具體描述
《找一個解釋》：淩性傑與吳岱穎兩位高中語文教師，以高中課本中的古文篇目為中心，對應現代社會的生活經驗，用人性化、生活化的視角重新詮釋，並附上延伸閱讀的篇目與書目，為經典古文找到與眾不同的新解釋，令人耳目一新、興味盎然。
著者簡介
淩性傑，一九七四年生，東華大學中文係博士，曾獲文學奬、文藝奬、林榮三文學奬、時報文學奬等。喜歡在山風海雨中體會寜靜與感動，現任教於颱北市立建國中學，著有《找一個解釋》、《海誓》、《燦爛時光》、《所有事物的房間》、《關起來的時間》、《解釋學的春天》。
一九七六年生，師大中文係畢業。曾獲時報文學奬、文藝創作奬、後山文學奬等。參加語文競賽，曾獲中學教師組作文第一名，朗讀第一名。著有個人詩集《明朗》。現任教於建國中學。
圖書目錄
多麼美好的世界——讀《大同與小康》
機關算盡——讀《燭之武退秦師》
給一個解釋——讀《勸學》
你被什麼說服？——讀《諫逐客書》
問號之後——讀《漁父》
討債秘笈一零一——讀《馮諼客孟嘗君》
什麼是靠得住的？——讀《過秦論》
誰來晚餐——讀《鴻門宴》
不能遺忘的遠方——讀《登樓賦》
約定——讀《答夫秦嘉書》
與我同行——讀《典論·論文》
難言之隱——讀《前齣師錶》
給春天一個解釋——讀《蘭亭集序》
桃花源頭一座山——讀《桃花源記◇
他們是這樣說的——讀《世說新語》
為春天寫一首歌——讀《春夜宴從弟桃花園序》
站在高崗上——讀《師說》
悶——讀《始得西山宴遊記》
往上看，往下看——讀《虯髯客傳》
洞——讀《阿房宮賦》
僞造旅行一讀<嶽陽樓記》
酒後的心聲——讀《醉翁亭記》
買齣個未來——讀《訓儉示康》
資優神話的破滅——讀《傷仲永》
月亮代錶我的心——讀《前赤壁賦》
萬裏路，行不行？——讀《上樞密韓太尉書》
她們的房間——讀《金石錄後序》
政治是一種高明的騙術——讀《鬱離子》
世界病時——讀《指喻》
所有事物的房間——讀《項脊軒誌》
發現——讀《晚遊六橋待月記》
潛入獄中記——讀《左忠毅公逸事》
人纔養成遊戲——讀《病梅館記》
附錄 古文
· · · · · · (收起)
讀後感
“看见树的翠绿和玫瑰的红艳，它们为你我绽放。我心中想着，多么美好的世界啊！我看到了蓝天白云，明亮、幸福的一天。夜晚向人们道晚安，我心中想着，多么美好的世界啊！ 我听着婴儿哭泣，看着他们长大。他们学习着许多我从不知道的事物。我心中想着，多么美好的世界啊！” 快...
評分为自己的工作找一个解释，找一个安身立命的理由。剔除那些对教师职业的固定看法，你还得自己去解释为什么要这样日复一日的劳心劳身？ 也许在你踏入师范学院的那一刻起，你就宿命般的被规定了后半生的人生轨迹。 我在开始的时候，并不是真的喜欢这份工作。我喜欢的，是文学，...
評分“看见树的翠绿和玫瑰的红艳，它们为你我绽放。我心中想着，多么美好的世界啊！我看到了蓝天白云，明亮、幸福的一天。夜晚向人们道晚安，我心中想着，多么美好的世界啊！ 我听着婴儿哭泣，看着他们长大。他们学习着许多我从不知道的事物。我心中想着，多么美好的世界啊！” 快...
評分凌性杰和吴岱颖身为建国中学教师，充满着学生的朝气蓬勃之感。与大学教授那种不谙尘事之感相去甚远。 选择的古文种类繁多，年代众多。由平常小事联系古文中的作者或情感，知人论世，旁征博引。 文章中透露着台湾学者散文中那种淡淡的清新，却又充满着深厚的文化底蕴。我觉得这...
評分为自己的工作找一个解释，找一个安身立命的理由。剔除那些对教师职业的固定看法，你还得自己去解释为什么要这样日复一日的劳心劳身？ 也许在你踏入师范学院的那一刻起，你就宿命般的被规定了后半生的人生轨迹。 我在开始的时候，并不是真的喜欢这份工作。我喜欢的，是文学，...
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