千字文新读本/儿童必读蒙学经典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:262

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出版时间:1970-1

价格:10.00元

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isbn号码:9787535845900

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• 启蒙教育
• 儿童文学
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《中华诗词鉴赏与吟诵》 一部深入中华古典诗词的审美殿堂，陪伴您领略穿越千年的文化脉搏。 内容简介： 本册《中华诗词鉴赏与吟诵》并非旨在提供基础的启蒙识字或蒙学教育，而是致力于为已经具备一定文学基础的读者，提供一套系统、深入、富有实践性的古典诗词鉴赏与吟诵指南。本书的视角超越了简单的字词解释，直抵诗词作品的精神内核与艺术技法，旨在培养读者高雅的审美情趣与深厚的文化底蕴。 第一篇：格律之美——近体诗的构建与韵律探析 本篇将带领读者细致解构唐宋以来最为成熟和精妙的格律诗——律诗和绝句的构造法则。我们摒弃枯燥的规则罗列，转而深入探讨“平仄”的音乐性与“对仗”的结构美。 1. 平仄的流变与音乐美学： 详细分析“一三五不论，二四六分明”背后的音韵学逻辑。通过大量唐代名篇的对比分析，阐释不同声调组合如何影响诗歌的情绪张力与节奏感。我们将探讨“粘对”之法如何确保诗歌内在的和谐统一，并展示出不同声调在吟诵时所产生的独特听觉效果，例如沉郁、高昂或婉转的韵味。 2. 炼字与对仗的艺术： 深入剖析“工对”、“流水对”与“散对”的层次区别。选取王维、杜甫等大家的名句，逐字逐句剖析其遣词造句的精妙之处。例如，探讨“红杏枝头春意闹”中的“闹”字如何以动词赋予色彩以生命力；再如，如何在有限的十四个字内，通过对仗实现意境的无限拓展。本部分强调的不是机械地套用对仗，而是理解对仗如何服务于诗歌的主旨表达。 3. 篇章结构与意境的营造： 律诗的起承转合，绝句的“峭、蕴、含、藏”。我们将运用现代文学批评的视角，分析诗人在章法布局上的匠心独运，如何通过前两联的铺垫，在后两联实现情感的爆发或意境的升华。 第二篇：词海拾贝——宋词的婉约与豪放的境界 本篇聚焦于宋代词这一文学体裁的独特魅力。词的产生源于音乐，其格律的自由度和表现情感的细腻度远超近体诗。 1. 词牌与曲调的关联： 词并非仅仅是诗的变体，而是曲子词。我们将简要介绍词牌的格式源流，重点讲解常用词牌（如《雨霖铃》、《念奴娇》、《水调歌头》）的字数、句式、韵脚限制，以及这些限制如何反过来塑造了词作的整体情感基调。读者将理解为何同一主题，用不同词牌写出来会有截然不同的韵味。 2. 婉约派的细腻描摹： 重点研习柳永、李清照等词人的作品。分析他们如何运用大量口语化的词汇，描绘闺阁之思、离别之苦、韶华易逝的感叹。本部分将深入探讨宋词中特有的“意象群”——如残月、晓风、杨柳、流水——这些意象是如何构建起古典审美中特有的伤感氛围的。 3. 豪放派的雄阔气象： 聚焦苏轼、辛弃疾的创作。探讨豪放词如何借鉴诗歌的笔法，将家国情怀、政治抱负融入词的框架。分析苏轼的“以诗为词”与辛弃疾的“以文为词”的差异，及其对后世文风产生的影响。 第三篇：吟诵之道——声音与情感的共振 本书的“吟诵”部分是其核心特色，它强调诗词是“唱”出来的，而非仅仅“读”出来的。此部分旨在指导读者掌握正确的发声方法和情感处理技巧。 1. 吟诵的基础训练： 介绍古典吟诵的“气息”与“腔调”。讲解如何运用腹式呼吸来支撑长句，如何控制声带的松紧来模仿不同时代的韵味（如唐音、宋音的模拟）。本部分包含针对具体声调（如平声的舒缓、上声的抑扬）的练习范例。 2. 吟诵中的“停顿”与“重音”： 深入分析诗歌文本中的“句眼”所在。指导读者识别关键的虚词（如“也”、“嗟”、“看”）或动词，并据此设置停顿，以强化诗句的节奏感和情感的递进。错误的停顿会完全破坏诗歌的意境，本书提供大量的纠错示范。 3. 融入情境的演绎： 强调吟诵的最终目的是“传情达意”。指导读者在吟诵前进行背景研究，理解诗人写作时的心境（是怀才不遇、是壮志难酬，还是闲适自得），并将这种理解融入到声音的色彩变化中。例如，吟诵边塞诗时应有的辽阔感，吟诵闺怨诗时应有的压抑感。 第四篇：古今对话——诗词的跨文化传播与现代解读 本篇将视角从古代推向现代，探讨古典诗词在当代语境下的生命力。 1. 诗词的意象与原型分析： 运用原型批评理论，分析“月亮”、“酒”、“竹子”等核心意象在不同朝代、不同作者笔下所承载的文化心理结构。例如，杜甫笔下的月与李白笔下的月有何本质区别。 2. 翻译与再创作的挑战： 探讨如何将古典诗词的韵味、典故和结构美，有效地转译成现代汉语乃至外语。分析一些经典译本的得失，并鼓励读者尝试用现代人的视角去“重新发现”那些被传统定论固化的名篇。 总结： 《中华诗词鉴赏与吟诵》旨在将读者从诗词的“知识学习者”转变为“审美体验者”和“文化传承者”。本书不侧重于基础字词的灌输，而是聚焦于对古典文学高峰的深度剖析、对声律美学的实践掌握，以及对文化意境的感悟与再现，适合文学爱好者、中文专业学生及有志于提升个人古典素养的各界人士深入研读。

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这本书简直是为我家那个爱问“为什么”的小豆包量身定做的！刚拿到手，我就被它那精美的封面吸引了，色彩鲜艳又带着古朴的气息，立刻勾起了孩子的好奇心。翻开书页，首先映入眼帘的是清晰的排版和那些生动有趣的插图，完全不是那种枯燥乏味的古籍翻印。每一页都像一个小小的故事场景，那些描绘古代生活、自然景物的图画，色彩搭配得恰到好处，既有教育意义又不失童趣。我家孩子，平时对书本兴趣不算太浓，但看到这本书，眼睛都亮了，迫不及待地要我给他讲。而书里的内容，更是让人惊喜。虽然是“千字文”，但它的解读方式非常符合现代儿童的认知习惯。不是那种干巴巴的字面解释，而是结合了生活常识、成语典故，甚至还有一些小故事，让原本有些抽象的文字变得鲜活起来。比如讲到“天地玄黄，宇宙洪荒”时，书中配的插图竟然是浩瀚的星空和广阔的地球，一下子就把宇宙的概念具象化了，孩子听得津津有味，还会指着图问我星星是怎么来的。再比如“日月盈昃，辰宿列张”，配的图画是日出日落、月圆月缺的景象，还有夜晚闪烁的星星，孩子一下子就理解了时间的流转和天体的运行。这种将古老智慧与现代儿童认知需求巧妙结合的方式，真是太棒了。而且，这本书在语言上也下了功夫，选用了浅显易懂、富有韵律感的现代汉语来解释，既保留了原文的意境，又方便孩子理解和记忆。我感觉，这不仅仅是一本教孩子认字的工具书，更是一本开启孩子东方文化启蒙的钥匙，非常有价值。

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坦白说，给孩子选书是个技术活，既要内容扎实，又要孩子喜欢，还要兼顾审美和教育意义。而这本《千字文新读本》，绝对是近期我发现的宝藏。它最让我眼前一亮的是，它的“新”体现在方方面面。首先是“新”在解读方式上，它没有照搬老一套，而是用现代孩子容易接受的语言和逻辑去阐释，更接地气。例如，它会把一些古老的词汇，用孩子熟悉的生活场景来类比，让他们瞬间明白其含义。其次是“新”在设计理念上，它充分考虑了儿童的阅读习惯和心理特点。色彩运用大胆又不失和谐，插图精美且寓意深远，排版清晰，字体适中，让孩子阅读起来不费力。最让我赞赏的是，这本书的“新”还体现在它对传统文化的创新性传承。它不仅仅是在教孩子认字，更是在传递一种文化基因。书中的一些小环节，比如“知识拓展”或者“文化小故事”，都非常有新意，能够激发孩子对中国传统文化的兴趣。举个例子，在讲解“五伦”时，书中没有生硬地罗列概念，而是通过一个家庭生活的场景，让孩子体会父慈子孝、兄友弟恭的意义。这种润物细无声的教育方式，比单纯的知识灌输要有效得多。这本书让我看到了传统文化在现代教育中的一种可能性，它既能保留古典的韵味，又能拥抱时代的潮流，真正做到“与时俱进”。

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当我第一次翻开这本书时，就被它传递出的那种独特韵味所打动。它仿佛是一扇窗，让我和孩子得以窥见古人智慧的光辉，更让我看到了传统文化在现代社会中焕发出的勃勃生机。这本书在解读千字文的意境方面，做得尤为出色。它不是简单地罗列字义，而是通过诗意的语言，将文字背后的情感、哲理和人文关怀一一展现。例如，当讲到“庭院深深，曲径通幽”时，书中描绘的不仅仅是景物，更是那种宁静致远的东方美学，那种含蓄内敛的意境。再比如“声震林木，鸟鸣山涧”，书中的文字和插图共同营造出一种空灵幽静的氛围，让孩子能够感受到大自然的和谐与美好。这种意境的传达，对于培养孩子的审美情趣和人文素养，有着至关重要的作用。此外，这本书在知识的广度和深度上也做得非常扎实。它不仅仅局限于千字文本身，还巧妙地融入了大量的历史、地理、天文、自然等知识，让孩子在学习文字的同时，能够拓宽视野，了解更广阔的世界。比如，讲到“朝晖夕阴，气象万千”时，书中会结合天气变化，讲解相关的自然现象，甚至还会提及一些关于气候的简单科学原理。这种知识的融合，让学习过程更加有趣，也更加有深度。我感觉，这本书就像一位温厚的长者，用充满智慧和爱意的方式，引导孩子走向更广阔的精神世界。

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说实话，我对孩子的教育一直比较焦虑，总觉得亏欠了他们一些传统文化的熏陶。市面上的国学启蒙读物琳琅满目，但真正能让我觉得“就是它了”的却不多。直到我看到了这本书，那种感觉就像是找到了遗失的宝藏。它不仅仅是一本“千字文”，更是一次关于中国传统美德、自然哲学和生活智慧的深度体验。书中的解释，不是简单的字词翻译，而是融入了非常深厚的文化底蕴。它会告诉你“仓颉造字”的传说，让你明白文字的起源；它会讲解“四时有序”背后蕴含的农耕智慧，让你感受自然的规律；它还会引申出“仁义礼智信”这些为人处世的基本准则，潜移默化地塑造孩子的品格。让我印象深刻的是，书中对一些看似平淡的词句，都进行了非常详尽的阐释，挖掘出了背后丰富的文化内涵。例如，讲到“盖此身发，毁此身容”，书中不仅解释了“发”和“容”的含义，还引申出了“孝敬父母、爱惜身体”的道理，并配以古代孝子行孝的图画，让孩子直观地理解“身体发肤，受之父母”的观念。这种层层递进、由浅入深的解读方式，让孩子在学习文字的同时，也学习了做人的道理。而且，书中的一些小故事和历史典故，也讲得绘声绘色，引人入胜，让孩子在轻松愉快的氛围中，感受中国文化的博大精深。我个人认为，这本书最大的亮点在于它能够将抽象的道德理念和哲学思想，用具体生动的方式呈现给孩子，让他们真正地理解和接受，而不是死记硬背。

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作为一名对教育有一定研究的家长，我一直认为，真正的启蒙教育，应该是能够激发孩子内在的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。而这本书，恰恰做到了这一点。它没有采用那种填鸭式的教学方法，而是通过多种形式，引导孩子主动探索。书中有大量的互动环节，比如一些小小的提问，一些需要孩子自己去观察和发现的内容。比如，当讲到“稻梁菽麦，稼穑艰难”时，书中会鼓励孩子去观察家里的食物，了解它们是如何来的，从而体会农民的辛勤。这不仅仅是知识的灌输，更是一种思维的训练，让孩子学会观察生活，思考问题。而且，这本书在设计上也非常人性化。纸张的质量非常好，光滑且不伤眼，印刷的油墨也是环保无味的，这点对有小孩的家庭来说非常重要。每一页的插图都色彩鲜明，线条流畅，而且充满了细节，孩子可以反复地看，每次都能有新的发现。我注意到，书中还专门辟出了一部分，讲解一些常用字的演变过程，用图画和简单的文字，展现了汉字的魅力，让孩子初步了解汉字是如何从象形、指事等演变而来。这种从“形”到“意”的探索过程，对于培养孩子的文字敏感度和逻辑思维能力，大有裨益。我最喜欢的是，书的结尾部分，还附有简单的拓展阅读材料，比如一些与千字文内容相关的古诗词，或者一些历史小故事，为那些兴趣被激发出来的孩子，提供了一个继续深入了解的平台。

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