故事讲述了祖孙三代与树的不解之缘。祖父是个深谙森林与种树的人,爸爸是个专门制作大、小提琴的琴师,至于小男孩,则在成长的过程中,因为自然承袭了两代人的生命精髓,遂走上了音乐之路。他既认识了来自森林的各种声音,也懂得在无言的大树里面,隐藏了诸多音符。最后,他成了一位教授儿童拉大提琴的教师,不但教抱着父亲所做的大提琴的孩童,继续弹奏出温暖的声音,也让这新生的一代,继续传承那首来自祖孙三代、来自森林的壮阔诗篇。
伊势英子
画家、绘本作家,1949年生于日本北海道札幌市。
东京艺术大学设计系毕业,游学法国后从事绘画创作。醉心于研究知名荷兰画家凡高与日本儿童文学大师宫泽贤治,曾旅行走访两位大师的故乡以及画中场景,深受影响。擅长以丰富的光影切换和色彩的各种变奏,为文字故事传达出令人惊叹的氛围和感染力。1998年因为参加阪神大地震灾后重建支援的“千人大提琴演奏会”而创作了《1000把大提琴的合奏》,之后的很多年,她的创作都离不开“人与树的主题”。
她的作品有《大提琴之树》《1000把大提琴的合奏》《卢利尤伯伯》《树宝宝》《第一次提问》《两个凡高》《第七种颜料》等,深受读者喜爱。
有的绘本适合与孩子一起共读、玩角色扮演;有的绘本适合和大家一起讨论,生发出很多主题,给人启迪;还有一种绘本适合一个人静静地读,缓缓地向你心底注入一股不可名状的情绪,这种情绪引领你回忆温暖的美好时光,拨动你生命的琴弦,出自伊势英子之手的《大提琴之树》就属于这...
评分有的绘本适合与孩子一起共读、玩角色扮演;有的绘本适合和大家一起讨论,生发出很多主题,给人启迪;还有一种绘本适合一个人静静地读,缓缓地向你心底注入一股不可名状的情绪,这种情绪引领你回忆温暖的美好时光,拨动你生命的琴弦,出自伊势英子之手的《大提琴之树》就属于这...
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**第五段:** 这本书的装帧和设计本身是华丽而考究的,这让我对内容抱有了极高的期待,但随后的阅读体验却像是经历了一场漫长的、徒劳的朝圣。作者似乎将“内省”误解为“重复”。书中大量的心理描写,与其说是深入角色的灵魂,不如说是对同一情绪点的反复纠缠和拉扯。角色总是处于一种永恒的焦虑和自我怀疑中,这种情绪的密度过高,反而失去了辨识度。我开始分不清这些不同角色的哀叹与挣扎,他们都带着一种相似的、精英化的、对生活意义的过度敏感。阅读过程中,我一直在寻找那些能让我产生共鸣的瞬间,那些能让我理解“为什么”这个故事必须被讲述的理由。然而,这本书更像是一份私人日记的公开展示,充满了真诚,但缺乏有效的情感传达机制。它需要读者付出巨大的心力去“解读”作者的“感受”,而不是自然地“感受”作者所描绘的“世界”。这使得阅读成为一种单向的、消耗性的努力。
评分**第三段:** 这本书的语言充满了异域的风情和古典的韵味,但这恰恰成了它最大的障碍。作者显然沉浸在一个非常特定的文化背景中,大量使用了生僻的典故和只有行家才能理解的术语。我不得不频繁地停下来查阅背景资料,试图理解角色对话中那些看似不经意的指涉。这种阅读体验是断裂的,就像在看一部没有字幕的默片,虽然能感知到人物的肢体动作,但背后的动机和文化语境却完全错失了。我能欣赏到文字排列组合时的那种音乐性——当作者专注于描绘自然景象时,文字确实能产生一种近乎咏叹调的美感——然而,一旦涉及到人物互动和情节推进,那种陌生感就达到了顶点。与其说我在阅读一个故事,不如说我是在阅读一本翻译不佳的古代哲学论著,充满了值得尊重的深度,却也设置了难以逾越的门槛。
评分**第四段:** 如果用一个词来概括我的阅读感受,那就是“失焦”。这本书似乎在同时尝试讲述三个完全不相关的故事,并且每个故事都只讲到一半就戛然而止,然后又跳跃到另一个看似更宏大但同样未完成的叙事线索上。人物的身份模糊不清,他们的动机像涂改了无数次的草稿,让人无法确定哪个才是最终的版本。我理解,这或许是作者故意为之,旨在模仿现代人意识流的碎片化体验,但从读者的角度来看,这带来的是极度的不满足感和挫败感。我渴望有一个锚点,一个可以抓住并跟随的故事核心,但这本书拒绝提供任何稳定感,它像一艘在暴风雨中颠簸的小船,一会儿被卷入高潮,一会儿又被抛入深渊,却始终没有靠岸的意图。我读完后,感觉自己好像参加了一场信息量过载的讲座,记住了很多零碎的知识点,却无法形成一个完整的知识体系。
评分**第二段:** 这是一部极具实验性质的小说,对我这个偏爱传统叙事结构的读者来说,简直是一场灾难。情节推进慢得让人抓狂,大量的篇幅被用来描摹环境和人物的内心独白,而且这些独白往往陷入无休止的循环论证中,让人感觉时间仿佛静止了。比如,书中花了整整三章来描述主角在某一个雨天凝视窗外,思考一滴雨水如何沿着玻璃滑落的物理过程以及其对自身童年创伤的隐喻——这种细腻到了偏执的程度,反而抽离了情感的力量。我试图去捕捉那些被评论家津津乐道的“诗意”,但最终只捕捉到了一种强烈的、近乎病态的自我沉溺感。这本书需要的不是一个读者,而是一个考古学家,去挖掘那些被作者深埋在文字堆砌下的“真相”。它无疑是某种文学流派的极致体现,但对于追求故事性和情感共鸣的普通读者而言,它是一堵高墙,我们只能在墙外徘徊,猜测墙内到底藏着怎样的风景。
评分**第一段:** 这本书简直是文字构筑的一座迷宫,读起来需要极大的耐心和专注力。作者的叙事风格极其晦涩,仿佛每一个词语都经过了精心的雕琢,却也因此显得生硬而疏离。故事的脉络如同打散的散文诗,没有清晰的起承转合,人物的情感变化也常常是戛然而止,留给读者的是一连串的问号。我花了很长时间才勉强拼凑出一些零星的片段,但即便如此,核心的主题依然像水中月镜中花,可望而不可即。我能感受到作者试图探讨某种深刻的哲学命题,关于时间、记忆和存在的虚无,但这些宏大的概念被包裹在过于繁复的修辞和跳跃的场景转换之下,使得阅读过程更像是在解密一份古老的、无人能懂的羊皮卷。这本书不适合消遣,它更像是一种智力上的挑战,挑战读者去适应这种非线性的、充满象征意义的表达方式。坦白说,读完之后,我更多的是一种智力上的疲惫,而非心灵上的触动。
评分更像是给大人看的,坚持梦想的绘本。英子的淡水彩总是触动人心。
评分做书就要有这样的态度
评分比一般的绘本色彩更多,像《羊与钢琴森林》带给我的宁静感。
评分很美,但还是最喜欢《卢利尤伯伯》
评分听着大提琴演奏,闭上双眼仿佛回到了那片森林,感受着大自然的气息。
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