搏动的讲台我教思想政治课 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:上海教育

作者:秦璞

出品人:

页数:279

译者:

出版时间:2009-12

价格:35.00元

装帧:

isbn号码:9787544427449

丛书系列:

图书标签:

教育
思想政治课
教育教学
教师发展
课堂案例
教学反思
教育随笔
教师手记
教育方法
学生引导
育人经验

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具体描述

《上海教育丛书·搏动的讲台:我教思想政治课》作者秦璞老师于1974年走上中学政治教师的岗位，在30多年的教学生涯中，先后获得了上海市特级教师、全国优秀教师、全国优秀思想政治课教师等荣誉称号。

该书共分为十二章，并附有三篇课堂教学实录。作者在“自序”中自谦：“这不是一本面面俱到的思想政治课教学法的教科书，只是一个政治课老教师的个人的教学感悟”。实际上，书中的内容涉及诸多有关思想政治课的焦点、难点问题：思想政治课本身的定位，面对日益复杂的社会现实状况如何增强思想政治课的针对性与时效性，如何将社会主义、党的领导和爱国主义等问题讲得让学生想听、爱听、听得进去，如何为思想政治课确定教学目标和教学设计，怎样确保思想政治课教学模式的有效性……书中有理论思考，有案例分析，有反思感悟，有经验总结，结构清晰，文笔流畅。阅罢掩卷，不禁让人心生感叹：思想政治课也能上得这般精彩，政治课老师也能这么“酷”！

澎湃的青春颂歌：当代大学生心灵成长与社会实践探微书籍信息：书名：澎湃的青春颂歌：当代大学生心灵成长与社会实践探微作者： [虚构作者姓名，例如：李明德，王晓燕] 出版社： [虚构出版社名称，例如：时代之声出版社] 出版时间： [虚构出版时间，例如：2024年春] 定价： [虚构定价，例如：78.00元] ISBN： [虚构ISBN，例如：978-7-12345-678-9] --- 内容概述与核心价值《澎湃的青春颂歌：当代大学生心灵成长与社会实践探微》是一部深入剖析当前中国高校学生群体精神风貌、价值取向、困惑挣扎与未来期许的重量级学术与人文结合之作。本书跳脱出宏大叙事和刻板印象，聚焦于“Z世代”大学生在信息爆炸、社会加速变迁背景下的真实心境与实践轨迹。全书共分为四个宏大的篇章，辅以大量的田野调查数据、深度访谈记录和案例分析，力求呈现一个立体、多维、充满生命力的当代大学生群像。它不是一本简单的励志手册，也不是冰冷的社会学报告，而是一部试图理解、陪伴和引导新一代青年实现自我价值的“精神地图”。 --- 第一篇章：迷雾中的航标——当代大学生的精神图景与自我认知重塑本篇章着重探讨在快速发展的社会背景下，当代大学生在构建自我认知体系时所面临的挑战与机遇。我们观察到，新一代青年在继承优良传统的同时，表现出强烈的个体意识和对“意义感”的渴求。 1.1 精神世界的“碎片化”与“重构”：信息获取的即时性与海量化，使得大学生的注意力被极度分散。本节细致分析了网络文化（如短视频、虚拟社区）对他们世界观的潜移默化影响。我们关注他们如何从碎片化的信息中筛选、整合，构建出属于自己的、连贯的价值体系。特别探讨了“佛系”、“躺平”等现象背后的深层心理动因，并非是简单的消极避世，而可能是一种对过度竞争环境的防御性策略或对内在精神需求的重新界定。 1.2 身份认同的“多重叠加”：当今的大学生往往同时扮演着“学生”、“网络原住民”、“未来职业人”、“家庭期望的承载者”等多个角色。本书通过问卷和焦点小组讨论，描绘了他们在这些身份之间的张力与协调过程。重点分析了他们对于“成功”的新定义——不再仅仅是物质财富的堆砌，更强调个人价值的实现、社会贡献以及精神的富足。 1.3 焦虑的根源与内在韧性（Resilience）：环境不确定性带来的“未来焦虑”是普遍存在的。本章引入心理学模型，剖析了学业压力、就业竞争、以及对社会公平的关切如何共同作用于大学生的心理健康。然而，本书也发现了新一代青年强大的内在韧性，他们善于利用社群力量、自我调节机制，积极寻求心理支持与平衡。 --- 第二篇章：知识的迁移与社会的连接——实践教育的范式革新知识的灌输已不再是高等教育的全部。本篇章的核心在于研究大学生如何将课堂所学转化为解决实际问题的能力，以及社会实践在他们“知行合一”过程中的关键作用。 2.1 走出象牙塔：新型社会实践的形态：传统的“三下乡”模式正在被更为多元、更具专业性的实践活动所取代。本书深入分析了“科创竞赛”、“公益支教”、“城市微观察”、“行业实习”等新型实践模式的有效性。我们考察了这些活动如何促进专业技能的实际应用，以及对社会脉搏的真实感知。 2.2 实践中的“价值冲突”与“道德敏感性”：大学生在社会实践中，不可避免地会遭遇理论与现实的巨大落差，以及不同社会群体间的价值差异。本节通过对多起社会调研案例的分析，探讨了青年学子如何处理这种“价值冲突”，并展示了他们日益增长的社会责任感和道德敏感性，特别是在环境议题、弱势群体关怀等方面的积极介入。 2.3 理论与经验的螺旋上升：成功的实践并非简单的重复劳动，而是需要系统的反思和总结。《澎湃的青春颂歌》提出了一个“实践-反思-重塑认知-再实践”的螺旋模型，强调了指导教师和朋辈反馈在固化学术认知、提升实践智慧中的中介作用。 --- 第三篇章：人际的重构与情感的流变——亲密关系与群体互动的新生态在高度个体化的时代，人际关系面临着前所未有的挑战，同时也催生了新的连接方式。 3.1 虚拟社群与真实友谊的交织：互联网构建了庞大而松散的社交网络，但高质量的深度人际连接却可能稀缺。本章对比分析了线上“搭子文化”、兴趣小组与线下寝室、班级关系的不同功能。我们探讨了大学生如何平衡虚拟互动带来的即时满足感与真实情感交流所需的时间与心力投入。 3.2 情感教育的“去污名化”：当代大学生对待恋爱、友谊、家庭关系的态度更为开放、理性，同时也更加注重精神契合与平等尊重。本书关注高校在情感教育方面的不足与创新，特别是如何引导学生以成熟的心态面对挫折、处理冲突，构建健康、可持续的亲密关系。 3.3 群体认同的“去中心化”：与过去单一的集体主义认同不同，当代青年更容易形成基于兴趣、价值观或专业领域的“社群认同”。这种认同的松散性既保证了极大的个人自由，也对社会凝聚力的维护提出了新的课题。 --- 第四篇章：面向未来的构建——青年主体性与社会参与的未来展望本篇章聚焦于当代大学生如何将自身的潜能和理想转化为建设未来社会的中坚力量。 4.1 批判性思维的“去标签化”训练：批判性思维不再是少数精英的专利，而是成为青年参与公共议题讨论的基础。本书审视了当前教育体系在培养独立思考能力方面的努力，以及学生群体如何运用所学知识对社会现象进行去伪存真的审视。 4.2 青年创新的动力源泉：从校园到产业园，新一代大学生正成为技术创新、模式创新的重要驱动力。我们深入分析了他们敢于试错、拥抱不确定性的创新精神，以及他们对可持续发展、科技向善等前沿议题的关注。 4.3 主体性的觉醒与责任的担当：最终，本书回归到对青年主体性的肯定。他们不再是被动地接受既定轨道，而是主动地选择、设计自己的人生轨迹，并以此影响和改变周围的环境。这份“澎湃的青春颂歌”，唱响的是一代人对美好未来的积极行动与坚定信念。 --- 读者对象与推荐语本书适合所有关心青年成长的高校教育工作者、心理咨询师、社会工作者，以及广大学生群体自身。推荐语：读懂了当代大学生，就把握住了未来的脉搏。《澎湃的青春颂歌》以深沉的关怀和严谨的学理，为我们提供了一把钥匙，去开启一个充满活力、复杂而又令人期待的青春世界。它教会我们，理解比评判更重要，陪伴比说教更有力量。

作者简介

秦璞，1948年4月生。上海市特级教师。1974年走上中学政治教师岗位。先后在上海市定西中学(含长宁区少体校)、建青实验学校、新世纪中学(高中部)、上海市延安中学任职，始终从事一线教育教学工作。2008年4月退休。

在任职期间，曾获上海市园丁奖、上海市优秀思想政治课教师、全国优秀教师、全国优秀思想政治课教师、长宁区优秀党员、长宁区教育系统优秀党员教师(十佳)等荣誉称号。

20世纪90年代后，开始较全面从事学科教学研究，在理论和实践两个方面取得的成就都在业内产生一定的影响。上海市教育学会中学政治教学专业委员会为此两次举行全市性的专题经验总结会。

退休后参加长宁区“关心下一代”工作委员会组织的青年马克思主义读书会的指导工作。

目录信息

第一章我看思想政治课众说纷纭政治课德育课？智育课？为什么要开设思想政治课？思想政治课有哪些功能？思想政治课究竟“难上”在哪里？架起由此及彼的桥梁第二章 “主导渠道”三议紧紧搭住时代脉搏着力提高针对性和实效性主动融入“大德育”第三章政治教育：突破难点以历史视野看社会主义——讲好社会主义饮水思源看党的领导——讲好党的领导今天我们怎样看爱国？——讲好爱国主义第四章促成学生正确的政治态度我看高中生的政治态度促成正确政治态度的策略培养新一代马克思主义者第五章千教万教教人成真人走进学生的心灵人生观教育“全覆盖” 生活常识教育的核心是人生价值观教育诚信教育：守住学生人生的底线第六章触及心灵震撼心灵多种方式触及心灵以人生指引人生 “18岁，你准备好了吗？” 总有学生的眼睛在注视着你第七章人生价值观教育新探两篇我看“自我价值和社会价值” 我看“主流人生价值观和非主流人生价值观”第八章有效教学的前提——教学目标和教学设计绕不过去的前提——教学目标教师的个性化创造——课时教学设计第九章有效教学的结构——教学模式教学模式：是耶？非耶？我近年总结的思想政治课“主题教学模式” 应用主题教学模式的教学设计案例一篇第十章课堂教学：“五个贴近” 贴近学生的认知基础贴近学生的心理特征贴近学生的生活环境贴近学生的思想热点贴近学生的成长需要第十一章 “思”和“动” 沉浸在思维的乐趣中备考：从“背多分”到“思多分” “绝知此事要躬行”第十二章努力提高自身专业化水平做党的宣传员做学生的朋友和引路人做勤奋的学习者、探索者、实践者学一点科普员的本领附：课堂教学实录三篇 (一)解读政府网站(实践和探究课) (二)运动是有规律的 (三)增强创新意识
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