浙江儿童文学60年理论精选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:方卫平

出品人:

页数:467页

译者:

出版时间:2009年9月

价格:55.00元

装帧:平装

isbn号码:9787534256011

丛书系列:

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回响在童心深处的时代歌吟：中国儿童文学发展历程中的重要文献 这是一部凝聚了半个多世纪中国儿童文学智慧的结晶，一部梳理、回顾、批判与展望并存的思想史篇。它并非仅仅罗列某一时期的儿童文学创作，而是深入探讨了这一特殊文学门类在中国社会发展变迁中的独特轨迹，揭示了不同时代背景下儿童文学创作的思潮、理念、艺术探索与价值取向。本书精选的文献，如同珍贵的化石，勾勒出中国儿童文学从萌芽、成长到成熟的漫长画卷，折射出几代儿童文学工作者对“为谁写”、“写什么”、“怎么写”的持续追问与不懈探索。 全书围绕着中国儿童文学发展的几个关键历史时期展开，每一部分都由具有代表性的理论文章构成。从新中国成立初期，儿童文学如何肩负起为新一代铸魂的任务，如何汲取和转化苏联儿童文学的经验，探索符合中国国情的创作道路；到二十世纪六七十年代，在特定的社会环境中，儿童文学创作呈现出怎样的特点，其主题、人物塑造和叙事方式又经历了怎样的调整；再到改革开放以来，随着社会思想的解放和多元化的发展，中国儿童文学如何迎来新的春天，如何在借鉴世界儿童文学优秀成果的同时，回归儿童本真，探索更广阔的创作空间，这些都在书中得到了细致的梳理与深刻的剖析。 本书的价值，首先体现在其深刻的历史洞察力。它不仅仅是理论的堆砌，更是在历史的维度上，审视了中国儿童文学的发生、发展、曲折与演进。那些被选入的理论文章，很多都出自当时最活跃、最具思想力的儿童文学评论家、作家和教育家之手。他们以高度的自觉性和责任感，对儿童文学的性质、功能、美学特征、创作规律以及在不同历史时期所承担的社会使命进行了深入的探讨。例如，对于“教育性”与“文学性”之间关系的反复讨论，对于如何处理童真与成长、想象与现实、个体与集体等永恒母题的思考，都体现了中国儿童文学理论界不曾停止的求索。 书中对不同时期儿童文学代表作品的理论评论，是理解时代精神与儿童文学创作脉络的重要窗口。这些评论，或肯定其艺术成就，或批判其思想局限，或引领创作方向，都为我们理解那些曾经影响一代代孩子的经典之作提供了深厚的理论依据。它们帮助我们超越单纯的文本阅读，去理解作品诞生的土壤，去洞察作者所处的时代，去感受儿童文学在社会变迁中所扮演的多重角色——它既是知识的传播者，又是情感的启迪者，更是想象力的翅膀，民族精神的火种。 更为重要的是，本书所收录的理论文献，清晰地勾勒出了中国儿童文学理论研究的演变轨迹。从早期强调政治教育功能，到中期关注国民性的塑造，再到新时期对儿童主体性、审美趣味、心理发展等议题的关注，理论的焦点和深度不断拓展。这反映了中国社会对儿童的认识不断深化，对儿童教育和成长的理解日趋成熟，也体现了儿童文学研究者们在理论创新上的不懈努力。他们积极吸收国内外最新的文学理论和儿童心理学研究成果，结合中国儿童文学的实践，不断丰富和发展中国儿童文学的理论体系。 本书并非止步于对历史的回顾，更包含了对未来的深刻展望。在对过去经验进行总结的同时，许多文章也对当下儿童文学创作中存在的问题提出了针砭，并对未来的发展方向进行了前瞻性的思考。例如，关于如何在新媒体时代拓展儿童文学的表现形式，如何应对市场化浪潮对儿童文学创作可能带来的冲击，如何在全球化背景下构建具有中国特色的儿童文学话语体系，如何更加关注儿童内心世界的真实需求，如何创作出更具国际竞争力的作品等等，这些议题在书中都有涉及，为当前和未来的儿童文学研究与创作提供了宝贵的思想资源。 对于研究者而言，本书无疑是一部不可多得的珍贵史料和理论宝库。它系统地呈现了中国儿童文学理论发展历程中的关键节点和重要观点，为深入研究特定时期、特定议题的儿童文学现象提供了坚实的理论基础。对于儿童文学的创作者和教育者来说，本书中的理论思考，能够帮助他们更深刻地理解儿童文学的本质与使命，更自觉地把握创作的艺术规律和教育的价值导向，从而创作出更多符合时代要求、深受孩子们喜爱的优秀作品。对于关心儿童成长和阅读的普通读者来说，本书也能帮助他们更全面地认识中国儿童文学所走过的道路，理解不同时代儿童文学作品背后的深层含义，从而更富有成效地指导孩子们的阅读。 总而言之，这部文献精选集，是一部关于中国儿童文学的“思想史”，它以其丰富的理论内涵、深刻的历史洞察和前瞻性的视野，为我们理解中国儿童文学的过去、现在和未来，提供了一个宏大而清晰的视角。它不仅是中国儿童文学发展历程中的重要里程碑，更是激励未来创作与研究的宝贵精神财富。它所汇聚的，是那个时代无数教育者、创作者和理论家对下一代人最深沉的关怀与最美好的期盼，是回响在童心深处，激励着一代代中国儿童健康成长的时代歌吟。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种带着点复古气息的插画风格，一下子就把我拉回了童年记忆里的那些美好时光。内页的纸张质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，看得出出版社在细节上是下了功夫的。拿到书的当天，我几乎是迫不及待地翻开了第一页，那排版疏密得当，字体清晰易读，即便是对眼睛不太友好的我，长时间阅读也不会感到疲劳。更让我惊喜的是，这本书的配图，虽然篇幅有限，但每一张都恰到好处地烘托了文字的氛围，那种温暖、灵动的感觉，仿佛触手可及。我尤其喜欢其中一个章节对早期儿童文学评论家观点的梳理，作者的引述和自己的阐发结合得非常自然，逻辑链条清晰，让人很容易就能跟上思路，一点都不枯燥，反而像是听一位资深前辈在娓娓道来，那种娓娓道来的叙事感，让人感觉非常亲切。

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作为一个长期关注青少年阅读推广的人士，我发现市面上探讨儿童文学发展脉络的书籍往往陷入两种极端：要么是过于学术化，充满了晦涩的理论术语，让普通读者望而却步；要么是过于肤浅，仅仅停留在作品赏析层面，缺乏对时代背景和创作思潮的深入挖掘。然而，这本让我眼前一亮的著作，却巧妙地找到了一个平衡点。它没有像某些著作那样，动辄抛出宏大的叙事框架，而是选择了一种非常精微的切入角度，通过对一系列重要评论文本的“拆解”与“重构”，勾勒出一条清晰可见的理论演变路径。我印象特别深刻的是其中关于“想象力与现实主义张力”的论述部分，作者没有简单地贴标签，而是深入挖掘了不同年代作家在处理这一矛盾时所采取的策略差异，那种洞察力，绝对不是随随便便翻阅几本旧杂志就能得出的结论，需要长期的积累和沉淀，读起来让人有一种茅塞顿开的畅快感。

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这本书的学术价值不言而喻，但更打动我的是它所蕴含的那份对“儿童立场”的坚守。在很多理论探讨中，讨论的对象往往变成了抽象的“文学范畴”或“社会功能”，人性的温度似乎被稀释了。可在这本书里，无论是在讨论叙事技巧的演进，还是在分析主题思想的变迁时，作者的笔触始终是温暖的，始终关照着“儿童应该读什么”、“什么是真正有益于成长的阅读”。我特别喜欢其中关于“游戏精神”在评论中的体现那一段文字，它深刻地指出，任何脱离了儿童天性的理论构建，都将是空中楼阁。这种坚持，让这本书在冰冷的理论分析之外，多了一层人文关怀的底色，读起来，让人觉得踏实而有力量。

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我尝试用一种完全不同的视角来看待这本书——把它当作一个时间胶囊。通过阅读这些经过精心筛选和编排的理论文献，我仿佛进行了一次跨越数十年的对话。不同年代的批评家们提出的问题，看似随着时代变迁而更新，但其核心关乎“如何与下一代有效沟通”的母题，却从未改变。这本书的编排逻辑非常巧妙，它并非完全按照时间顺序堆砌，而是将具有内在关联性的议题进行了主题式的串联，这使得阅读的体验更像是在走一个逻辑清晰的迷宫，每走一步都能发现新的出口和视野。这种结构上的匠心，让原本可能显得零散的理论碎片，被整合成了具有强大解释力的知识体系。对于任何希望系统性了解我国儿童文学评论史的学者或爱好者来说，这本书无疑是提供了一个坚实可靠的、值得反复研读的基石。

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说实话，我最初对这类“精选集”是抱持着一丝怀疑态度的，总觉得“精选”难免带有编者的主观偏好，可能会遗漏一些同样重要的声音。但是，当我深入阅读之后，这种顾虑完全消散了。这本书的广度令人惊叹，它不仅仅停留在主流文学批评界，还触及了一些鲜为人知但影响深远的民间刊物和地方性评论，这极大地丰富了我们对一个时期儿童文学生态的全景认识。尤其是在梳理某个特定时期（比如改革开放初期）的理论争鸣时，作者的处理方式非常公正和克制，他没有急于下结论，而是将主要的观点和反驳意见并列呈现，留给读者自行判断的空间。这种尊重历史、尊重读者的态度，是我非常欣赏的。它更像是一份邀请函，邀请我们一同走进那段充满活力与思辨的文学现场，而不是强行灌输某种既定答案。

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