具体描述
《新时期中国民办高等教育理论研究》的出版不仅仅是对徐绪卿教授十几年来研究成果的一个展示，也必将有助于推进国内民办高等教育研究的深入开展。全书介绍了政策与管理、院校与发展、教学与评估、综合与其他这四部分内容。书后还附录有2001—2010年本人主持研究的主要课题、2001—2010年本人主持召开的主要会议、2001—2010年本人获得的主要科研奖项等。
时代脉动下的教育探索：中国高等教育改革与创新实践 本书深入剖析了中国高等教育在过去几十年间所经历的深刻变革，并着眼于未来发展趋势，系统梳理了当前高等教育体系面临的机遇与挑战。全书旨在为教育政策制定者、高校管理者、教育研究者以及关注高等教育发展的社会各界人士提供一个全面、深入的分析框架和实践参考。 第一部分：高等教育体制的演进与重构 本部分聚焦于中国高等教育体系自改革开放以来的结构性转变。首先，追溯了计划经济向市场经济转型过程中，高等教育管理体制从高度集中的政府主导模式，向政校分离、权力下放的多元化管理方向转变的历史脉络。详细阐述了“并轨”、“扩招”等重大政策对高等教育规模、结构和质量产生的深远影响。 一、体制改革的历史坐标与驱动力 考察了国家层面推动高等教育改革的宏观政策文件，如“科教兴国战略”的提出与实施，以及其对高等教育功能定位的重塑。重点分析了财政拨款机制、评估认证体系的建立与调整，如何从制度层面引导高校的行为模式和发展方向。特别关注了地方政府在高等教育发展中的角色变化，从单纯的行政管理者转变为重要的资源投入者和战略规划者。 二、高校治理结构的现代化尝试 深入探讨了现代大学制度建设的实践与困境。内容涵盖了理事会制度、学术委员会的有效运行机制，以及如何平衡行政权力与学术自主权。通过对不同类型高校（如“双一流”高校与地方普通本科院校）治理模式的比较研究，揭示了在资源分配不均的背景下，实现有效、民主治理的内在张力。同时，分析了高校内部部门设置的优化与效率提升问题，包括学科交叉融合背景下的院系调整与资源整合。 三、高等教育资源的配置与公平性 本章对高等教育资源的财政投入、生均成本核算以及区域间、校际间资源分配的公平性进行了量化分析。讨论了中央与地方财政在高等教育投入中的责任划分，以及如何利用绩效评估和差异化拨款机制，引导高校实现内涵式发展。探讨了教育公平问题，不仅关注城乡、区域间的入学机会差异，更深入分析了不同类型高校在师资、科研条件方面的结构性不平等。 第二部分：人才培养模式的创新与质量保障 本部分的核心在于探讨如何适应国家经济结构转型和社会发展需求，重塑人才培养目标、优化课程体系，并构建科学有效的质量保障机制。 一、面向未来的专业设置与课程改革 详细分析了产业结构升级对高等教育专业设置提出的新要求，特别是新兴战略产业、人工智能、绿色经济等领域对复合型、创新型人才的需求。梳理了基于能力导向的课程体系设计原则，包括通识教育、专业教育与实践教育的深度融合。着重探讨了跨学科、大类招生的实施经验，以及如何通过模块化教学、微证书体系等方式，增强人才培养的灵活性和适应性。 二、教学方法的革新与技术赋能 本章关注教育信息技术在提升教学质量中的应用。深入考察了混合式学习（Blended Learning）、翻转课堂等新型教学模式的推广实践，以及大数据、人工智能在个性化学习路径推荐中的潜力。强调了教师专业发展的关键作用，分析了如何通过系统的教师培训体系，帮助一线教师掌握现代教育技术和教学设计方法，实现从知识传授者向学习引导者的角色转变。 三、构建多层次的质量监控与反馈体系 系统介绍了国家、行业、高校三位一体的质量保障框架。重点分析了本科教育教学评估的最新趋势，特别是从“重过程”向“重结果”和“学生中心”转变的内涵。研究了毕业生就业质量反馈机制、用人单位满意度调查在课程改进中的应用，以及校内常态化的教学质量监控（如同行听课、学生评教的科学化处理）在促进持续改进中的作用。 第三部分：科研创新、社会服务与大学的转型 本部分探讨了在知识经济时代，大学如何深化科研体制改革，增强服务国家和区域经济社会发展的能力，并实现自身的可持续发展。 一、科研评价体系的导向性与科学性 批判性分析了长期以来“唯论文、唯帽子”的科研评价倾向，并介绍了近年来在破“五唯”方面所做的探索。讨论了构建更侧重贡献、影响力和社会效益的科研评价指标体系的必要性，例如在人文社科领域更重视政策咨询、文化传承的价值，在应用型研究中更重视技术转化和产业化成果。 二、产学研深度融合的实现路径 本章聚焦于高校如何突破传统“象牙塔”的限制，真正融入区域创新体系。探讨了技术转移办公室（TTO）的效能提升、知识产权管理模式的创新，以及与企业共建联合实验室、实习实训基地的有效路径。分析了不同类型的技术转移模式（如许可、作价入股、创办衍生企业）的适用场景与成功要素。 三、国际化战略与全球学术定位 考察了中国高等教育的国际化进程，不仅关注留学生吸引和中外合作办学，更侧重于提升中国高校在全球学术界的竞争力和话语权。分析了参与全球科研合作、建设国际化学术声誉的战略布局，以及如何通过提升教师的国际学术交流能力和外语教学水平，实现更高层次的“引进来”与“走出去”。 第四部分：高等教育的未来图景与可持续发展 本部分对未来高等教育的发展趋势进行了前瞻性研判，并就如何应对人口结构变化、技术颠覆性创新带来的挑战提出了政策建议。 一、人口结构变化与终身学习体系构建 面对人口老龄化和少子化趋势，分析了高等教育在服务“健康中国”和“积极老龄化”战略中的角色。探讨了面向在职人群的继续教育、职业技能提升的必要性，以及如何构建一个贯穿个人生命周期的、弹性化的终身学习支持体系。 二、数字化转型与高等教育的未来形态 展望了人工智能、虚拟现实等前沿技术对教育形态的根本性重塑。讨论了大学在应对数字化浪潮中，如何平衡技术驱动的效率提升与人文关怀的保持，以及如何利用技术手段解决高等教育的结构性矛盾。强调了数据安全与伦理在教育数字化转型中的基础性地位。 三、教育治理的协同与政策创新 总结了推进高等教育高质量发展的关键制度保障。强调了中央与地方、政府与高校、行业与社会的协同治理机制的优化。呼吁制定更具前瞻性和稳定性的教育政策，为高校提供可预期的发展环境，确保中国高等教育能够在复杂多变的国际国内环境中，持续为国家现代化建设提供坚实的人才与智力支撑。 本书内容涵盖了中国高等教育领域最为核心和前沿的体制改革、人才培养、科研创新和社会服务等多个维度，力求提供一个全面、深入且富有洞察力的学术观察视角。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有