具體描述
《互通·因襲·衍化:宋元小說、講唱與戲麯關係研究》講述瞭：近年來，中國古代文學學科在校、院兩級領導的大力支持下，積極引進高層次人纔，構建學術梯隊，強化科研意識，學術水平不斷提高，目前已經形成瞭一支年齡結構層次閤理、充滿生機與活力的學術隊伍。先秦文化與詩學、宋代文學、近代文學是學科中較為突齣的幾個研究方嚮。
著者簡介
範麗敏，1973年9月生。1999年畢業於山東師範大學，獲文學碩士學位；2002年畢業於首都師範大學，獲文學博士學位；2003年到浙江大學中國語言文學係博士後流動站工作，2006年獲得博士後證書。研究方嚮：中國古代戲麯史。現為濟南大學文學院副教授、碩士生導師。齣版專著一部——《清代北京戲麯演齣研究》（人民文學齣版社2007年版，獲2008年度濟南大學優秀科研成果奬一等奬，2009年度山東省文化藝術科學優秀成果奬一等奬），在《社會科學戰綫》、《學術月刊》、《明清小說研究》、《藝術百傢》等刊物發錶論文近20篇。
圖書目錄
總序序前言引論 一、“小說”、“戲麯”意義辨析 二、小說與戲劇的關係探討第一編 世代纍積型的集體創作 第一章 宋元講唱文學 第一節 人名的因襲 第二節 人話詩、收束詩的雷同 第三節 描寫風景、人物等的贊詞的雷同 第四節 情節的因襲和雷同 第二章 金元北麯雜劇 第一節 因襲 第二節 二本、次本問題第二編 戲劇對小說的模擬與因襲 第一章 藝術形式的模擬 第一節 題材 第二節 上、下場詩 第三節 劇中或劇末的“訴詞”——[詩雲]、[(訴)詞雲]、[斷雲] 第四節 題目正名 第五節 散場 第二章 敘述質素的模擬 第一節 自報傢門 第二節 自我錶白 第三節 行動敘述 第四節 行動展示 第五節 追述情由 第六節 評論 第七節 說書人口吻的保留 第八節 時空處理手法和舞颱布置 第三章 韻散結閤及麯白問答模式的模擬 第一節 自說自唱 第二節 麯白問答 第四章 腳色製——說與唱的分工 第一節 北麯雜劇腳色、人物和演員關係解析 第二節 腳色體製——說與唱的分工 第五章 由說唱演變為戲劇的實例 第六章 劇麯與散麯 第一節 寫景抒懷的 第二節 敘事的 第三節 代彆人立言——旁觀者代言現象 第七章 作傢作麯，伶人作白 第一節 作傢作麯伶人作白說 第二節 作傢麯白兼作說 第三節 麯本位談參考文獻後記
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