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出版者:上海人民出版社

作者:约翰·W.桑特洛克

出品人:

页数:504

译者:桑标

出版时间:2009-12

价格:58.00元

装帧:平装

isbn号码:9787208089136

丛书系列:人生心理发展丛书

图书标签:

• 儿童心理学
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• 早期教育

瀚海星辰：宇宙的低语与人类的求索 图书简介 《瀚海星辰：宇宙的低语与人类的求索》 是一部融合了硬核天文物理学、宇宙学前沿理论、深邃哲学思辨以及人类文明史诗的宏大著作。本书不聚焦于任何特定的学科发展史，特别是与儿童或青少年发展相关的领域，而是将笔触投向了我们所处的宇宙及其无限的奥秘，以及人类文明在理解和探索这一宏大背景下的精神历程。 本书的雄心在于，通过清晰、富有启发性的叙述，构建一个横跨数十亿光年和数万年文明史的宏大叙事。它旨在带领读者，以一种既尊重科学严谨性，又充满诗意想象力的视角，重新审视我们自身在时间与空间中的位置。 --- 第一部分：创世的回响——宇宙的胚胎与演化 本书的第一部分，深入剖析了宇宙诞生之初的物理事件和由此衍生出的基本结构。我们避开了微观的人类心理学研究，转而关注量子涨落如何孕育出我们所见的宏大宇宙。 1.1 奇点之外的寂静：暴胀理论与初始条件 我们从大爆炸那一刻的“零点”出发，但重点在于暴胀理论（Inflation Theory）如何解决了视界问题和平坦性问题。这里详细阐述了标量场（Scalar Field）的动力学，以及它如何以指数级速度扩张，将微小的量子不确定性放大成为我们今天所观测到的宇宙尺度上的不均匀性——这些不均匀性最终成为星系和星系团的“种子”。我们将这些初始条件视为宇宙的第一部“指令集”，而非任何生物成长的蓝图。 1.2 黑暗的统治：物质的幽灵与引力的编织 本书用大量篇幅探讨了宇宙的隐秘骨架：暗物质（Dark Matter）。我们详尽地回顾了对弱相互作用重粒子（WIMPs）的搜寻历程，以及替代理论如修正牛顿动力学（MOND）的局限性。重点在于，暗物质如何通过引力透镜效应揭示其存在，并在宇宙网（Cosmic Web）的形成中扮演了决定性的角色。我们探讨了暗物质对星系旋涡曲线的支撑作用，并将其置于物理学中最深刻的未解之谜之一的地位，完全与生物学或教育学无关。 1.3 光的黎明：恒星的炼金术与元素的起源 在描述完宇宙的结构后，我们转向恒星——宇宙的熔炉。本书细致描绘了恒星演化的周期：从分子云坍缩到主序星的氢聚变，再到红巨星阶段的氦燃烧。关键在于描述了核合成（Nucleosynthesis）的细节，特别是中子捕获过程（s-过程和r-过程）如何创造了比铁重的元素，如金、铀等。我们强调，正是这些恒星的死亡——超新星爆发——将构成行星和生命（如果存在）的基本原材料抛洒到星际空间，这是一场纯粹的物理化学事件，而非生命周期的延续。 --- 第二部分：时空的几何学——相对论的舞蹈与时空的弯曲 本部分完全聚焦于爱因斯坦的物理学遗产，探讨时间和空间本身的性质，以及它们如何被质量和能量所塑形。 2.1 引力的本质：从牛顿的力到黎曼的几何 本书提供了对广义相对论的深入几何学解释。我们使用黎曼几何的概念，将引力描述为时空曲率的表象。读者将理解为什么自由落体不是“受力”，而是沿着时空中的“测地线”运动。我们将通过解释等效原理和时空度规张量（Metric Tensor），来展示时间和空间如何相互交织，形成四维流形。这部分完全是关于数学物理和宇宙几何的探讨。 2.2 黑洞的边界：视界与奇点的逻辑极限 我们详述了黑洞（Black Holes）的物理模型，从史瓦西解到克尔解。重点在于对事件视界（Event Horizon）的物理意义的解析——它是信息无法逃逸的单向膜。我们深入讨论了霍金辐射（Hawking Radiation）的理论基础，即量子场论在弯曲时空中的行为，以及黑洞信息悖论（Information Paradox）对量子引力理论的挑战。这部分纯粹是极端引力环境下的物理分析。 2.3 宇宙的命运：膨胀的加速与未来图景 本书随后将视野拓展到宇宙的整体动力学。我们讨论了哈勃常数的测量挑战，以及暗能量（Dark Energy）的概念如何被引入以解释宇宙加速膨胀的观测事实。我们探究了主要的暗能量模型，如宇宙学常数（Cosmological Constant）和幻影能量（Phantom Energy），并推演了宇宙在不同能量密度主导下的可能终局：大冻结（Big Freeze）、大撕裂（Big Rip）或大挤压（Big Crunch）。这些预测完全基于宇宙学方程的解，与任何物种的成长或认知阶段无关。 --- 第三部分：人类的定位——渺小的尺度与宏大的意义 在铺陈了宇宙的物理现实之后，本部分的重点转向了人类的认知地位——我们如何理解这样一个冷漠而广袤的实体，以及这种理解对人类精神的冲击。 3.1 信号的捕捉：搜寻地外文明（SETI）的物理学基础 我们详细描述了费米悖论（Fermi Paradox）的各个面向，但分析的基石是纯粹的物理和信息论：星际通信的功率衰减、信号的带宽限制、以及搜寻射电波段的特定频率窗口。我们分析了为什么尽管宇宙年龄巨大，我们仍未接收到明确的、可解读的智慧信号，这被视为一个跨越巨大物理距离和时间尺度的概率问题，而非社会学或教育学问题。 3.2 时间的箭头：熵增与宇宙的历史不可逆性 本节探讨了热力学第二定律（The Second Law of Thermodynamics）在宇宙尺度上的体现——熵的持续增加。我们将时间之箭的指向与宇宙的演化阶段紧密联系起来，从低熵的早期宇宙到最终趋于最大熵的无序状态。这种不可逆性定义了所有物理过程的限制，它解释了为什么我们能“回忆”过去，却无法“预知”未来，这是一种纯粹的宏观物理现象，与任何个体的记忆形成过程无关。 3.3 诗歌与数学：人类理解的边界 最后，本书探讨了人类在面对无限时所产生的两种主要反应：科学的量化（数学）与艺术的描摹（哲学与诗歌）。我们分析了哥德尔不完备性定理对科学终极性的挑战，以及人类心智如何通过构建抽象模型（无论是微积分还是抽象艺术）来尝试容纳超出直观经验的宇宙尺度。这种对理解边界的探索，是人类精神在面对宇宙谦卑感时的最高体现，是对“存在”本身的沉思，而非对“发展”过程的描述。 总结 《瀚海星辰》是一次深入时间与空间的旅程，它专注于宇宙的物理结构、几何规律和宏大尺度。全书的论述建立在天体物理学、广义相对论、量子场论和宇宙学的前沿研究之上，旨在揭示自然界最深刻、最基础的运行法则，带领读者超越日常经验的局限，直面宇宙的永恒低语。

评分☆☆☆☆☆

第35中间有一段亲密对孤独中“如果这一时期的危机的到解决”难道不应该是“如果这一时期的危机得到解决”吗？你们书里的这句话长什么样？我看完这句话怀疑我的书是不是正版啊，当当网双十一4.9折买的，谁来帮我印证一下？我刚读到这里，还要继续读下去，目前还没有办法做出评价...

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我拿到《儿童发展》这本书的时候，并没有抱有太高的期待，总觉得市面上关于儿童的书籍内容都大同小异。然而，这本书却给了我意想不到的惊喜，让我对儿童成长有了更深层次的理解。我特别喜欢其中关于“儿童的注意力与学习能力”的章节。作者并没有将注意力简单地视为一种“好习惯”，而是从儿童生理和心理发展的角度，解释了不同年龄段儿童注意力发展的特点和规律。我读到关于“集中注意力”的科学方法，例如如何通过设置清晰的目标、减少干扰、运用多样化的教学手段等来帮助孩子提高专注力。书中还详细阐述了“学习动机”的重要性，以及如何通过内在驱动和外部激励来激发孩子的学习兴趣。我读到一段关于“试错学习”的描述，孩子们在尝试和犯错的过程中，是如何加深理解、巩固知识的，这让我意识到，我们不应该过于害怕孩子犯错，而是要引导他们从错误中学习。这本书让我对如何培养孩子的学习能力有了更系统、更科学的认识，也让我更加坚定地相信，每一个孩子都有潜力成为一个优秀的学习者。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，起初我对于《儿童发展》这本书的期望值并不高，毕竟市面上关于儿童的书籍实在是太多了，感觉都差不多。然而，当我深入阅读之后，我被它所展现的对儿童成长细致入微的观察所打动。我尤其对其中关于“情绪管理”的部分印象深刻。作者并没有简单地告诉家长如何“制止”孩子哭闹，而是深入剖析了孩子情绪爆发的根源，以及不同年龄段孩子在情绪表达和理解上的差异。例如，书中详细阐述了婴儿如何通过哭泣来表达需求，幼儿如何因为挫败感而产生愤怒，以及学龄儿童如何开始学习理解和调节自己的情绪。我读到关于“同理心”培养的章节，作者提出了一些非常实用的方法，比如如何通过故事、角色扮演以及日常的引导，帮助孩子理解他人的感受，并学会以积极的方式回应。这让我联想到，很多时候，我们成年人可能也在无意中忽略了孩子内心真实的情绪需求，只是简单地用“别哭了”来安抚，却未能真正走进孩子的心灵世界。这本书让我意识到，理解和接纳孩子的情绪，比任何简单的说教都来得重要。它是一本能够帮助我们与孩子建立更深层情感联结的工具书，也是一本引导我们成为更具智慧和同理心父母的启示录。

评分☆☆☆☆☆

《儿童发展》这本书，给我一种沉静而有力量的感觉。它并没有像一些育儿书那样，充斥着各种“必杀技”或“速成法”，而是真正地从儿童发展的内在逻辑出发，娓娓道来。我特别对其中关于“儿童的自我认知和身份认同”的章节印象深刻。作者并没有简单地定义“自我”，而是从孩子如何感知自己的身体、如何理解他人的评价、如何通过模仿和比较来认识自己等方面进行了深入的分析。我读到关于“镜像自我”的概念，孩子们如何通过照镜子来认识自己的形象，以及这种认识如何影响他们的自我评价。书中还探讨了家庭环境、社会文化以及同伴关系对孩子自我认同形成的影响。我读到一段关于“积极的肯定”的重要性，父母的鼓励和支持，能够帮助孩子建立自信心，并形成积极的自我认知。这本书让我意识到，帮助孩子认识自己、接纳自己，并形成健康的自我认同，是他们一生发展的基础。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一本名为《儿童发展》的书，说实话，它的封面设计并没有那种一眼就能抓住眼球的惊艳感，而是偏向于一种温和、朴实的风格，仿佛在告诉你，它所承载的是一份沉甸甸的、关于生命初期的智慧。打开这本书，我首先被它严谨的排版和清晰的目录所吸引。每一个章节都经过精心设计，层层递进，从最基础的生命孕育开始，逐步深入到婴儿期的认知、情感、语言，再到幼儿期的社会性发展、独立性培养，乃至学龄期的学习能力和品格塑造。书中的文字虽然学术性较强，但作者似乎格外注重用通俗易懂的语言来解释复杂的理论。我印象最深刻的是关于婴儿早期视觉发展的那部分，作者不仅仅列举了各种实验数据和研究成果，还穿插了许多生动的案例，比如一个新手妈妈如何通过眼神交流来与宝宝建立最初的联结，或者不同年龄段的婴儿对不同颜色和形状的偏好。这些细节让原本枯燥的理论变得鲜活起来，仿佛我正置身于一个充满好奇和探索的儿童世界。我甚至能想象到，那些疲惫却充满爱意的父母，在深夜里抱着孩子，一边哺乳一边阅读书中关于亲子依恋形成的章节，那些文字或许能给予他们莫大的慰藉和指导。总的来说，这本书给了我一种扎实、可靠的感觉，它不是那种浮光掠影的育儿指南，而是真正沉下心来，去理解和探索儿童成长本质的一份珍贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我抱着一种半信半疑的态度翻开了《儿童发展》这本书。市面上的育儿书籍实在太多了，大多数都千篇一律，主打“速成”和“秘诀”，让人不禁怀疑它们是否真的有实际价值。然而，这本书给我的第一印象却是沉静而有深度。我尤其喜欢其中关于“游戏”与“学习”关系的探讨。作者并没有将游戏简单地视为一种娱乐，而是深入分析了游戏在儿童认知、社交、情感和身体发展中的不可替代的作用。例如，关于积木搭建的章节，我学到了孩子在玩积木时，不仅仅是在堆叠方块，而是在进行空间认知、问题解决、精细动作协调以及团队协作（如果是集体游戏）的训练。书中还引用了大量的研究，比如蒙特梭利教育理念在激发孩子自主学习能力方面的成功案例，以及皮亚杰的认知发展理论如何解释孩子不同年龄阶段对世界的理解方式。我读到某个章节，描述了孩子们在角色扮演游戏中的奇思妙想，如何通过模仿来学习社会规则和情感表达，这让我回忆起自己小时候和伙伴们一起玩“过家家”的场景，那时候的我们，或许已经在不知不觉中经历了如此丰富的学习过程。这本书让我重新审视了“玩耍”的重要性，不再将其视为“不务正业”，而是儿童成长的基石。它提醒我们，在给予孩子知识和技能的同时，更要守护他们自由探索和尽情玩耍的空间。

评分☆☆☆☆☆

我之所以选择《儿童发展》这本书，是因为我对孩子们的成长充满了好奇，也希望能更好地理解他们。这本书没有让我失望，它为我打开了一扇通往儿童内心世界的大门。我尤其对其中关于“儿童的想象力”的探讨着迷。作者并没有将想象力视为一种虚无缥缈的能力，而是通过大量的科学研究和生动的例子，证明了它在儿童认知发展、问题解决和创造力培养中的核心作用。我读到关于“象征性游戏”的部分，孩子们如何用一根树枝假装成马，或者用枕头搭成一座城堡，这些行为不仅仅是玩耍，更是他们理解抽象概念、进行逻辑推理和发展创造性思维的过程。书中还引用了许多艺术家的童年经历，说明了早期丰富的想象力如何为日后的艺术创作奠定基础。这本书让我反思，在我们的教育体系中，是否给予了孩子足够的空间去发展他们的想象力？我们是否过于强调标准答案和既定模式，而忽略了那些天马行空的创意？《儿童发展》这本书，让我重新认识到想象力的珍贵，并启发我去创造一个更加鼓励孩子自由想象和大胆探索的环境。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，《儿童发展》这本书给我的感觉非常“实在”。它不是那种空洞的理论堆砌，而是充满了对儿童成长过程的细致观察和深刻洞察。我特别被书中关于“社交技能”培养的部分所吸引。作者并没有将社交技能简单地归结为“外向”或“内向”，而是深入分析了不同年龄段儿童在社交互动中的挑战和发展规律。例如，书中详细阐述了婴儿如何通过眼神交流和肢体语言来建立初步的社交联结，幼儿如何学习分享、轮流等待以及解决冲突，以及学龄儿童如何理解社交规则、建立友谊和发展合作能力。我读到关于“同伴交往”的章节，作者提出了一些非常实用的建议，比如如何帮助孩子处理被排斥或被欺凌的情况，如何引导孩子在集体活动中找到自己的位置。这本书让我意识到，社交能力的培养并非一蹴而就，而是需要循序渐进的引导和长期的实践。它也提醒我，在关注孩子学业的同时，更不能忽视他们在人际交往中的成长，因为良好的社交能力是他们未来融入社会、建立幸福生活的重要基石。

评分☆☆☆☆☆

《儿童发展》这本书，真的让我耳目一新。它打破了我之前对儿童书籍的一些刻板印象，以一种更加全面和深入的视角来探讨儿童的成长。我尤其喜欢书中关于“儿童的道德感和价值观形成”的章节。作者并没有将道德教育简单地视为一种说教，而是从儿童的认知发展、情感体验和社会互动等多个维度进行分析。我读到关于“柯尔伯格道德发展阶段理论”的介绍，了解了孩子是如何从最初的“奖惩”导向，逐步发展到更加复杂的“社会契约”和“普遍伦理原则”的。书中还列举了许多生动的案例，比如孩子们在面对“偷窃”或“撒谎”等道德困境时的思考过程，以及父母如何通过引导和榜样作用，帮助孩子建立正确的道德观。这本书让我意识到，道德感的培养是一个复杂而漫长的过程，需要家庭、学校和社会共同的努力。它也提醒我，在日常生活中，要注意自己的言行举止，因为孩子会从我们的行为中学习到什么是重要的，什么是值得尊敬的。

评分☆☆☆☆☆

《儿童发展》这本书，给我的感觉就像是一位经验丰富、循循善诱的长辈，在细致地讲述着生命的奥秘。它并没有华丽的辞藻，也没有惊世骇俗的观点，而是用一种非常贴近生活的方式，娓娓道来。我特别喜欢书中关于“语言发展”的章节。作者详细描述了从咿呀学语到流利表达的整个过程，并且强调了语言环境对孩子成长的关键影响。我读到一段关于父母如何通过“扩展性回应”来促进孩子语言能力发展的描述，例如，当孩子说“球”的时候，父母可以回应“是的，这是一个红色的球，你想玩球吗？”。这种看似简单的互动，却蕴含着深刻的教育意义。书中还列举了许多不同文化背景下儿童语言发展的案例，让我看到语言学习的多元性和普适性。此外，关于“阅读习惯”的培养，作者也给出了很多富有启发性的建议，不仅仅是关于朗读绘本，还包括如何让孩子在日常生活中接触文字，如何将阅读与游戏结合，从而激发孩子的阅读兴趣。这本书让我更加深刻地认识到，语言是孩子认识世界、表达自我的重要工具，而父母在其中扮演着至关重要的角色。它不仅仅是一本理论书，更是一本充满实践指导意义的生活指南，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书《儿童发展》，可以说是一次让我受益匪浅的阅读体验。它并没有给我一种“我必须怎么做”的强制感，而是像一位温柔的向导，带领我一步步去理解儿童成长的规律。我特别喜欢其中关于“儿童的艺术和创造力”的探讨。作者并没有将艺术简单地视为一种兴趣爱好，而是深入分析了艺术活动在儿童情感表达、想象力发展和认知启蒙中的重要作用。我读到关于“涂鸦”的章节，了解了孩子们最初的线条和色彩，是如何表达他们的内心世界和对周围环境的感知。书中还列举了许多不同年龄段孩子在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，以及如何通过鼓励和引导，激发他们的艺术潜能。我读到一段关于“开放式提问”的描述，比如在欣赏一幅画时，不要直接告诉孩子画的是什么，而是问“你看到了什么？你觉得这幅画让你有什么感觉？”，这种引导方式能够极大地激发孩子的想象力和表达能力。这本书让我更加珍视孩子身上那种未经雕琢的创造力，并意识到，保护和培养这种创造力，是多么重要的事情。

评分☆☆☆☆☆

内容精细板块设计学科角度以及大众普及都很好????这套丛书都想看。有点儿贵哦。

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育儿必备教材。

评分☆☆☆☆☆

简单易懂，利落整密的教科书。不枯燥。

评分☆☆☆☆☆

一本不枯燥的教材。作为一个外行，觉得很不错。

评分☆☆☆☆☆

: B844.1/7923