Dictionary of Special Education and Rehabilitation pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Vergason, Glenn A. (EDT)/ Vergason, Glenn A./ Anderegg, M. L. (EDT)

出品人:

页数:210

译者:

出版时间:

价格:34.95

装帧:

isbn号码:9780891082439

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 康复
• 词典
• 教育心理学
• 残疾人研究
• 辅助技术
• 教育资源
• 医学
• 心理学
• 社会工作

好的，这是一份关于一本名为《心理学前沿理论与实践应用》的图书简介。 《心理学前沿理论与实践应用》 本书导读： 在瞬息万变的现代社会中，人类心智的奥秘与行为模式的复杂性日益受到关注。心理学作为一门探索人类思维、情感、行为及其内在机制的科学，正经历着一场深刻的变革。本书《心理学前沿理论与实践应用》旨在为广大学者、临床工作者以及对人类行为有深入探究兴趣的读者，提供一个全面、深入且富有洞察力的视角，审视当前心理学领域最激动人心的发展方向。 本书并非对基础心理学概念的简单重复，而是将焦点投向那些正在重塑学科边界的前沿理论和技术。我们力求构建一座理论与实践之间的桥梁，展示最新的研究成果如何转化为切实有效的临床干预、教育策略和社会政策。 第一部分：认知神经科学的融合与突破 第一章：情绪的神经基础与调控 本章深入探讨了情绪认知的最新模型，特别是将情绪体验与大脑的特定回路（如杏仁核、前额叶皮层）进行精细关联的研究。我们不仅回顾了传统的情景记忆与情绪记忆的互动机制，更着重介绍了利用功能性磁共振成像（fMRI）和脑电图（EEG）技术，对个体在压力、创伤和积极情绪诱发下的神经活动进行实时追踪的最新进展。特别关注了“情绪调节”作为一种可塑性神经过程的机制，并探讨了如何通过神经反馈技术增强个体的自主情绪控制能力。 第二章：执行功能与决策制衡的动态模型 执行功能——包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制——是人类高级思维活动的基石。本章超越了传统将其视为分离模块的观点，转而探讨执行功能在快速变化的环境中如何进行动态分配与切换。我们引入了基于计算模型的最新理论，解释了在信息过载和高风险决策情境下，理性与直觉决策系统之间的神经生物学竞争与合作。此外，对“决策疲劳”的最新研究揭示了生理状态（如血糖水平、睡眠质量）对执行功能效率的直接影响，为优化认知表现提供了新的视角。 第三章：语言习得的生成式语法与计算建模 本章批判性地回顾了语言学和心理语言学交叉领域的前沿研究。我们重点讨论了乔姆斯基后时代的最新理论，特别是那些将语言能力视为一种高度结构化的计算过程的观点。通过分析新兴的“生成模型”在模拟儿童语言习得过程中的应用，本章展示了如何利用人工智能算法来解析复杂的句法结构习得障碍。同时，对第二语言习得中“关键期”假设的最新实证检验，也为跨文化交流的理论奠定了坚实的科学基础。 第二部分：当代心理治疗模式的深度革新 第四章：基于正念与接纳的疗法（ACT）的机制解析 作为第三浪潮认知行为疗法的代表，《接纳与承诺疗法》（ACT）正在全球范围内普及。本章不满足于介绍其技术层面，而是深入剖析了其核心构念——“心理灵活性”（Psychological Flexibility）——的心理测量学基础和干预机制。我们详细阐述了“去融合”（Defusion）、“接纳”（Acceptance）和“自我即背景”（Self-as-Context）等核心过程如何在临床实践中重塑患者与痛苦体验的关系，并结合纵向研究数据，论证了其对慢性疼痛、焦虑症和抑郁症的长期疗效。 第五章：创伤心理学中的依恋理论与整合性修复 创伤对个体生命叙事和依恋模式的破坏是当代临床心理学的核心议题。本章将依恋理论（特别是成人依恋风格）与复杂性创伤（C-PTSD）的研究相结合。我们详细介绍了如何通过整合性治疗路径，如“延展经验疗法”（EFT）和“内稳态调和技术”，来帮助个体重建内在的安全感和关系模式。重点探讨了躯体化的创伤反应（Somatic Responses）的神经生物学基础，以及如何通过身体导向的技术促进创伤的整合与治愈。 第六章：积极心理学与人类潜能的开发 本书的这一部分拓展了心理学关注的范围，从修复功能障碍到促进卓越表现。本章聚焦于“心流”（Flow）体验的跨文化研究和生理指标检测。我们分析了“美德与优势识别器”（VIA Classification）的最新修订版，并探讨了如何将这些优势应用于职业发展和组织行为学中，以构建更具韧性和意义感的工作环境。此外，对“感恩干预”和“利他行为”对个体幸福感长期影响的实证研究，为构建更健康的社会生态提供了循证指导。 第三部分：新兴技术与心理学研究方法的未来 第七章：大数据、机器学习在心理健康预测中的应用 随着数字化时代的到来，心理学数据收集不再局限于传统量表。本章探讨了如何利用社交媒体数据、可穿戴设备和电子健康记录（EHRs）中的海量信息，通过机器学习算法构建高精度的精神障碍早期预警系统。我们讨论了伦理边界、数据隐私保护的关键问题，以及算法偏见对不同社会群体诊断准确性的潜在影响。 第八章：虚拟现实（VR）与沉浸式心理干预 虚拟现实技术正为心理治疗带来革命性的变革。本章详细介绍了VR在恐惧症、社交焦虑以及PTSD暴露疗法中的应用案例。通过对沉浸感强度（Presence）与治疗效果之间关系的分析，我们展示了如何精确控制治疗情境的刺激强度和安全性，从而实现更高效、更个性化的脱敏过程。同时，本书也探讨了VR技术在同理心训练和老年痴呆症患者认知刺激方面的潜力。 结论：跨学科整合的必要性 本书的总结部分强调，未来的心理学研究和实践将越来越依赖于跨学科的对话——与生物学、计算机科学、经济学和社会学的深度融合。我们呼吁读者以开放的姿态拥抱这些前沿知识，将其内化为解决复杂人类问题的强大工具。 目标读者： 心理学、精神病学、认知科学专业的研究生及学者。 临床心理治疗师、咨询师及精神健康从业人员。 人力资源管理、教育科学及公共政策制定领域的专业人士。 所有对理解人类心智的未来走向抱有浓厚兴趣的专业人士。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的引用和参考书目部分也暴露出了一些问题，这对于一本声称是权威参考资料的著作来说是致命的。尽管它引用了许多经典著作，但在涉及当今特教领域最热门、发展最迅速的研究前沿时，很多参考资料显得陈旧。我注意到，许多关于正向行为支持（PBS）和创伤知情照护（Trauma-Informed Care）的讨论，其主要引用来源停留在十多年前。在过去十年中，这两个领域的研究方法和干预实践都经历了显著的演变，特别是结合了更细致的依恋理论和神经科学成果。这本书似乎未能跟上这些重要的概念转变。例如，对于如何处理“高反应性”行为，更现代的观点强调建立安全感和调节能力，而非仅仅是行为的消退或替代。如果一本“词典”引用的基础文献未能反映当前学术共识的最新进展，那么它所定义的“标准”或“最佳实践”就可能存在滞后性，这对于指导当前的工作是极其危险的。我需要的是一个反映当下最前沿、经过最新验证的知识体系，而不是一本停留在过去辉煌成就上的学术回顾。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计风格，坦白地说，有些过时了，散发出一种九十年代学术出版物的气息。封面设计朴实得近乎单调，内页的字体选择和行距也让人感觉不够现代。我拿到书时，首先感受到的是一种厚重感，这通常意味着内容扎实，但随之而来的却是阅读过程中的压抑感。在信息爆炸的时代，我们习惯了高对比度、图文并茂的学习材料，尤其是涉及视觉障碍、听力障碍等特殊教育主题时，图示和图表往往能起到事半功倍的效果。然而，这本书几乎完全依赖纯文字叙述，段落之间缺乏必要的留白和视觉引导，使得长时间阅读下来，眼睛非常容易疲劳。更让人感到遗憾的是，书中似乎遗漏了对新兴技术应用的讨论。例如，关于辅助技术（Assistive Technology）的最新发展，如眼动追踪设备、基于AI的个性化学习平台等，书中鲜有提及或介绍得非常简略。我原本期待能看到一些关于如何评估和应用这些前沿工具的实用章节，但这本“词典”似乎将注意力完全集中在了传统的、更基础的理论框架上，这使得它在面对当今快速迭代的康复科技时，显得有些力不从心，更新速度跟不上行业发展的步伐。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度来看，这本书似乎在不同领域之间存在着明显的不均衡。例如，它对某一类特定的认知障碍的病理学基础和神经科学解释给予了非常详尽的论述，引用了大量近期的生物医学研究，这对于研究人员来说或许是宝贵的财富。然而，当我转向康复领域，特别是职业治疗（OT）和言语语言病理学（SLP）的交叉部分时，内容就显得单薄许多。例如，关于处理复杂吞咽困难（Dysphagia）的先进治疗技术，书中的描述非常简略，仿佛只是一个脚注般的存在，与前半部分对某一特定智力残疾类型的深度剖析形成了鲜明的对比。这种内容的厚此薄彼，使得这本书无法真正担当起“综合性词典”的重任。如果一位同事专门从事言语治疗，他/她很可能发现这本书能提供的价值远低于其他专业领域的专家。一个合格的综合性参考书，应当确保各个关键分支领域都有相对平衡和足够的深度，以便不同背景的专业人士都能从中受益。这种结构上的失衡，严重削弱了其作为全面参考资料的可靠性和实用性。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在职的特殊教育协调员，我需要的是能够立即转化为课堂策略的、可操作的指导。我购买这本《特殊教育与康复词典》是希望能找到关于“差异化教学法”在不同学科中（比如数学和阅读）的具体实施步骤和不同难度等级的活动示例。我非常关注如何量化评估干预措施的有效性，以及如何撰写符合联邦法规要求的个别化教育计划（IEP）。这本书的叙事方式非常抽象，充满了大量的理论术语和历史背景回顾。它详细地探讨了特殊教育立法的演变，分析了各个时期教育哲学的变迁，这些固然重要，但它们占据了过多的篇幅，挤占了本该用来介绍实用工具和量表的部分。举个例子，书中虽然提到了行为功能评估（FBA），但对于如何系统地收集 ABC 数据、如何解读功能性行为假设陈述（BIP）的关键要素，描述得过于笼统，缺乏实际操作中需要填写的表格样本或清晰的流程图。对于我们一线人员来说，我们需要的是“做什么”和“怎么做”的清晰指引，而不是对“为什么会变成现在这样”的深入哲学探讨，尽管后者有其价值，但在这个特定定位的工具书中，其优先级似乎放错了位置，使得工具属性大打折扣。

评分☆☆☆☆☆

这本《特殊教育与康复词典》的书名听起来就让人觉得它会是一本非常专业、深入的工具书。我原本期望它能像一把精密的瑞士军刀，能迅速帮我定位那些晦涩难懂的术语，比如“发展迟缓”、“行为矫正技术”或者某个特定的物理疗法缩写。毕竟，在这个领域，信息的精确性和及时性至关重要，尤其对于新手家长或者初入行业的教育工作者来说，一本权威的词典是他们搭建知识体系的基石。然而，当我翻开这本书时，我发现它似乎更侧重于宏观的理论探讨和案例分析，而不是我所期盼的快速查询和定义解析。它没有提供那种清晰的A到Z的索引，也没有对每个术语进行清晰、简洁的界定。例如，当我想查找“自闭症谱系障碍”在不同诊断标准下的最新变化时，书中给出的信息过于分散，需要我穿梭于好几个章节才能拼凑出全貌，这极大地影响了其作为“词典”的实用价值。它更像是一部浓缩的教科书或研究综述，而非我急需的那种能放在手边随时查阅的案头工具。这种错位感让我感到略微失望，期待中的效率并没有得到满足，反而增加了一定的阅读负担。它的内容深度毋庸置疑，但其形式和结构似乎更偏向于学术研究，而不是实践操作指南。我希望未来的版本能在保持学术严谨性的同时，增加一个更用户友好的、面向实践的术语索引和快速参考部分，真正体现“词典”应有的便捷性。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆