Emotion-regulating Play Therapy with ADHD Children pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Gnaulati, Enrico

出品人:

页数:220

译者:

出版时间:2008-1

价格:$ 79.10

装帧:

isbn号码:9780765705228

丛书系列:

图书标签:

ADHD
Play Therapy
Emotion Regulation
Child Therapy
Mental Health
Behavioral Therapy
Cognitive Behavioral Therapy
Parenting
Child Development
Clinical Psychology

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具体描述

Drawing upon contemporary psychoanalytic thought, attachment theory, and the literature on children's emotional development, this book not only offers a novel conceptualization of ADHD but also a sophisticated and practical set of ideas for adapting play therapy to effectively treat it. It articulates an approach to understanding and helping ADHD children that expands and augments even as it challenges the usual neurocognitive and medicalized perspectives. The reader will appreciate the value of an energetic play process with ADHD children, encounter justifications for the therapist's liberal use of authentic self-expression and judicious mentoring for socialization purposes, be prompted to think differently about the role of interpretation and mutual enactment in child work, and locate guidelines for working supportively and caringly with parents. The book contains ample, lucid case descriptions and clinical vignettes to ground and enrich the reader's understanding of concepts and techniques. It is an essential read for mental health professionals, researches, educators and parents wishing to enlarge their understanding of ADHD.

深度探索：儿童情绪调节能力发展的多维度视角本书聚焦于儿童在成长过程中如何理解、表达和管理自身情绪的核心议题，旨在为教育者、心理健康专业人士以及家长提供一套全面、系统且具有高度实践指导意义的框架。我们不探讨特定的治疗方法或干预技术，而是深入剖析儿童情绪调节能力（Emotional Regulation Skills, ERS）的底层机制、发展轨迹及其在不同情境下的表现差异。本书致力于构建一个扎实的理论基石，使读者能够精准识别影响儿童情绪调节的内部与外部因素，并在此基础上，灵活地运用各种策略促进儿童的心理健康与适应能力。第一部分：情绪调节的理论根基与发展轨迹本书的第一部分着重于为读者建立起对儿童情绪调节的宏观理解。我们首先界定了“情绪调节”的内涵，超越了单纯的“控制”概念，将其定义为个体有意识或无意识地影响其情绪体验和表达方式的动态过程。第一章：情绪的本质与功能本章深入探讨了情绪在儿童认知、社交和生理发展中的基础作用。我们检视了基础情绪（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧）的跨文化普适性与文化特异性表达，并分析了情绪作为一种内部信号系统如何指导儿童的行为决策。重点讨论了情绪的生理基础——自主神经系统（Autonomic Nervous System, ANS）在调节唤醒水平中的关键角色，包括交感神经系统（“战斗或逃跑”）与副交感神经系统（“休息和消化”）的平衡机制。第二章：发展中的情绪调节系统情绪调节能力并非与生俱来，而是随着神经系统的成熟和社会互动逐步建构起来的。本章详细描绘了从婴儿期到青春期早期情绪调节能力的发展里程碑。我们考察了婴儿期依赖外部调节（如依恋对象的安抚）到学龄期发展出内部认知策略（如重新评估、分心）的过渡过程。通过引入“依恋理论”和“心智化”（Mentalization）的概念，本章阐明了高质量的亲子互动如何内化为儿童自我安抚的基础。第三章：认知中介与执行功能的关系情绪调节的有效性高度依赖于执行功能（Executive Functions, EFs）。本章探讨了工作记忆、认知灵活性和抑制控制这三大核心执行功能如何参与情绪的评估和干预。例如，当儿童面对挫折时，其“认知灵活性”决定了他们能否从专注于负面情绪转向寻找替代性解决方案的能力。我们将解析这些执行功能障碍如何直接影响情绪反应的强度和持续时间，从而为理解特定儿童群体的挑战提供必要的认知科学视角。第二部分：影响情绪调节的多元环境因素儿童的情绪调节能力是在复杂的生态系统中发展起来的。本部分将分析家庭、学校和同伴关系等关键环境因素如何塑造或阻碍这一能力的发展。第四章：家庭环境的塑造力家庭是儿童情绪学习的第一个课堂。本章细致分析了不同养育方式（如权威型、忽视型、溺爱型）对儿童情绪表达与调节偏好的影响。我们特别关注了“情绪表达气候”（Expressed Emotion, EE）的概念，即家庭成员如何公开谈论和处理情绪，这直接影响了儿童对情绪的接纳度和处理方式。此外，父母自身的情绪调节困难（如压力过大或未解决的创伤）如何通过“情绪感染”传递给子女，是本章的重点讨论内容。第五章：社会文化背景与情境依赖性情绪调节策略并非“一刀切”的解决方案，而是高度依赖于文化规范和社会情境。本章探讨了不同文化背景下对“适当”情绪表达的期待差异。例如，在某些文化中，抑制公开的愤怒被视为成熟的表现，而在另一些文化中，强烈的共情表达则更受鼓励。我们还分析了特定情境的压力水平（如公开演讲、冲突解决）如何要求儿童调动不同层级的调节资源。第六章：压力、创伤与神经生物学适应长期或重度的压力暴露（包括早期逆境经历，Adverse Childhood Experiences, ACEs）会对儿童的情绪调节系统造成持久的神经生物学重塑。本章从神经科学角度审视慢性压力如何导致杏仁核（Amygdala）过度敏感化和前额叶皮层（Prefrontal Cortex, PFC）功能的代偿性抑制，从而使得儿童更容易进入“过度唤醒”或“过度抑制”的状态。理解这种生理适应机制，对于评估特定儿童的反应模式至关重要。第三部分：评估与情境化理解本部分将讨论如何科学、全面地评估儿童的情绪调节能力，并强调理解个体差异的重要性。第七章：情绪调节的评估工具与维度有效的干预始于准确的评估。本章系统介绍了用于评估儿童情绪调节能力的主流方法，包括：自我报告（适用于年龄较大的儿童）、观察性评估（如结构化任务中的反应记录）以及生理指标测量（如心率变异性）。我们强调评估应涵盖以下核心维度：情绪唤醒水平（Arousal Level）、情绪表达的适当性（Appropriateness）、恢复时间（Recovery Time）和策略的多样性（Strategy Diversity）。第八章：识别情绪调节的适应性与非适应性反应并非所有强烈的情绪反应都是“失调”的表现。本章旨在帮助读者区分情境性的、适应性的情绪反应与长期性的、非适应性的应对模式。例如，短暂的表达强烈沮丧是学习应对的正常部分，但持续性的、无法被安抚的哭闹或攻击性行为则指向了更深层次的调节困难。我们审视了内化问题（如焦虑、退缩）和外化问题（如冲动、破坏）在情绪调节困难下的不同表现路径。结语：迈向赋能的视角本书的最终目标是培养读者对儿童情绪体验的尊重与深刻洞察。我们强调，理解情绪调节的复杂性，要求我们超越简单的“好”与“坏”的标签，转而关注儿童在特定时刻、特定情境下，其内在资源与外部环境支持的交互作用。通过建立坚实的理论基础和多维度的分析框架，本书为所有致力于促进儿童心理成长的专业人士提供了必要的智力工具，以更精细、更具同理心的方式，支持儿童成为能够有效管理内心世界的个体。