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出版者:

作者:王秀珍 编

出品人:

页数:231

译者:

出版时间:2009-9

价格:24.00元

装帧:

isbn号码:9787505885462

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 视听教程
• 口语
• 听力
• 阅读
• 综合技能
• 大学英语
• 教材
• 外语教学
• 英语

好的，以下是为您量身定制的图书简介，不涉及《视听说英语教程》的内容，侧重于一个富有深度和广度的学术或专业领域。 --- 《跨文化交际中的语义场重构与语用视角研究》 —— 一部深度解析全球化背景下语言意义生成与权力动态的权威著作 内容提要： 在全球化浪潮与数字媒介的深度渗透下，语言不再仅仅是信息的载体，而是文化权力、身份构建和意义协商的核心战场。本书并非一本侧重基础技能训练的教材，而是一部深入语言学、人类学、社会学交叉领域的高阶学术专著。它聚焦于“跨文化交际”（Intercultural Communication）这一复杂现象，摒弃传统语言教学中对词汇和语法的简单罗列，转而采纳后结构主义和批判性话语分析的理论框架，对语境中的“语义场”（Semantic Field）如何被动态重构进行系统而精密的考察。 本书的独特之处在于，它将理论的抽象性与田野调查的实证性完美结合。作者首先梳理了自维特根斯坦以来的语义场理论流派，特别是乔姆斯基的生成语法范式与布迪厄的场域理论在解释跨文化冲突中的局限性。在此基础上，本书提出了“交际张力下的意义漂移模型”（Meaning Drift Model under Communicative Tension），用以阐释在不同文化主体（如东亚的集体主义表达与西方个体主义倾向）进行深度互动时，原有的意义边界如何被打破、重塑，乃至产生“不可译”的灰色地带。 全书共分为六个核心章节，层层递进，构建了一个宏大而细致的研究图景： 第一部分：理论基石与批判性回顾 第一章：符号的权力边界：从索绪尔到福柯的语义观演进 本章深入剖析了语言符号的任意性原则在跨文化语境中的失效点。我们不再将意义视为静态的指代关系，而是将其视为一种由历史、权力结构和制度话语共同塑成的“临时性共识”。重点讨论了“文化敏感性词汇”（Culturally Sensitive Lexicon）的谱系，揭示了特定词语在跨语言转换中如何承载着难以被替代的历史包袱和政治意图。 第二章：场域理论的引入与语用学转向：理解“言外之意”的结构性基础 借鉴布迪厄的“场域”（Field）和“惯习”（Habitus）概念，本章论证了交际行为的发生地——即特定的社会空间——如何预先设定了参与者对“恰当性”（Appropriateness）的理解。研究关注的焦点是，当来自不同“惯习”的参与者相遇时，为了达成“最低限度交流”（Minimal Efficacy），他们如何在瞬间调整自身的语言策略，以及这种调整背后的深层认知机制。 第二部分：语义场的动态重构实证研究 第三章：数字媒介中的“模因”传播与意义稀释效应 在全球化的信息洪流中，网络模因（Memes）和流行语成为跨文化交流的新前沿。本章通过对多个国际热点事件中特定图像和文本的传播路径进行追踪分析，实证研究了“快速传播”如何加速了核心语义的“去情境化”和“意义稀释”。我们发现，为了适应快速点击和碎片化阅读，复杂的文化内涵往往被简化为具有强烈情感冲击力的符号，导致了不同文化群体对同一事件的认知断裂。 第四章：商业谈判中的“礼貌”策略：权力不对等下的语言规避 本研究聚焦于跨国企业并购谈判的实际案例（非公开案例的结构性模仿）。我们不再仅仅分析“请”、“谢谢”等礼貌用语，而是深入探讨了在高风险、高权力不对等的交际环境中，高级管理者如何运用“间接性话语”（Indirect Speech Acts）和“策略性模糊”（Strategic Ambiguity）来维护自身地位、争取信息优势。本章提出了“语用盈余”的概念，解释了某些在本地文化中被视为“过度谦逊”的表达，在跨文化交流中如何转化为一种“不容置疑的权威”。 第三部分：认知鸿沟与未来方向 第五章：翻译的伦理困境：在忠实性与文化介入之间 本章挑战了传统翻译理论中对“对等性”的追求。作者指出，在处理涉及国家认同、宗教信仰或历史记忆的文本时，任何翻译行为本身就是一种文化介入（Cultural Intervention）。通过对若干经典文学作品在不同语种间译本的对比分析，本书探讨了译者在面对“文化特有概念”时的伦理选择，以及这种选择对目标语读者心智模型构建的深远影响。 第六章：走向“共创意义”的未来：面向复杂性的跨文化能力培养 本书的结论部分，旨在超越简单的“文化禁忌”列表，提出一种面向未来的跨文化能力培养框架。这种能力的核心不再是“知道什么”，而是“如何处理未知”——即在面对语义场崩溃和语用冲突时，保持“认知灵活性”（Cognitive Flexibility）和“批判性反思”（Critical Reflection）的能力。本书建议，未来的语言教育应侧重于培养学习者对语言结构背后权力关系的敏感性，而非仅仅追求流畅的表达。 本书特色： 理论深度： 融合了符号学、人类学、批判性话语分析等前沿理论，为读者提供理解跨文化现象的强有力工具。 实证驱动： 大量基于真实语料和深度案例分析的支撑，确保了理论阐释的坚实基础。 批判视角： 对传统语言教学中“文化中立性”的假设提出了强有力的挑战，揭示了语言背后的权力运作。 目标读者： 本书面向高等院校的语言学、传播学、国际关系、人类学专业的硕博士研究生，以及致力于提升跨文化领导力、从事高阶外交、国际商务咨询的专业人士。它不适合初学语言者，而是为那些已经具备扎实语言基础，渴望从“说什么”深入到“为什么这么说”的学者和实践者准备的智识盛宴。 ---

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在我过去的学习生涯中，英语一直是一个既熟悉又陌生的存在。我积累了不少词汇，也掌握了基本的语法，但却总是在“听”和“说”这两个环节上栽跟头。尤其是听力，感觉就像是在跟时间赛跑，即使勉强听懂了几个词，也往往会错过关键信息，更别提能够流利地表达自己的想法了。《视听说英语教程》这本书，对我来说，就像是打开了一扇新的大门。它不是那种枯燥乏味的填鸭式教学，而是真正地将学习过程变得生动有趣。这本书最让我惊喜的是，它打破了传统的学习模式，而是将“看”和“听”作为学习英语的起点。它提供了大量的真实视频素材，这些视频内容涵盖了各种各样的生活场景，从日常对话到文化展示，应有尽有。我特别喜欢它选择的视频，它们往往非常贴近生活，语速也比较自然，不会让人感到过于吃力。而且，书中还会提供一些关键的词汇和表达，帮助我理解视频内容。让我觉得特别有用的是，这本书并不只是让你被动地观看和听，而是鼓励你去主动参与。它设计的练习题，不是那种简单的选择题或填空题，而是更具挑战性和创造性的。例如，它会让你根据视频内容进行总结，或者让你尝试用自己的话来复述视频中的信息，甚至是通过角色扮演来练习对话。这种互动式的学习方式，让我感觉自己不再是被动地学习，而是真正地在运用英语。我发现，通过这样的练习，我的听力理解能力有了显著的提高，而且，我敢于开口的勇气也越来越大，说话也变得越来越自然。这本书让我体会到了学习英语的乐趣，也让我看到了自己实实在在的进步。

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我一直对学习语言充满了热情，但坦白说，很多时候学习过程都显得有些单调乏味，尤其是在听力和口语方面。市面上常见的教材，要么过于学术化，脱离实际；要么就是太过口语化，但缺乏系统的支撑。《视听说英语教程》这本书，在我看来，提供了一种非常新颖且有效的学习路径。它不仅仅是让你去“听”和“说”，更重要的是，它将听、说、视三种感官有机地结合起来。我特别欣赏它在每个单元都精心挑选的视频片段，这些片段往往选取的是真实的生活场景，无论是日常生活对话、新闻报道，还是文化体验，都极具代表性。通过观看这些视频，我不仅能接触到地道的英语发音、自然的语速，还能直观地理解词汇在语境中的用法，甚至能从中学习到非语言的沟通方式，比如表情、手势等，这些细节对于提升跨文化沟通能力至关重要。更让我觉得惊喜的是，这本书并没有止步于简单的观看和模仿。它设计了一系列紧密围绕视频内容的练习，这些练习不仅仅是重复，而是鼓励你去分析、去总结、去创造。例如，有的练习会让你暂停视频，预测接下来会发生什么，有的则让你根据视频内容进行角色扮演，甚至是用自己的话来转述信息。这种主动参与的学习方式，极大地激发了我学习的积极性，也让我的英语能力得到了更深层次的巩固和提升。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我穿越语言的迷宫，让我感受到学习英语的乐趣，也看到了自己实实在在的进步。

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作为一名对语言学习有着长期探索的求知者，我深谙一门语言的掌握不仅仅在于知识的堆砌，更在于实际的应用能力。《视听说英语教程》这本书，恰恰是在这一点上，给我带来了耳目新开的体验。它巧妙地将视觉信息与听觉信息融为一体，极大地增强了学习的直观性和趣味性。这本书并非简单地罗列单词和语法规则，而是通过精心设计的视频内容，将英语的学习场景化、生活化。我最看重的是它对于语言“活”的运用方式的呈现。例如，书中会通过各种真实的交流场景，诸如商务会议、学术讲座、甚至是日常的社交互动，来展示语言在不同情境下的灵活运用。这使得我在学习过程中，能够更深刻地理解词汇的实际含义，掌握地道的表达方式，并且能够根据不同的场合，选择最恰当的语言。此外，这本书在听力材料的选择上，也非常有考量。它提供的听力素材，往往具有不同的口音、语速和风格，这对于培养我适应真实世界中多元化的英语听力环境，非常有帮助。我的听力不再局限于某种单一的模式，而是能够理解更加宽泛的语音信息。同时，它所设计的练习，也极富启发性。并非简单的机械重复，而是鼓励我去进行批判性思考、内容分析，甚至是创造性的输出。例如，它会让我去比较不同视频中人物的沟通策略，或者让我尝试用自己的方式去解释一个复杂的概念。这种深度的互动，让我不仅仅是在学习英语，更是在培养一种独立思考和解决问题的能力。

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这本《视听说英语教程》真的是一本能让你“看见”英语的书！我之前学英语，总觉得词汇量不错，语法也还算扎实，但一到实际交流，脑子就跟不上节奏。要么是听不懂对方在说什么，要么就是想说出口的时候，脑子里蹦出来的零碎单词不知道怎么组合。这本书的出现，就像在我脑子里装了一个翻译机+实时播报员。它不是那种死板的单词表和语法规则罗列，而是通过大量的真实场景，比如机场、餐厅、商店、街头采访等等，让你身临其境。我最喜欢的是它的视频素材，不光画面清晰，语速也挺贴近生活，不像很多教材里的听力材料，像是在念悼词。而且，它会很巧妙地引导你注意发音、语调、肢体语言这些在口语交流中至关重要的部分。一开始我还有点担心，觉得要看那么多视频会不会很枯燥，但实际上，它的选题都很有意思，涵盖了各种文化习俗、生活方式，学着学着，感觉不仅英语在进步，对世界的了解也多了不少。而且，它的练习题也不是简单地让你填空选择，而是鼓励你模仿、复述，甚至根据视频内容进行拓展讨论。我尝试着跟着视频里的对话模仿，再试着自己说一段，发现以前那些卡壳的地方，现在流畅多了。真的，如果你也跟我一样，是个“哑巴英语”患者，这本书绝对是你的救星。它让你从“知道”英语，变成“会用”英语，而且是用一种更自然、更地道的方式。

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刚拿到这本《视听说英语教程》的时候，我其实是带着点小忐忑的。我过去学的英语，更多是偏向于阅读和写作，听力方面虽然也一直努力，但总感觉像隔着一层纱，很多时候听懂了单词，却抓不住整体的意思，更别提主动开口交流了。这本书最大的不同之处，在于它非常强调“沉浸式”的学习体验。它不像传统的教材那样，先给你一大堆需要背诵的单词和语法点，而是直接把你“扔”进一个充满英语的环境里。我最喜欢它的地方在于，它不是那种单一的、刻板的对话练习，而是将英语的学习融入到了各种各样的真实生活场景中。比如，你可能在学习如何在商店里砍价，或者如何在咖啡馆点餐，甚至是参加一个国外的派对，如何自然地融入进去。书里搭配的视频，真的是太棒了！它们不是那种演员对着镜头念台词的“假”对话，而是非常生活化，语速也适中，有些甚至还带点当地的口音，这对我来说，简直是宝藏！我特别喜欢的一点是，它在视频播放的同时，还会给出一些关键的提示，比如一些地道的习语、俚语，或者是某些词汇在特定语境下的引申义。这比我自己死抠词典要有效得多。而且，它设计的练习环节也非常有意思，不会让人觉得枯燥。比如，它会让你根据视频内容来写一个简短的总结，或者让你扮演其中一个角色，来复述一下对话。这种互动式的学习方法，真的让我感觉自己不再是被动地接收信息，而是主动地去运用和创造。我发现，通过这种方式，我不仅听力有了很大的提升，对英语的语感也变得越来越好，而且，我终于敢于开口，不再像以前那样畏畏缩缩了。

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