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出版者:

作者:Bryce, Tom (EDT)/ Humes (EDT)

出品人:

页数:1040

译者:

出版时间:2009-1

价格:$ 62.15

装帧:

isbn号码:9780748625932

丛书系列:

图书标签:

• 苏格兰
• 教育
• 教育史
• 教育体系
• 高等教育
• 教育政策
• 社会发展
• 文化研究
• 历史
• 学术研究

好的，这是一份关于《苏格兰教育》（Scottish Education）的图书简介，内容详尽，不包含该书的具体内容，也力求自然流畅，避免任何明显的“AI痕迹”。 --- 《苏格兰教育：历史、现状与未来图景》 图书简介 《苏格兰教育：历史、现状与未来图景》是一部全面深入、跨越多个世纪的宏大叙事，旨在剖析苏格兰独特的教育体系的演变轨迹、核心哲学及其在全球化背景下面临的挑战与机遇。本书并非对单一教育文本或政策文件的简单梳理，而是对一个国家如何通过其教育制度塑造其公民身份、经济结构和社会文化认同的深刻洞察。 本书的叙事结构围绕三个核心支柱展开：历史根源与奠基、当代体系的复杂性与运作，以及面向未来的变革动力。 第一部分：历史根源与奠基——从中世纪到现代化的洗礼 苏格兰的教育传统植根于深厚的历史土壤，这部分内容将追溯其思想的源头。我们将探讨苏格兰在欧洲启蒙运动中扮演的关键角色，以及这种知识驱动型文化如何渗透到教育实践中。 早期机构的构建： 书中详述了格拉斯哥、爱丁堡、阿伯丁和圣安德鲁斯这四所古老大学的创立背景及其对知识传播的早期影响。重点分析了中世纪教团和地方自治机构在普及基础教育中的作用，特别是16世纪宗教改革对苏格兰教育体系的结构性冲击，这催生了对全民教育的早期承诺。 1872年法案的深远影响： 19世纪的教育改革是苏格兰教育史上的一座里程碑。本书详细解析了1872年《教育法案》如何系统化、世俗化并扩大了基础教育的覆盖面，从而为工业革命后的社会需求培养了必要的劳动力和专业人才。我们考察了该法案如何奠定了地方管理与国家监督之间的微妙平衡，并探讨了早期对技术教育和职业培训的初步尝试。 两次世界大战与身份的重塑： 二十世纪上半叶，苏格兰的教育系统在两次世界大战的背景下，如何适应国家工业结构转型和福利国家建设的需求。本部分关注早期教育质量控制机制的建立，以及知识分子对“苏格兰特色”教育理念的持续辩护，以区别于英格兰的教育模式。 第二部分：当代体系的复杂性与运作——结构、哲学与治理 本部分是全书的核心，它聚焦于战后至当代的苏格兰教育体系的运作机制、核心哲学以及其在联合王国（UK）内部的独特性。苏格兰教育的显著特征在于其对“全面发展”和“平等获取”的持续承诺，即便在市场化和问责制的压力下，这些理念依然保持着强大的影响力。 治理结构的演变： 书中详尽分析了权力下放（Devolution）对教育治理的革命性影响。苏格兰政府和议会在教育政策制定中的角色如何超越了传统的中央集权模式，强调了地方学区（Local Authorities）和学校层面的能动性。我们探讨了这一转变如何促进了更具适应性和地方响应性的决策过程。 课程与评估的哲学基础： 重点解析了苏格兰的课程框架，特别是其对“广度”和“深度”的平衡追求。本书深入分析了从早期教育到高等教育的连续性设计，强调了技能发展、批判性思维与公民参与并重。对于评估体系，如国家资格认证（National Qualifications）的构建与改革，本书提供了细致的解读，剖析了其在确保教育质量标准的同时，如何试图减轻“一考定终身”的压力。 高等教育与研究生态： 苏格兰的高等教育部门在全球享有盛誉。本部分考察了苏格兰大学在研究密集型领域的定位，以及在面对学费改革、国际学生招募和研究资金竞争时的战略调整。同时，也审视了苏格兰政府在保持大学自治权与实现特定社会经济目标之间的动态平衡。 包容性与公平的追求： 苏格兰教育体系长期以来致力于消除社会经济背景对教育成果的影响。本书深入研究了针对弱势群体（如“Care-experienced children”和“SIMD高风险社区学生”）的干预措施、资源分配策略，以及在实践中如何衡量和推进教育公平的目标，揭示了实现这一愿景所面临的持续性结构性挑战。 第三部分：面向未来的变革动力——全球化、技术与身份重塑 最后一部分将目光投向未来，审视苏格兰教育系统在21世纪面临的外部驱动力和内部转型压力。 技术整合与数字鸿沟： 深入探讨了教育技术（EdTech）在苏格兰课堂中的采纳情况，以及政府为确保所有学生都能获得必要的数字素养和基础设施所做的努力。这不仅关乎工具的使用，更关乎教学法的根本性转变。 “全球公民”与国际视野： 面对全球化的人才流动和知识交流，本书分析了苏格兰教育如何平衡地方文化传承与培养具有国际视野的公民之间的关系。考察了国际合作项目、语言学习政策以及苏格兰教育经验在国际上的推广与借鉴。 劳动力的需求与终身学习： 随着经济结构向高技能、服务驱动型转型，本部分关注职业教育与高等教育如何更紧密地对接未来的工作需求。终身学习和技能提升（Upskilling/Reskilling）在应对自动化和结构性失业中的战略地位被置于显著位置。 持续的身份认同辩论： 在政治动态和文化复兴的背景下，教育如何成为塑造未来“苏格兰国家身份”的工具。本书审视了历史教学、语言复兴（盖尔语）以及公民教育在维护和发展独特的苏格兰文化认同方面所承担的复杂角色。 《苏格兰教育：历史、现状与未来图景》是一部面向教育政策制定者、学者、教育专业人士，以及所有对北欧教育模式或复杂地方治理体系感兴趣的读者的重要参考书。它不仅描绘了一个正在运作的体系，更揭示了一个以知识和公平为核心价值的社会如何审视自身，并努力走向未来。 ---

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