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出版者:辽宁少年儿童出版社

作者:张永健

出品人:

页数:690

译者:

出版时间:2006-12

价格:50.00元

装帧:平装

isbn号码:9787531544067

丛书系列:

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• 【视野06：童趣】
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《世纪之声：中国儿童文学的轨迹与回响》 一部关于时代变迁中童年精神的史诗 20世纪，是中华民族风云激荡、深刻变革的百年。在这波澜壮阔的岁月中，儿童文学作为反映社会现实、孕育民族未来的重要载体，经历了前所未有的孕育、成长与转型。它不仅是孩子们精神世界的沃土，更是时代变迁下社会思潮、教育理念、民族精神的生动缩影。《世纪之声：中国儿童文学的轨迹与回响》并非一部纯粹的文学史梳理，而是一次深入的文化考古，一次对童年精神在历史长河中跌宕起伏的探寻。它试图勾勒出20世纪中国儿童文学如何在民族苦难与新生中诞生，如何在革命洪流中淬炼，又如何在改革开放的春风里绽放出新的光彩。 本书以宏大的历史视野，将中国儿童文学的发展置于20世纪中国社会、政治、经济、文化变迁的大背景下进行考察。它不回避历史的复杂性，不掩饰时代的局限性，而是力图呈现一个真实、立体、充满生命力的儿童文学图景。我们看到的，不仅仅是文字与故事，更是每一个时代背景下，孩子们所能触及的想象边界，他们所被传递的价值观念，以及他们所被塑造的民族品格。 第一章：萌芽与奠基：新文化运动的曙光与早期儿童文学的探索（约1900-1920年代） 20世纪伊始，古老的中国正经历着前所未有的启蒙与觉醒。新文化运动如同一声惊雷，打破了沉寂千年的旧梦。在对传统文化的批判与反思中，“儿童”作为一个独立的个体，逐渐被重新认识。早期，儿童文学的萌芽主要体现在对西方儿童读物的翻译和介绍，以及一些知识分子在教育杂志上发表的启蒙性童话、故事。鲁迅、冰心等文坛巨匠，虽然不以儿童文学家自居，但他们创作的许多作品，如《呐喊》中的部分故事，《繁星》、《春水》中的诗句，都蕴含着对儿童纯真世界的关怀与对社会现实的思考，为后来的儿童文学创作提供了重要的思想启示和艺术范例。这一时期，儿童文学的“儿童本位”意识初步显现，追求教育意义与文学趣味的结合，为中国儿童文学的独立发展奠定了初步基础。 第二章：时代洪流中的涤荡：革命叙事与民族精神的塑造（约1920年代-1949年） 随着五四运动的深入和中国革命的展开，儿童文学的面貌发生了深刻的变化。它不再仅仅是温情脉脉的童话世界，而是被赋予了更强烈的时代使命感。左翼儿童文学的兴起，将革命的火种播撒到孩子们的心田。“为人生”的创作理念，使得儿童文学成为传播进步思想、动员社会力量的重要工具。这一时期涌现出大量歌颂工农兵、批判帝国主义和封建主义的儿童故事、诗歌和剧本。例如，叶圣陶、陈伯吹等一批作家，在坚持文学性的同时，积极创作具有教育意义的作品，引导孩子们认识社会、热爱劳动、拥抱革命。抗日战争爆发后，儿童文学更是承担起激发民族斗志、培养爱国情怀的重要任务。许多作品以儿童的视角，展现了中华民族不屈不挠的抗争精神。这一阶段的儿童文学，虽然带有鲜明的政治色彩，但其背后是对国家命运的关切，对民族未来的期盼，以及对孩子们成长环境的深深忧虑。 第三章：新中国的礼赞：理想主义的辉煌与童话的黄金年代（1949年-1966年） 新中国成立，翻开了中国历史的新篇章。在建设社会主义祖国的宏大叙事中，儿童文学迎来了新的发展契机。理想主义的光辉照耀着这个时期的儿童文学创作。歌颂新中国、赞美社会主义建设、宣传共产主义理想成为主流。童话、故事、儿歌、童谣等各类体裁的作品大量涌现，内容丰富，贴近儿童生活。艾青的《光的颂歌》、金波的系列童话、张继楼的《钢铁是怎样炼成的》（儿童版）等，都曾是几代人心中的经典。这一时期，儿童文学的教育功能被高度重视，强调培养孩子们的集体主义精神、劳动观念和科学知识。许多作品充满了积极向上的乐观主义情绪，描绘着孩子们在社会主义大家庭中健康快乐成长的美好图景。我们能看到，童话不再只是奇幻的想象，而是被赋予了现实的意义，成为孩子们理解新世界、认识新社会的重要窗口。 第四章：时代的低语与反思：曲折中前行（1966年-1976年） “文化大革命”时期，中国儿童文学的发展遭受重创。政治运动的干扰，使得儿童文学创作一度停滞，内容趋于单一化，教育和文学的双重功能都受到影响。这一时期的作品，更多地聚焦于政治宣传和阶级斗争，对儿童身心发展的规律和儿童文学自身的特点关注较少。然而，即使在如此艰难的环境下，依然有零星的创作在努力维系着儿童文学的生命力，只是其声音显得微弱而曲折。这段历史，也为后来的儿童文学发展留下了深刻的教训，促使人们重新思考儿童文学的本质和价值。 第五章：改革的春风与百花齐放：多元的探索与蓬勃的生机（1978年-2000年） 改革开放的春风，为中国社会带来了前所未有的活力，也为儿童文学的复苏与繁荣注入了强大的动力。经历了“文革”的沉寂，儿童文学迎来了“黄金时期”的回归。创作理念发生了深刻变化，从单一的政治宣传转向了关注儿童的内心世界，强调儿童的个体感受和审美需求。现实主义题材大量涌现，描写儿童的成长烦恼、家庭关系、校园生活等，更加贴近孩子的真实生活。同时，科幻、奇幻、侦探等多种类型文学也开始蓬勃发展，极大地拓宽了儿童文学的想象空间。曹文轩的《草房子》、杨红樱的“淘气包马小跳”系列、秦文君的《男生贾里》和《女生贾梅》等，都成为这一时期标志性的作品，它们以细腻的笔触，真挚的情感，生动地刻画了改革开放背景下，新一代儿童的精神风貌。这一时期，儿童文学的国际交流也日益频繁，引进和借鉴了大量海外优秀儿童文学作品，开阔了视野，提升了创作水平。儿童文学的教育功能与审美功能得到了更好的平衡，更加注重培养孩子的独立思考能力、创造力以及健康的人格。 结语：百年回响，童声永恒 《世纪之声：中国儿童文学的轨迹与回响》之所以聚焦于20世纪，是因为这个世纪是中国儿童文学从无到有、从模仿到创新、从被动接受到主动创造的百年。它是一部关于文字的游戏，更是关于童年精神的史诗。从新文化运动对“儿童”的重新发现，到革命年代的激情澎湃，再到改革开放后的百花齐放，中国儿童文学始终与民族命运同呼吸、共命运。它承载了时代的记忆，传递了民族的希望，滋养了一代又一代中国儿童的心灵。 本书试图通过对不同历史时期儿童文学作品的深入解读，揭示其背后所蕴含的时代精神、文化价值和审美追求。它不仅仅是对文学史的梳理，更是对特定历史时期中国社会文化变迁的侧写，是对中国儿童成长轨迹的一次历史性回眸。我们相信，每一个时代的儿童文学，都如同那个时代的“世纪之声”，或激昂，或低语，或呢喃，或歌唱，共同汇聚成一曲永恒的童年交响乐。通过阅读这本书，我们希望能带领读者重温那些曾经触动我们心灵的文字，感受那段属于中国儿童的独特成长记忆，并从中汲取力量，更好地理解当下，展望未来。

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我曾以为我对那个时期的儿童文学有所了解，毕竟多少都读过几本名著。但这本书彻底颠覆了我的认知盲区。它揭示了许多我们当年被忽略的、甚至是被刻意“遗忘”的作品线索。特别是关于不同政治路线对儿童文学创作的微妙影响那一章节，分析得入木三分，既保持了学术的客观性，又不失批判性的反思。作者对“政治化叙事”与“纯真想象”之间微妙平衡点的探讨，简直是教科书级别的论述。它让我们明白，即使是为孩子写作，也无法完全脱离时代的洪流。我非常欣赏作者没有简单地对这些作品进行褒贬，而是将其置于复杂的历史语境中去理解其产生的必然性与局限性。这种尊重历史原貌的态度，使得全书的论述力度大为增强，极具说服力。

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这部著作简直是打开了一个尘封已久的宝藏，它没有落入那种枯燥的学术梳理窠臼，反而像是一位娓娓道来的老朋友，带着你穿梭于二十世纪中国的文坛烟云之中。我尤其欣赏作者在选取文本时的那种精准与独到，那些我们或许在童年记忆里模糊闪现的名字和故事，在这里被赋予了鲜活的时代背景和深刻的文化内涵。书中对不同时期儿童文学思潮的梳理，那种细腻到近乎苛刻的考证，让人不得不佩服作者在浩如烟海的资料中构建起清晰的脉络。它不仅仅是记录了“写了什么”，更重要的是剖析了“为何而写”以及“如何影响了一代人的心灵”。读完之后，你会发现，那些看似简单的童谣和故事，其实承载了多少社会变迁的重量和民族精神的坚守。这种深度解读，远超出了普通文学史的范畴，更像是一部潜藏在中国现代社会心灵史的侧写。我强烈推荐给所有对中国文化变迁有兴趣的人，它会让你重新审视那些我们习以为常的“童年叙事”。

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这本书的装帧和排版实在称得上是一流的艺术品，每次翻开都仿佛进行着一场触觉和视觉的享受。那种纸张的质感，那种恰到好处的留白，都体现出出版方对“文学”二字的尊重。更让我惊喜的是，它在叙述风格上展现出一种近乎于小说家的灵动。作者并未采用那种冰冷的编年史手法，而是巧妙地融入了对当时文化环境的描绘，使得那些文学现象的出现，都像是那个特定历史时期自然生长出的果实。你几乎可以闻到那个时代特有的煤烟味和墨香，感受到孩子们在特定政治语境下的喜怒哀乐。这种沉浸式的阅读体验，是很多严肃的学术著作所缺乏的。它让我意识到，儿童文学绝非文学的“附属品”，它在特定历史节点上扮演了文化传承与思想启蒙的关键角色，这本书成功地将这些“配角”推上了历史舞台的中央，并赋予了他们应有的光芒。

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这本书的文字功底非常扎实，但更难能可贵的是其叙事中流淌出的那份深沉的关怀。它读起来不像是在研究“文学产品”，更像是在追溯一个个鲜活的“文化个体”的命运。我尤其被那些关于早期儿童文学家的个人传记片段所打动，他们的挣扎、他们的理想、他们如何在动荡中坚守住对“纯真”的信念，让人不禁潸然泪下。这种人文主义的底色，使得全书的论述不再是冷冰冰的理论堆砌，而是充满了温度的生命赞歌。它成功地将宏大的历史叙事，聚焦到了微观的情感世界中。每次读到某个被时代浪潮淹没的名字，都会对今日我们习以为常的文学环境心生敬畏与感激。这不仅是一部研究著作，更是一部向先驱者致敬的深情告白。

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从结构上看，这本书的处理手法相当高明，它巧妙地避开了许多同类研究中常见的“堆砌名录”的窠臼。作者似乎更倾向于将二十世纪的儿童文学视为一个动态的、不断自我革新的生命体。它不仅仅关注了文本本身的艺术性演变，更深入探讨了儿童阅读群体、教育体制以及出版媒介是如何相互作用，共同塑造了这一文学领域的面貌。特别是关于新旧交替时期（如五四运动前后）的论述，展现出一种非常敏锐的跨学科视角，融合了教育学、社会学和传播学的理论框架。这种多维度的审视，让读者能够从一个更广阔的图景中理解中国儿童文学的独特发展路径，其严谨性和前瞻性，绝对值得反复研读和细细品味。

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全书对我国的儿童文学史做了一个很好的梳理。最基本的了解了儿童文学史的发展过程。介绍了很多优秀的儿童作家。唯一感到可惜的是很多童话虽有提及，但是已读不到原本了。要是书的附录能把一些童话、儿歌等编辑在册，可能会更完整吧！

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