具体描述
在不同的時空背景和社會文化中，社會看待青少年成長的觀點不同，小說對成長的詮釋當然也就不同。目前國內所稱的少年小說和成長小說，都以青少年的成長與啟蒙為主題，但二者的成長本質卻大不相同；成長和反成長並非二元對立，二者之間應該存在更多深刻的意涵。因此，本論以青少年成長小說擴大視野，旨在研究臺灣青少年成長小說中的反成長傾向，探究其美學表現，發掘小說中反成長所呈現的問題意識與價值，並尋求其未來可以再開展的可能。期望有助於所有關心青少年成長的讀者，能更深入了解臺灣青少年小說中的成長歷程。
作者简介
目录信息
第一章 緒論 ……………………………………………………………………1
第一節 研究動機與研究目的 ………………………………………………1
第二節 研究問題與研究方法 ………………………………………………7
第三節 研究範圍及其限制…………………………………………………13
第二章 文獻探討 ……………………………………………………………17
第一節 成長小說……………………………………………………………17
第二節 少年小說……………………………………………………………19
第三節 成長小說與少年小說的關係………………………………………21
第四節 青少年成長小說中的「反成長」…………………………………23
第五節 臺灣青少年成長小說中的「反成長」……………………………26
第三章 中西青少年成長小說的異同 ………………………………………28
第一節 青少年成長觀點的起源……………………………………………28
第二節 中西青少年成長小說的「正」、「變」差異……………………33
第三節 青少年成長小說在臺灣一地的發展情況…………………………42
第四章 臺灣青少年成長小說中的「反成長」焦點…………………………47
第一節 臺灣青少年成長小說的轉變契機…………………………………47
第二節 臺灣青少年成長小說的反成長面相………………………………50
第三節 成長與反成長的糾葛紓解…………………………………………58
第四節 重新看待臺灣青少年成長小說中反成長的途徑…………………60
第五章 臺灣青少年成長小說中「反成長」的美學表現……………………65
第一節 情節的構設…………………………………………………………65
第二節 人物性格的塑造……………………………………………………70
第三節 主題的安排…………………………………………………………78
第四節 象徵隱喻的運用……………………………………………………83
第五節 啟蒙儀式的開創……………………………………………………89
第六章 臺灣青少年成長小說中「反成長」呈現
的問題意識 …………………………………………………………93
第一節 僵化的教育體制……………………………………………93
第二節 多重扭曲的家庭面貌………………………………………98
第三節 人際的疏離與孤立………………………………………… 102
第四節 性的壓抑與放縱…………………………………………… 104
第五節 尋求科技慰藉的空虛與苦悶……………………………… 107
第六節 貧富與城鄉差距…………………………………………… 110
第七節 青少年次文化的創建……………………………………… 114
第七章 臺灣青少年成長小說中「反成長」的意義
與價值 ………………………………………………………… 123
第一節 「反」的另類美學 ………………………………………… 123
第二節 「反」的教育新典範 ……………………………………… 127
第三節 「反」的心理功能 ………………………………………… 131
第四節 「反」的社會意義 ………………………………………… 137
第五節 「反」的人類發展價值 …………………………………… 141
第八章 臺灣青少年成長小說中「反成長」
再「反」的可能性…………………………………………… 146
第一節 現代式的…………………………………………………… 146
第二節 後現代式的 ……………………………………………… 150
第三節 網路式的…………………………………………………… 153
第九章 結論 ………………………………………………………… 155
第一節 要點回顧…………………………………………………… 155
第二節 未來的展望………………………………………………… 158
引用文獻 ………………………………………………………………… 160
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书最让我感到震撼的是它对“身份认同危机”的处理方式，这种危机感是多维度的：既是个体在家庭期望中的挣扎，也是群体中对“何为成功”的不同理解的碰撞。作者似乎在试着回答一个终极问题：在这样一个快速变迁的社会里，一个年轻人如何才能定义自己的价值，而不是被社会模板所定义？小说中主人公尝试了各种不同的面具，从学霸到叛逆者，再到回归平凡，每一次尝试都伴随着巨大的心理内耗。我尤其喜欢作者在描述内心挣扎时，所采用的那种近乎哲学思辨的笔触，但它又巧妙地嵌入在日常的琐碎场景中，避免了说教的枯燥。这本书读完之后，我感觉自己仿佛进行了一次深度的心理按摩，它没有提供万能钥匙，但却让你明白，迷茫本身就是成长最宝贵的养分。它是一部关于“如何与不确定性共存”的教科书，非常值得推荐给所有经历过或正在经历青春期阵痛的人。
评分这本书的视角转换非常大胆，它不止局限于主角的内心世界，还穿插了几个成年角色的回忆片段，这些片段虽然篇幅不长，但起到了画龙点睛的作用。比如，那个看起来严厉的班主任，在回忆中展现了他年轻时也是一个叛逆的、充满理想主义的少年，只是被现实磨平了棱角。这种对照，极大地丰富了“代沟”这个主题的内涵，让人意识到，现在的烦恼，或许就是未来回忆里的一个寻常片段。作者显然很擅长通过环境描写来烘托人物心境，书中对台南老街区和现代都市CBD的对比描写，让我仿佛能闻到湿热的空气和水泥的味道。特别是对“家”这个概念的探讨，它不是一个温暖的港湾，更像是一个充满了期待与压力的“观察站”，青少年的每一次“出走”和“回归”，都充满了试探和角力。这本书的文学性是毋庸置疑的，它在严肃地探讨社会议题的同时，保持了极高的叙事美感。
评分这本书的文字风格，简直像是一杯精心调制的、带着微微苦涩的珍珠奶茶，初入口是甜的，但后劲却让你回味出青春的复杂性。我尤其欣赏作者叙事节奏的把控，它不像有些小说那样急于推动情节发展，反而会时不时地停下来，用大段的内心独白来捕捉人物微妙的情绪波动。有一章专门描写女主角小雅在面临学业抉择时的焦虑，那种“想飞却被无形的网缠住”的感觉，被作者用了一连串破碎的意象组合起来，读起来有点费劲，但一旦你沉浸进去，就会发现，那种破碎感本身就是青春的真相。我感觉作者对“成长”这个主题的处理，是极其克制和审慎的，没有过度煽情，也没有居高临下的说教，更像是用一种平视甚至略带疏离的目光，记录了一段注定要逝去的时光。读完之后，我没有那种“一切都解决了”的释然，反而多了一种对那些未竟之事和遗憾的温柔接纳。
评分作为一名资深“书虫”，我必须说，这本书在人物刻画的“立体度”上，达到了一个非常高的水准。没有绝对的好人或坏人，每个人都有自己的不得已和隐藏的动机。我印象最深的是配角阿哲，他表面上是个无所事事的“边缘人”，但通过作者几处不经意的侧写，你会发现他其实对周遭的一切都保持着清醒的洞察力，他只是选择了以一种“置身事外”的方式来应对这个世界。这种复杂性让阅读过程充满了挖掘的乐趣，你总是在猜测“他下一步会怎么做”，但作者的安排总是出人意料，却又合乎情理。而且，这本书的细节处理非常讲究，无论是某个特定时期流行的音乐、服装品牌，还是网络用语的变迁，都锚定了时代背景，使得整个故事的真实感倍增。它不是那种看了就忘的快餐文学，它更像是一部需要你慢下来，去细细品味那些“未说出口的话”的成长记录。
评分最近读到一本台湾本土的青少年成长小说，说实话，这本书给我的触动比想象中要大得多。它没有那种老套的、非黑即白的叙事，而是非常细腻地描绘了青春期那种游离在“应该”和“想做”之间的灰色地带。主人公阿诚，一个在传统家庭和新兴的流行文化夹缝中成长的少年，他的挣扎点特别真实。比如书中有一段，他为了融入一个看似很酷的街舞社团，不得不放弃他真正热爱的古典吉他练习，那种为了“合群”而做出的牺牲，简直让人看得咬牙切齿，却又感同身受。作者对台湾社会特定语境下的青少年心理把握得极其精准，那些日常的对话、校园里的潜规则，都带着浓厚的地域色彩，却又能在情感层面引起广泛共鸣。这本书的厉害之处在于，它没有提供廉价的解决方案，而是把成长的阵痛赤裸裸地摊开给你看，让你自己去消化那种“原来不是只有我一个人这样”的孤独感。而且，小说中的几条支线情节处理得相当巧妙，它们不是简单地烘托主线，而是各自独立又相互交织，共同构成了一幅复杂而真实的青春群像。
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