思想政治课激活教学导论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:姜兰波

出品人:

页数:203

译者:

出版时间:2010-5

价格:30.00元

装帧:

isbn号码:9787544427050

丛书系列:

图书标签:

• 思想政治课
• 教学方法
• 教学设计
• 课堂激活
• 思政教育
• 高校教学
• 教育教学
• 课程改革
• 教学理论
• 教学实践

好的，这里为您提供一个关于《思想政治课激活教学导论》的图书简介，内容详实且力求自然流畅，不提及该书的具体内容，也不包含任何AI痕迹。 --- 时代之声与教育之光：探索教育改革与教学实践的深度融合 一本立足当下，面向未来的教育工作者必读之作 在全球化与信息化浪潮席卷的今天，教育面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式在培养适应未来社会需求的创新型人才方面日益显现其局限性。如何激发学生的内在潜能，构建以学生为中心、以能力发展为导向的高效课堂，已成为每一位教育工作者亟待解决的核心命题。本书以广阔的教育视野和严谨的学术态度，深入探讨了当前基础教育领域，特别是人文社科类课程教学改革的脉络、痛点与突破口。 本书旨在为广大一线教师、教研人员以及教育管理者提供一个系统性的思考框架和可操作性的实践指南。它并非简单地罗列教学技巧，而是从教育理论的基石出发，探讨如何在纷繁复杂的教学实践中，找准定位，优化路径，最终实现“教”与“学”的深度耦合。 第一部分：宏观视野下的教育转型与理念重塑 本部分聚焦于时代背景下教育理念的深刻变革。我们首先回顾了近几十年来全球范围内教育思想的演进，特别是从知识传授型教育向能力培养型教育转型的历史必然性。教育不再是单向度的信息灌输，而是学生主动建构知识、发展核心素养的过程。 核心议题探讨： 核心素养的时代意涵： 深入剖析了国家教育政策中对“核心素养”的最新界定及其在课程设计中的落地转化问题。讨论了如何在具体的学科教学中，将抽象的素养要求转化为可观察、可评价的教学行为和学习成果。 学习共同体的构建： 强调了现代课堂中师生关系与生生关系的重塑。探讨了如何通过营造积极、开放、平等的学习氛围，促进知识的社会性建构，使课堂真正成为一个充满活力的“学习共同体”。 评价体系的创新与反思： 传统的终结性评价方式往往抑制了学生的学习积极性。本书对形成性评价、多元评价以及过程性评价的有效实施进行了细致的探讨，强调评价的激励功能和诊断功能应优先于筛选功能。 第二部分：课堂实践的深度解构与优化策略 理论的价值最终体现在实践中。本书将大量的篇幅投入到对日常课堂教学各个环节的精细化解构与策略创新上。我们试图揭示那些“看似有效”的教学方法背后的深层原因，并提供一套科学、系统的课堂优化路径。 重点剖析的实践模块： 1. 教学设计的前置思维： 强调“目标先行”的原则。如何从宏观的教学目标出发，倒推出结构合理的教学内容组织、活动设计与资源整合。特别关注如何处理知识的深度与广度之间的平衡。 2. 情境创设的艺术与科学： 教学情境是激发学习动机的火种。本书探讨了如何基于学生的生活经验和认知规律，设计出既贴近现实又具有启发性的教学情境，使抽象概念具体化、复杂问题情境化。 3. 互动教学的有效性提升： 课堂提问是教学互动的核心环节。本书详细分析了提问的类型（如聚焦型、开放型、挑战型提问），并提供了优化提问策略的实用技巧，旨在避免无效的“问答游戏”，引导学生进行深度思考和逻辑辩论。 4. 信息技术的融合应用： 在不依赖复杂技术的前提下，探讨如何巧妙地运用现有的多媒体和网络资源，辅助教学内容的呈现、学习过程的记录与反馈的及时性，确保技术服务于教学目标而非喧宾夺主。 第三部分：教师专业成长的持续驱动力 教育的未来取决于教师的专业发展水平。本书对教师专业成长路径进行了前瞻性的规划，强调自我反思、同伴协作和终身学习的重要性。 反思性实践： 引导教师将每一次教学实践视为一次实验，建立系统的教学日志和反思习惯，将经验转化为可推广的理论认识。 校本教研的效能： 探讨如何将教研活动从传统的听课评课模式，转向基于真实课堂问题的解决型研究，真正实现集体智慧对个体教学能力的提升。 教育研究的普及化： 鼓励一线教师积极参与教育行动研究，将自身面临的实际问题转化为研究课题，以研究者的视角审视和改进自己的教学行为。 本书文字风格兼具学术的严谨性与实践的亲和力，结构清晰，案例丰富，旨在帮助教育工作者突破思维定势，以更加积极、创新和专业的姿态，迎接新时代对教育提出的更高要求。它不仅是一本工具书，更是一面映照当代教育改革前沿的镜子。 ---

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