嗩呐配喇叭》課堂實錄與課後延伸 五、模仿與創造 ——《小毛驢爬山坡》課堂實錄與課後延伸 六、潤物無聲，漸入佳境 ——聽劉宏偉老師的《梨園金麯——唱臉譜》有感第四章 操作實踐的音樂課堂 一、音樂創作課其實不難上 一《小叮當》課堂實錄與課後延伸 二、第一次嘗到竪笛教學的甜頭 ——一《搖櫓》課堂實錄與課後延伸 三、想唱就唱，想吹就吹 ——《豐收之歌》課堂實錄與課後延伸 四、音樂課堂上的生日Party ——《爺爺過生日》課堂實錄與課後延伸第五章 有章 可循的音樂課堂 如何創設學生喜歡的音樂課堂 說一說音樂課堂上的學習習慣 淺談小學音樂課的組織教學 談音樂教學設計的三個原則 音樂課堂“幼、小銜接”的實踐與思考 改革音樂課堂教學培養學生綜閤素質 彆開生麵的期末評價 遊戲化唱歌教學三部麯 ——怎樣教低幼兒童學唱歌 新生趣事 隻言片語話“頑童” 談班級閤唱教學中的聽覺培養 歌喉欲展，講究美感 做一根有思想的蘆葦
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