语文之道

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出版者:首都师大
作者:张蕾//张彬福
出品人:
页数:632
译者:
出版时间:2009-12
价格:68.00元
装帧:
isbn号码:9787811198386
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《语文之道》主要内容简介:《语文之道—— 30年(1979-2009)文萃》,再现了30年来语文教育发展过程中那些重要的人和事,精选了《中学语文教学》30年来有重要影响的、具有标志性和文献性意义的百余篇文章。让您在重温那段岁月中获得一份感动和敬佩,生发一份力量和勇气;让您在观照反思后,继续勉力前行在语文教学改革发展的大道上,不断求真求实求新求广。

全书以时间为经,主题为纬,分为“理论·观点”“传统·思辨”“大纲·课标”“课程·教材”“实践·探索”“测试·评价”“成长·发展”“附录”等板块。文选以文说话,客观真切,不事雕饰,您从中可以窥见我国语文教育教学变革发展的曲折轨迹。

鉴于历史,可资师道;博采众长,可成己型。

《代码之魅:现代编程范式深度解析》 内容简介 在信息技术日新月异的今天,软件已渗透到社会运作的每一个角落。然而,构建稳定、高效、可维护的软件系统,绝非简单的代码堆砌。《代码之魅:现代编程范式深度解析》是一本献给所有渴望精通软件工程艺术的开发者、架构师以及计算机科学爱好者的权威指南。本书以宏大的视角,系统梳理了驱动现代软件开发的几大核心编程范式,并深入探讨了它们背后的哲学思想、设计权衡以及在实际工程中的应用场景。 第一部分:范式的基石与演进 本书伊始,我们追溯了编程思想的源头。从图灵机理论的抽象魅力到早期机器语言的直接操作,我们为读者构建了一个清晰的知识脉络。随后,重点解析了结构化编程的诞生及其对代码清晰度的革命性贡献,强调了流程控制的规范化在大型项目中的重要性。 接着,我们深入探讨了面向对象编程(OOP)的精髓。这不仅仅是类与对象的语法学习,更是对现实世界建模思维的训练。我们将细致解剖封装、继承、多态这三大支柱的深层含义,并通过 C++、Java 等主流语言的实例,展示如何运用设计模式(如工厂、单例、观察者)将抽象概念转化为健壮的代码结构。我们尤其关注了“组合优于继承”的现代设计哲学,揭示了如何通过接口和依赖注入来增强系统的灵活性和可测试性。 第二部分:函数式编程的回归与兴起 近年来,函数式编程(FP)以其对副作用的严格控制和对并发处理的天然优势,成为业界关注的焦点。本书用了大量篇幅来阐述 FP 的核心概念:纯函数、不可变数据结构、高阶函数以及函数组合。 我们详细分析了代数结构在 FP 中的作用,如何利用 Monad(如 Maybe, Either)来优雅地处理错误和流程控制,避免了传统异常处理带来的心智负担。通过 Haskell、Scala 以及现代 JavaScript/Python 中对 FP 特性的采纳,读者将学会如何构建无状态、易于推理的代码,尤其是在并行计算和分布式系统中,FP 思维如何成为解决复杂性的利器。我们还将对比命令式思维与声明式思维的区别,指导读者在适当的场景下切换思维模式。 第三部分:并发、异步与反应式编程 现代应用无一例外地需要处理高并发和低延迟的需求。《代码之魅》紧随时代步伐,专门开辟章节讲解并发编程的不同模型。我们不仅仅停留在传统的线程与锁,而是将重点放在更现代、更安全的方式上。 我们将对比Actor 模型(如 Erlang/Akka)中基于消息传递的隔离通信,与 Go 语言中 Goroutine 和 Channel 提供的轻量级并发。随后,我们深入探讨了反应式编程(Reactive Programming)的原理,解析 Rx 库(如 RxJava, RxJS)如何使用流(Streams)来管理随时间变化的异步事件序列。本书强调,反应式编程的本质是数据流的声明式处理,它能极大地简化用户界面响应和复杂事件链的管理。 第四部分:元编程与领域特定语言 要真正提升代码的表达能力,开发者需要超越语言的既定语法。《代码之魅》探讨了元编程——即编写可以操作其他代码的代码的技术。 我们分析了宏(Macros)在 Lisp、Rust 等语言中如何实现代码生成和语法扩展,使得开发者能够根据特定领域的复杂性,创造出更加贴近业务逻辑的抽象层级。通过设计精巧的 DSL(Domain Specific Languages),我们可以让代码的意图更加清晰,从而降低维护成本。本书将提供实践指导,教读者如何识别何时应该引入 DSL,以及如何构建简单而强大的内部 DSL。 第五部分:范式的融合与未来趋势 优秀的软件工程师懂得,没有一种范式是万能的。本书的最后一部分,旨在引导读者学会范式的融合(Polyglot Programming)。我们展示了如何在一个基于 OOP 框架的项目中,巧妙地引入 FP 的纯函数来处理核心的业务逻辑计算,从而在保持系统结构清晰的同时,提升关键部分的性能和可测试性。 我们还将展望编程语言和范式的未来走向,讨论类型系统在静态分析中的重要性,以及如何利用类型驱动开发(Type-Driven Development)来预防 Bug。本书鼓励读者保持开放的心态,将不同的编程思想视为工具箱中的不同工具,根据手头的“木料”(问题域)选择最合适的“锤子”(范式)。 适用读者 本书适合具有至少一年实际项目经验的软件工程师、希望系统提升架构设计能力的团队领导、以及对编程语言理论和软件设计哲学有深度探索欲望的计算机科学学生。阅读本书后,您将不再仅仅是“会写代码”,而是能深刻理解“为什么这样写”以及“如何写出更优雅、更具生命力的代码”。《代码之魅》旨在帮助您跨越“熟练”与“精通”之间的鸿沟,真正掌握现代软件构建的艺术。

作者简介

目录信息

前言《中学语文教学》创刊号之“编者的话”向《中学语文教学》提点希望理论·观点 谈谈提高语文教学水平问题 “三个面向”与语文教学问题 语文教学要同现代化建设接轨 我的“五说”语文教育观 阅读能力是一种独立的能力 关于语文教学的思考——答《中学语文教学》杂志问 要不断提高对字义的认知——谈怎样让学生学好语文 成绩与问题 中学生言语能力发展的轨迹 作文教学的实和活——在井冈山作文教学研讨会上的发言 为语文教学招“魂” “无中生有式创造性阅读”批判 也谈“创造性阅读” 语文教学与提高语言运用能力 呼唤严谨求实的语文学风 寻求“量”与“质”的动态统一——也谈提高语文课堂效率的途径 识别·评价·指导 当代语文课堂的“现代病”分析及诊治 语文教育的理性自觉之路传统·思辨 梁启超作文教学法初步研究 站在现代社会发展的制高点思考——评张志公的语文教育思想 试论吕叔湘关于语文教学的主导思想 中国语文教学民族化问题刍议 冷静探索中国语文教学的出路——与奚少庚、张翼健同志商榷 科学化与民族化——关于我国语文教育的思考 关于中国语文教育史研究的对话 我国古代语文教育是与非 从修己到指向自我实现——中国语文教育史论之一 语文“姓”什么?——认识与从事语文教学的逻辑起点 语文教育漫谈——兼与余应源教授等商榷 也谈语文教育中的几个关系——与韩军同志等商榷 语文教育理论研究的先驱——黎锦熙 深入开展对叶圣陶语文教育思想的研究 教师所能教给学生的只有自我 教师所能教给学生的到底是什么?——兼与王尚文先生商榷 漫议中小学语文教学的中国经验 当年謦欬犹在耳 “是人文主义,还是科学主义”命题之辨 20世纪前期语文课程目的论争的辨析大纲·课标 中学语文科课程标准草稿 谈谈一九六三年的中学语文教学大纲和课本 明确要求减轻负担——谈中学语文教学大纲的修订 给“语文素养”一个界定 质疑若干“新理念” 语法知识教和考何罪之有? 紧紧把握住语文教学的基本任务 “自主”学习:绝对还是相对? 完整地理解“语文知识”的问题 个性化阅读要科学化,不要自由化 “淡化”有度,无度则废——也说“淡化文体” 请给“训练”留个位置 说“对话” 语文教育距离课标有多远课程·教材 关于中学语文教材的几个问题 教材改革要面向现代化建设 比较与审视:国际视野内的语文课外活动 建平中学模块课程建设 美国母语教材的作文编写策略 选修课:追求、困惑与反思 多纲多本:语文教科书的现状与思考实践·探索 改革课堂结构实行一课多次教学——提高中学语文教学效率的尝试 语文讲读课“基本模式”初探 怎样上好作文指导课和讲评课 发展智力,培养能力 “研究性阅读课”探讨 一堂寓言写作课 培养学生自学能力再探 作文教学应有大的突破 培养学生读书的良好品格 语文自学辅导教学的教法 “中学生语文能力发展与培养”实验研究 培养语文自学能力的四个重要环节 阅读教学课堂的心理流向与教学设计 要教会学生学语文 把语文从应试教育的桎梏中解放出来 课堂引读教学中的问题策略 语文点拨教学与学生素质教育 “下水”教作文实践演理论 追求“学生活动充分”的高层次教学境界 “大语文教育”20年 选修课的模式建构 新课程背景下文本解读的个人拙见 呼唤写作教学有新的突破 如何拉近和文本的距离 作文教学序列谈 也谈选修课的教学策略 从两个维度改进作文训练过程的指导 课堂教学“节点”的价值辨析测试·评价 评分误差的调查及分析——大规模考试作文评分研究系列之 用结构计分法评定语文成绩的尝试 语文教学和高考的问题及改进策略 广阔天地任驰骋科学评价促发展——南京市鼓楼区改革初中语文考试的实践和思考 中考阅读试题现状及发展趋势 多元与自主的国外语文教学评价 阅读学业成就评价问题综述 学生阅读素养的评价——解读PISA “评分答案”与“复习答案”初探成长·发展 浅探教师语言的内在素质 语文教师要有独立阅读的能力 超越“高不成”“低不就”的境界 选修教学与教师的专业化发展 “全国青语会”时代功能的初步分析——兼论青年语文教师发展的基础条件 语文教师专业发展的理性思考 过河卒子 一路有你——感恩《中学语文教学》 一本杂志和一个语文时代——重读1993—2008年的《中学语文教学》 《中学语文教学》:一个真正谈天的朋友 感恩《中学语文教学》 亦师亦友相伴始终——结缘《中学语文教学》20年 《中学语文教学》,我的良师益友 一路走来的朋友附录 语文教学工作者的盛会——记中学语文教学研究会的成立大会和第一次年会 对目前中学生语文水平的初步调查 当前高校文科新生的语文水平的调查 撩开中学生阅读世界的神秘面纱——中学生课外阅读情况调查 从科学、发展的视角看当今的语文教学——北京语文教学座谈会纪要
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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拿到《语文之道》这本书,我首先被它那股淡淡的书香所吸引,这是一种久违的、令人心安的气息,仿佛是知识与智慧沉淀多年的精华。随手翻阅,字里行间透露出的那种深邃和厚重感,让我瞬间感觉自己像是站在一座古老图书馆的入口,即将踏入一个充满智慧的殿堂。我一直觉得,语文的学习,不应该只是为了应付考试,它应该是一种润物细无声的滋养,一种对生命本真的探索。而这本书的标题,恰恰点出了这一点——“语文之道”,这本身就蕴含着一种哲学层面的思考,它引导我们去探寻语言背后的真谛,去理解文字如何承载文化,如何塑造思想,如何影响我们的生活。我不是一个专业的文学评论家,也不是一个语言学家,但我是一个热爱生活、渴望成长的人。我希望通过阅读,能够提升自己的认知水平,拓展自己的思维边界,更深刻地理解人与人之间的情感连接,以及文字在其中扮演的至关重要的角色。这本书的出现,让我看到了这种可能,它不仅仅是一本书,更像是一位循循善诱的老师,一位真诚的朋友,一位智慧的引路人。我期待着,在它的指引下,我能够发现语言的无穷魅力,不仅仅是掌握语言的工具性,更能体会到语言的艺术性、思想性和人文性。我渴望在这本书中,找到那些能够点亮我内心深处的光芒,让我对语文,对生活,都有一个全新的认识和感悟。

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拿到《语文之道》这本书,我的第一反应是,这名字本身就充满了哲学意味,引人遐想。我一直认为,语文的学习,不应仅仅停留在表面的技巧和规范,而应该触及到语言背后更深层次的文化、思想和人性。这本书的标题,恰恰点明了这一点,它暗示着一种更为宏大和深刻的视角,试图去揭示语言的本质,以及它在我们生命中所扮演的“道”的角色。我并非一个天生的语言天才,但我对文字始终怀有浓厚的好奇心和敬畏之心。我渴望能够通过阅读,提升自己的理解能力,拓宽自己的视野,更重要的是,能够通过语言,更好地认识自己,认识他人,认识这个世界。我期待着,在这本书中,我能够找到一种新的方式,去理解和运用语言。它或许会颠覆我过去的一些固有认知,或许会为我打开一扇通往新世界的大门。我希望作者能够用一种引人入胜的方式,带领我探索语言的奥秘,去感受文字的生命力,去体会那些跨越时空的思想碰撞。我期待着,在阅读的过程中,我的内心能够得到一种滋养,我的思维能够得到一种启发,最终,能够在这个喧嚣的世界中,找到属于自己的那份宁静与清晰。

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拿到《语文之道》这本书,我的内心涌起一股强烈的期待,仿佛即将踏上一段未知的旅程,去探索语言深处的奥秘。我一直觉得,语文,不应该仅仅被视为一门学科,它更应该是一种生活方式,一种理解世界、表达自我的独特视角。而“道”,这个字,更是将这份理解推向了一个更加宏大和深刻的层面,它暗示着一种贯穿始终的规律,一种通往真理的路径,一种关于如何通过语言去连接心灵、感悟人生的智慧。我渴望在这本书中,找到一种新的方式,去审视我所接触到的每一个词语,去理解那些看似平凡的文字背后所蕴含的深刻含义。我期待着,作者能够以一种循循善诱的方式,带领我走进语言的内心世界,去感受文字的温度,去领略思想的深度,去体会文化的传承。这对我来说,是一次对“语文”这个概念的重新审视,也是一次对自身表达和理解能力的深度挖掘。我希望通过这本书,我能够更加敏锐地捕捉到生活中那些细微的情感,更加深刻地理解他人,也更能清晰地认识自己,最终,将这份对语言的热爱,转化为一种更积极、更有力量的生活态度,在这个信息爆炸的时代,找到属于自己的那份清晰与淡定。

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《语文之道》这本书,与其说是一本关于语文的书,不如说是一本关于生活的书,一本关于人生的书。我刚翻开第一页,就被作者的文字所深深吸引,它没有那些浮夸的辞藻,没有故弄玄虚的术语,而是用一种朴实而富有感染力的语言,娓娓道来。我感觉自己就像一个迷路的孩子,在作者的引导下,一步步地走向那片充满智慧的绿洲。我一直认为,真正的语文能力,不仅仅是写出优美的句子,更重要的是理解语言背后的思想,能够透过文字看到人心,看到世界。这本书的标题“语文之道”,就暗示了它所探讨的,是一种更为深层次的、更具哲学意味的关于语文的理解。我迫不及待地想要去了解,作者是如何看待语言与思想的关系,语言与情感的关系,语言与文化的关系。我希望在这本书中,我能够找到一种新的视角,去重新审视我所接触到的每一个文字,去体会那些看似寻常的词语背后所蕴含的深刻含义。我期待着,在阅读的过程中,我的内心能够得到一种洗涤,我的思维能够得到一种升华。我希望这本书能够让我变得更加敏感,更加善于观察,更加懂得如何用文字来表达自己内心的真实情感,如何去理解他人的内心世界。这对我来说,是一次无比珍贵的学习机会,也是一次对自我潜能的挖掘。

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捧读《语文之道》,我内心充满了期待,这本书的标题本身就具有一种强大的吸引力,它暗示着一种深入的探索,一种对语言本质的追寻,一种对智慧的领悟。我深信,语言不仅仅是沟通的工具,更是承载思想、情感和文化的载体,而“道”这个字,更是将这种理解升华到了一个哲学的高度,它意味着一种贯穿始终的规律,一种通往真理的路径。我希望在这本书中,能够找到关于如何真正理解和运用语言的答案,不仅仅是技巧层面的提升,更重要的是思想层面的启迪。我期待着,作者能够用一种独特而富有感染力的方式,带领我穿越语言的迷宫,去感受文字背后的力量,去体悟那些隐藏在字里行间的深刻智慧。我希望这本书能够让我更加敏锐地捕捉到生活中的细节,更加深刻地理解他人,也更能清晰地认识自己。这是一次对“语文”这一概念的重新审视,也是一次对自我表达和理解能力的深度挖掘。我迫不及待地想知道,这本书会给我带来怎样的启发,又会为我的生活注入怎样的新的视角和力量,让我能够在这个信息爆炸的时代,找到一份内心的宁静与清晰。

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《语文之道》这本书,在我的书架上,占据了一个显眼的位置,它的封面设计简洁而富有张力,仿佛蕴藏着一股无形的力量,等待着我去发掘。我一直觉得,语文,不仅仅是学校里的一门学科,它更是贯穿我们一生的生活方式,一种理解世界、表达自我的独特方式。而“道”,这个字,更是将这份理解推向了一个更加宏大和深刻的层面,它不仅仅是方法的探索,更是智慧的启迪。我渴望在这本书中,找到一种新的视角,去审视我所接触到的每一个词语,去理解那些看似平凡的文字背后所蕴含的深刻含义。我并非追求华丽的辞藻,我更看重的是语言的真诚与力量,是它如何能够触动人心,如何能够引发思考,如何能够连接彼此。我期待着,作者能够以一种循循善诱的方式,带领我走进语言的内心世界,去感受文字的温度,去领略思想的深度,去体会文化的传承。这不仅仅是一次阅读,更是一次对自我表达和理解能力的深度探索,一次对生活智慧的汲取。我希望通过这本书,我能够更加敏锐地捕捉到生活中那些细微的情感,更加深刻地理解他人,也更能清晰地认识自己,最终,将这份对语言的热爱,转化为一种更积极、更有力量的生活态度。

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终于捧起了这本《语文之道》,拿到手的时候就有一种沉甸甸的仪式感,书的封面设计很简洁大气,带着一种沉静的力量,仿佛预示着一场思想的旅程即将展开。我迫不及待地翻开第一页,纸张的触感温润而细腻,印刷的字迹清晰悦目,这一切都让我对即将到来的阅读体验充满了期待。我是一个对语言有着莫名的情结的人,总觉得文字不仅仅是符号的堆砌,更是思想的载体,是情感的流淌,是文化的传承。这本书的出现,恰好满足了我内心深处的那份渴望,让我想要去探寻,去理解,去感悟那隐藏在语言深处的“道”。我深信,真正的语文学习,绝不仅仅是背诵课文、分析句式那么简单,它更是一种对生活、对世界的观察,一种对人性的洞察,一种对智慧的追求。这本书的标题,本身就充满了哲思,它没有直接给出答案,而是抛出了一个引人深思的命题,让我忍不住想要去跟随作者的笔触,一步步地揭开这“语文之道”的神秘面纱。我期待着,在这本书中,我能找到属于自己的那条“道”,不仅在文字的世界里遨游,更能将这份对语言的热爱,转化为对生活更深刻的理解和感悟,让我的思想,也如同文字一般,变得更加丰富、鲜活,富有生命力。我甚至已经开始想象,在接下来的日子里,我会如何沉浸在这本书的字里行间,如何与作者的思想产生共鸣,又会从中获得多少意想不到的启发。这不仅仅是一次阅读,更是一次心灵的洗礼,一次自我探索的旅程。

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初次捧读《语文之道》,便被其深邃的标题所吸引,仿佛在召唤着我踏上一场探索语言奥秘的旅程。我并非是那种习惯于快速浏览书籍的读者,我更倾向于沉浸其中,细细品味每一个字句所蕴含的深意。因此,这本书的出现,让我感到无比的欣喜。我总觉得,语文,不仅仅是作为一种沟通工具,它更是承载着我们民族的文化基因,是我们思想情感的容器。而“道”,这个字,更是将这份意义升华到了一个哲学的高度,暗示着一种深远的智慧,一种通往真理的路径。我期待着,在这本书中,能够找到关于“道”的答案,不仅仅是关于语文的学习方法,更重要的是关于如何通过语文去理解世界,理解人生。我希望作者能够引领我,去发现语言的内在逻辑,去感受文字的温度与力量,去领略不同文化背景下语言的独特魅力。我并非科班出身,但对文字始终怀有敬畏之心,也渴望能够通过阅读,不断提升自己的思辨能力和表达能力。这本书的出现,给了我一个绝佳的机会,去深入地探索“语文”这个宏大的命题,去理解它如何在我们的生命中扮演着如此重要的角色。我迫不及待地想要深入其中,去感受作者的思想,去聆听那些来自文字深处的声音,去开启一段全新的认知之旅。

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《语文之道》这本书,对我来说,不仅仅是一本书,更像是一场心灵的对话,一次思想的盛宴。我一直对语言充满着一种难以言喻的迷恋,觉得文字是连接过去、现在与未来的桥梁,是思想流淌的河流,是情感积淀的海洋。而“道”这个字,更是将这份迷恋升华到了一个前所未有的高度,它暗示着一种深远的智慧,一种关于语言本质的探索,一种关于如何用语言去感知世界、理解人生的终极追求。我期待着,在这本书中,能够找到关于“道”的答案,不仅仅是关于如何写得更好,更是关于如何通过文字去洞察人性,去理解情感,去感悟生活。我希望作者能够以一种诗意而深刻的笔触,带领我穿越语言的迷雾,去感受文字的温度,去领略思想的深度,去体会文化的传承。这对我来说,是一次无比珍贵的学习机会,也是一次对自我潜能的挖掘。我希望这本书能够让我变得更加敏感,更加善于观察,更加懂得如何用文字来表达自己内心的真实情感,如何去理解他人的内心世界,从而在这个复杂的世界中,找到属于自己的那份清明与坦荡。

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《语文之道》这本书,对我而言,与其说是一本读物,不如说是一种召唤。我一直觉得,语言是连接人与人之间最直接、最深刻的桥梁,而文字,则是这桥梁上最坚实的砖石。然而,在这个信息爆炸的时代,我们似乎越来越倾向于碎片化、浅层的阅读,真正的深入理解和情感共鸣,反而变得越来越稀缺。这本书的标题,“语文之道”,让我看到了希望,它暗示着一种回归,一种对语言本质的探寻,一种对深层沟通的追求。我并非一个追求技巧的读者,我更看重的是思想的启迪和心灵的触动。我希望在这本书中,能够找到关于如何更好地运用语言,不仅仅是为了表达,更是为了理解,为了连接,为了在纷繁的世界中,找到属于自己的那份清明和真实。我期待着,作者能够以一种独特的方式,带领我穿越语言的迷雾,去感受文字背后所蕴含的温度,去体悟那些隐藏在字里行间的智慧。我希望这本书能够让我更加敏锐地捕捉到生活中那些细微的情感变化,能够更加深刻地理解他人,也能更清晰地认识自己。这是一次对“语文”这个概念的重新审视,也是一次对自身表达和理解能力的深度挖掘。我迫不及待地想知道,这本书会给我带来怎样的惊喜,又会为我的生活注入怎样的新的视角和力量。

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