Education, Democracy, and the Moral Life pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Katz, Michael S. (EDT)/ Verducci, Susan (EDT)/ Biesta, Gert (EDT)

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:

价格:1126.00元

装帧:

isbn号码:9781402086250

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 民主
• 道德
• 道德生活
• 公民教育
• 政治哲学
• 教育哲学
• 社会理论
• 伦理学
• 美国教育

好的，这是一份关于《教育、民主与道德生活》的图书简介。 --- 图书简介：《教育、民主与道德生活》 内容提要： 《教育、民主与道德生活》深入探讨了现代社会中教育系统的核心使命与挑战，特别是其在培养负责任的公民和塑造健全的道德个体方面的关键作用。本书超越了单纯的知识传授范畴，聚焦于教育如何成为维护和推进民主制度以及构建健康社会道德基础的基石。作者以扎实的理论分析和丰富的案例研究，剖析了当前教育实践与理想之间的鸿沟，并提出了一系列富有洞察力的改革路径。 本书的叙事结构围绕三个相互关联的主题展开：教育的民主功能、道德生活的培育，以及二者在当代社会中的动态张力。 第一部分：教育的民主基石 本书开篇即致力于重新审视民主社会对教育的根本要求。在日益碎片化和信息爆炸的时代，教育不再仅仅是为劳动力市场输送人才的工具，它更是公民参与政治生活、批判性思考公共议题的先决条件。 作者首先批判了将教育目标过度功利化、技术化的倾向。当学校教育被简化为技能培训和标准化考试的竞技场时，其培养公民意识和公共精神的核心功能便被削弱了。本书强调，真正的民主教育必须植根于“对话的伦理”，教会学生倾听异见、理解复杂性，并学会在多元的社会环境中达成共识或和平共处。 一个关键的章节探讨了“公民教育的缺失”。作者认为，许多现代课程体系在传授政治知识的同时，却未能有效培养学生的“公民实践能力”——例如，参与社区活动、监督权力运作、理解制度的脆弱性等。本书通过对不同国家教育改革经验的比较分析，揭示了如何将公民参与的理念融入日常的课堂实践，使学生能够从被动的知识接受者转变为积极的社会行动者。这包括对历史、社会研究课程的重新设计，使其不仅仅是陈述事实，而是激发对社会正义和政治责任的深入反思。 第二部分：道德生活的重建与挑战 本书的第二部分将焦点转向教育在塑造个体道德生活中的作用。道德教育并非简单地灌输一套既定的价值清单，而是一个引导个体发展“审慎的判断力”和“对他者的关怀”的过程。 作者区分了工具理性下的“规则遵守”与基于深层道德理解的“责任承担”。在消费主义和个人主义盛行的文化背景下，个体常常面临着道德上的模糊地带。教育机构如何提供一个安全的、但又充满挑战性的环境，让学生能够面对道德困境，发展出坚韧的道德品格？ 本书详细阐述了“关怀伦理”在教育中的实践意义。它主张教育应超越抽象的原则，关注人与人之间真实的关系——师生关系、同伴关系、以及与更广阔世界的联系。通过角色扮演、伦理案例分析以及社区服务学习等方法，教育能够帮助学生从“我”的视角扩展到“我们”的视角，培养同理心和对他者处境的深刻理解。 同时，本书也毫不避讳地探讨了当代社会对道德教育的冲击，例如社交媒体带来的群体极化现象，以及全球化对地方性价值观的冲击。作者强调，成功的道德教育必须能够引导学生在复杂且不断变化的世界中，发展出灵活且具有批判性的道德指南针。 第三部分：民主与道德的交汇点 本书的第三部分是核心，它探讨了教育如何将民主的制度要求与个体的道德成熟度有效结合起来。一个功能健全的民主制度依赖于拥有高尚道德自觉的公民，而一个健全的道德个体需要在民主的框架内行使自由。 作者引入了“公共理性”的概念，主张教育应致力于培养一种既尊重个人自主权，又能服从公共福祉的理性态度。这种理性不是冷酷的逻辑推演，而是包含了对他人权利和尊严的深层尊重。书中通过分析历史上的教育改革运动，展示了当教育成功地将对真理的追求与对正义的承诺相结合时，所能产生的社会变革力量。 本书对“教育公平”的讨论也带有深刻的道德维度。作者认为，教育机会的不平等不仅是社会结构性的不公，更是对民主原则的直接背叛。如果教育系统不能为所有背景的学生提供实现其潜能的途径，那么培养出的公民队伍本身就将是分裂和不完整的。因此，追求教育公平本身就是一种至关重要的道德实践。 结论与展望 《教育、民主与道德生活》以对未来教育的深思作结。它呼吁教育者、政策制定者和全社会重新聚焦于教育的“崇高目的”——即培养能够深思熟虑、富有同情心、且积极投身于建设更美好社会的个体。本书为教育改革提供了一个清晰的哲学框架，它提醒我们，教育的成败，最终将决定我们民主社会的健康程度和我们共同生活的道德质量。 本书适合教育学研究者、政策制定者、教师培训师，以及所有关注民主未来和公民责任的普通读者。它不是一本提供快速解决方案的指南，而是一份邀请，邀请我们共同参与到关于“我们应该如何塑造下一代”这一永恒而关键的对话中。

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