Designing Courses for Significant Learning pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Jossey-Bass

作者:Fink, L. Dee (EDT)/ Fink, Arletta Knight (EDT)

出品人:

页数:114

译者:

出版时间:2009-10-19

价格:USD 29.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780470554807

丛书系列:

图书标签:

for
Significant
Learning
Designing
Courses
高等教育
课程设计
教学法
学习科学
深度学习
学生参与
评估
教学策略
认知科学
学习体验

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具体描述

Higher education today is being called on to deliver a new and more powerful kind of education, one that prepares students to be more engaged citizens, better equipped to solve complex problems at work and better prepared to lead meaningful lives individually. To respond to this call, teachers in colleges and universities need to learn how to design more powerful kinds of learning into their courses. In 2003, Dee Fink published a seminal book, Creating Significant Learning Experiences, that offered teachers two major tools for meeting this need: the Taxonomy of Significant Learning and the model of Integrated Course Design. Since that time, educators around the world have found Fink's ideas both visionary and inspiring. This issue of New Directions for Teaching and Learning contains multiple stories of how college-level teachers have used these ideas in a variety of teaching situations, with subject matter ranging from the sciences to the humanities. Their conclusion? The ideas in Fink's book truly make a difference. When used properly, they lead to major improvements in the level of student engagement and the quality of student learning! This is the 119th volume of the Jossey-Bass higher education quarterly report series New Directions for Teaching and Learning, which offers a comprehensive range of ideas and techniques for improving college teaching based on the experience of seasoned instructors and the latest findings of educational and psychological researchers.

《开启深度学习之旅：设计赋能学员的教育体验》这是一本面向教育者、培训师以及任何渴望提升学习效果的专业人士的实践指南。本书并非提供现成的课程模板，而是深入探讨如何构建一个真正能够激发学员内在动力、促进深度理解与长久记忆的课程体系。它将引导您超越单纯的知识传递，转向以学习者为中心的设计理念，赋予您创造具有变革性意义的学习体验的能力。核心理念：何为“有意义的学习”？本书认为，“有意义的学习”不仅仅是信息的回溯与应用，更是一种深刻的个人转型。它意味着学员在学习过程中，能够将新知识与已有经验有效连接，形成新的认知结构，并在解决实际问题时展现出更强的能力和更成熟的视角。这种学习是动态的、个性化的，并能够激发学员持续的探索欲。本书将层层剖析“有意义的学习”的构成要素，包括：接受新认知（Apprenticing）：学员如何构建对新概念的理解，并将其纳入自己的知识体系。感知价值（Perceiving Value）：学员如何认识到学习内容对自身的重要性，并因此产生内在的学习驱动力。情感参与（Feeling）：学习过程中情感体验如何影响知识的吸收与保留，以及如何引导积极的情感体验。转化能力（Transforming）：学员如何将所学知识转化为解决现实问题的能力，并在这个过程中实现个人成长。课程设计的核心原则与步骤：本书将以严谨的逻辑和清晰的框架，引导您完成一次从零开始或对现有课程进行优化的设计过程。我们将聚焦于以下关键原则： 1. 明确学习目标，但不止于此：我们将深入探讨如何设定超越行为目标的学习目标，让目标本身就蕴含着转型的潜能。您将学会如何思考“学习者在完成课程后，他们的思维方式、看待世界的方式，乃至他们如何行动，会发生怎样的变化？” 2. 理解你的学习者：深度了解学习者的背景、已有知识、动机、学习风格以及他们所处的真实环境，是设计有效学习体验的基石。本书将提供多种方法来洞察学习者的需求与期望。 3. 设计引发思考的活动：学习不是被动接收，而是主动构建。您将学习如何设计能够激发批判性思维、解决问题能力和创造性联想的教学活动。这些活动将引导学习者深入探究，而非浅尝辄止。 4. 构建支持性学习环境：物理环境、技术工具、人际互动以及课程的整体氛围，都会对学习效果产生深远影响。本书将探讨如何创造一个鼓励尝试、包容错误、促进协作的学习空间。 5. 以评估促进学习：评估不应仅仅是成绩的衡量，更应该是学习过程中的有力支撑。您将学习如何设计形成性评估，为学习者提供及时、有建设性的反馈，帮助他们发现不足并持续改进。同时，也将探讨如何设计能够真正反映深度学习成果的总结性评估。 6. 迭代与反思：课程设计是一个动态过程。本书将强调持续收集反馈、分析教学效果、并根据实际情况进行调整和优化的重要性。本书将为你提供：一套系统性的课程设计框架：帮助你结构化地思考和规划每一个课程环节。丰富的案例分析与实践建议：从不同领域和不同类型的学习情境中汲取灵感，并将理论转化为可操作的步骤。引导性的思考题与练习：帮助你将书中的理念应用到自己的教学实践中，并不断深化理解。关于如何激发学习者内在动力的实用策略：让你能够设计出让学习者主动投入、乐在其中的课程。关于如何衡量和评估真正“有意义的学习”的思路：超越简单的知识点考核，关注学习者能力的根本性提升。适用对象：本书适合所有希望提升教学质量、设计更具影响力的学习体验的教育工作者，包括但不限于：大学教授和教师中小学教师企业培训师和发展专家在线课程开发者社区教育工作者希望改进教学方法的学生导师任何从事知识传授和能力培养的专业人士改变，从设计开始。本书的最终目标是赋能您成为一名卓越的课程设计者，能够创造出真正能够触及心灵、改变思维、并带来长久影响的学习经历。它将帮助您从“教什么”转向“学什么”以及“如何才能学得更好”，最终实现教育的真正价值。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我特别喜欢作者在叙事时所展现出的那种温和而坚定的语气。她没有用那些高高在上的理论术语去压制读者，而是像一个经验丰富的前辈，带着一种过来人的耐心，一步一步地引导我们进入课程设计的核心领域。阅读的过程仿佛不是在被动接受知识，而是在进行一场启发性的对话。那种娓娓道来的叙述方式，使得即便是初次接触这类主题的人，也能很快抓住关键脉络。书中那些穿插的、看似随性的生活化例子，其实都巧妙地服务于最终的教学目标，这种“润物细无声”的教学手法，我非常欣赏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实引人注目，那种深邃的蓝色调配上简洁的白色字体，立刻就给人一种既专业又充满现代气息的感觉。我把它放在书架上，它就像一个小小的灯塔，总能吸引我的目光。当我第一次翻开它的时候，首先映入眼帘的是排版。排版非常舒服，字体大小和行距都拿捏得恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这种对细节的关注，让我对这本书的内容更加充满期待。作者似乎深知，一本好的工具书，其阅读体验本身就是学习过程的一部分。装帧质量也很棒，纸张厚实，拿在手里很有分量感，感觉像是能够经受住反复翻阅的考验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排简直是一门艺术。它不是那种把所有知识点堆砌在一起的教科书，而是经过了精心的层次划分。每一章的开头都会清晰地设定一个目标，然后围绕这个目标展开论证、提供工具，最后以一个小结来巩固理解。这种模块化的设计，极大地提高了学习效率。我可以根据自己当前最需要解决的问题，快速定位到相应的章节，并从中汲取立即可用的策略。对于像我这样日程繁忙的从业者来说，这种高度的实用性和可操作性，是评估一本专业书籍价值的首要标准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉呈现，透露出一种对“设计即思考”的深刻理解。大量的图表和示意图，并非只是简单的信息填充，而是起到了可视化论证的作用，它们将复杂的流程和关系梳理得井井有条。而且，这些图表的设计风格高度统一，简洁而不失美感，与整体的书籍调性完美融合。我常常在需要梳理思路时，重新翻看那些关键的流程图，它们就像是一份即时的思维导图，帮助我迅速恢复到设计状态。这本书的每一个细节，都体现出一种对专业严谨性的尊重和对读者体验的极致关怀。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书最打动我的是它对“意义”的执着探讨。很多设计指南都停留在“如何做”的层面，比如如何设计一个好的活动、如何撰写学习目标，但这本书明显更进一步，它不断追问“为什么我们要这样做？”。它促使我跳出日常的琐碎事务，去思考教育的本质和学习者真正的需求。这种从宏观到微观的视角转换能力，对于提升我们设计课程的格局至关重要。书中关于学习体验和情感联结的论述，让我开始重新审视自己过去那些只注重知识传递而忽略了心智触动的课程。

评分☆☆☆☆☆