具體描述
“說是圖畫書是最好的早期閱讀資源，但到底好在哪兒？怎麼講讀纔能得到最佳效果？”作者用自己長年積纍的兒童文學、兒童教育方麵的認識來解除講讀者們這種睏惑。本書上篇從圖畫書的構成因素——故事、圖畫、文字、主題、設計等——分析和概括講讀的原則，下篇具體講述25本不同風格經典圖畫書的藝術特點和講讀建議。藉本書的引導來閱讀25本經典圖畫書，讀者就能順利掌握有關圖畫書講讀全麵的基本知識和要領。
著者簡介
陳暉，1965年齣生於湖南長沙。1985年本科畢業於湖南師範大學中文係，1990年、2001年先後畢業於北京師範大學中文係，分彆獲得兒童文學專業碩士學位和現代文學博士學位，2001—2003在北京師範大學教育學院進行博士後研究。現為北京師範大學文學院教授，博士生導師。
主要學術著作有《通嚮兒童文學之路》，主編有《兒童的文學世界》、《文學寶貝計劃》等，兒童文學創作作品有《小小的天空》、《我的名字叫豆豆》等。
她有一個讀兒童文學長大的兒子，他們母子經常一起閱讀和討論圖畫書。
圖書目錄
· · · · · · (收起)
讀後感
图画书的讲读艺术，是陈晖教授写的，以前我读过她写的《儿童文学之路》，知道她是一位很有水平的研究者。这本书也不例外，给我了全新的视野。 从书中，我知道了，原来图画书也是绘本，是发源于西方的一种研究对象，对于这种书的阅读指导，要从对这种书的构成分析。教授...
評分乍看书名，觉得这正是我急需的书籍，可是读完整本书，却觉得完全无一用。此书是教育部社科项目的结项成果，所以应该是一部学术著作。虽然现在我也开始学习写作学术文章，可是没想到所谓的学术作品的实际指导作用甚微。可书的扉页上对作者的介绍除去一堆学习经历和学术成果之外...
評分乍看书名，觉得这正是我急需的书籍，可是读完整本书，却觉得完全无一用。此书是教育部社科项目的结项成果，所以应该是一部学术著作。虽然现在我也开始学习写作学术文章，可是没想到所谓的学术作品的实际指导作用甚微。可书的扉页上对作者的介绍除去一堆学习经历和学术成果之外...
評分图画书的讲读艺术，是陈晖教授写的，以前我读过她写的《儿童文学之路》，知道她是一位很有水平的研究者。这本书也不例外，给我了全新的视野。 从书中，我知道了，原来图画书也是绘本，是发源于西方的一种研究对象，对于这种书的阅读指导，要从对这种书的构成分析。教授...
評分乍看书名，觉得这正是我急需的书籍，可是读完整本书，却觉得完全无一用。此书是教育部社科项目的结项成果，所以应该是一部学术著作。虽然现在我也开始学习写作学术文章，可是没想到所谓的学术作品的实际指导作用甚微。可书的扉页上对作者的介绍除去一堆学习经历和学术成果之外...
用戶評價
比較一般，沒有驚艷到。
评分比較一般，沒有驚艷到。
评分沒太大用
评分枯燥、太理論，用處不大，好處是列瞭不少好的圖畫書
评分更推薦彭懿。陳教授的文字讀來有些空洞，倒不是因為理論不理論的問題。第二部分優於第一部分，尤其是“閱讀實驗中的觀察與發現”及“拓展閱讀”兩部分 20150806@重慶圖書館
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