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出版者:东南大学

作者:张莉

出品人:

页数:106

译者:

出版时间:2011-7

价格:15.80元

装帧:

isbn号码:9787564117351

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小学语文高分拔尖提优训练（上） 内容简介 这套《小学语文高分拔尖提优训练（上）》旨在为小学阶段的学生提供一套系统、全面、深入的语文学习辅导材料。本书紧密围绕小学语文课程标准的要求，聚焦于提升学生在语文学习各方面的核心素养和应试能力，特别针对那些希望在语文学习上更上一层楼，取得优异成绩的拔尖学生设计。本书强调“理解在先，训练在后”，力求帮助学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用，举一反三，真正实现语文能力的质的飞跃。 一、 课程体系与内容设置 本书严格按照小学语文教学大纲的最新标准进行编排，涵盖了小学阶段语文学习的重点和难点。全书围绕“听说读写”四大语文核心能力展开，并细化为以下几个主要模块： 1. 字词理解与运用： 重点突破： 针对小学阶段容易混淆、易错的字音、字形、字义进行专项训练。通过对比分析、情境辨析等方式，帮助学生准确掌握常用字词的读音、书写和含义。 词语辨析与归类： 引导学生理解近义词、反义词的细微差别，学会根据语境选择恰当的词语。对成语、歇后语、谚语等进行系统梳理和讲解，并配以大量的运用练习，提高学生的语言表达的丰富性和生动性。 词语积累与拓展： 提供丰富多样的词语积累方法，如按词性分类、按主题分类、按课文积累等，并鼓励学生进行个性化积累，构建属于自己的“词语宝库”。 2. 句子理解与表达： 句子成分分析： 详细讲解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基本句子成分，并通过大量的例句分析和填空练习，让学生能够准确识别和理解句子的结构。 病句辨析与修改： 针对小学阶段常见的语序不当、搭配不当、成分残缺或重复、表意不明等病句类型，进行深入剖析，并提供系统性的修改方法和技巧，训练学生的语感和逻辑思维能力。 句子仿写与扩展： 鼓励学生在理解的基础上，模仿范例进行句子仿写，学习不同的句式表达。同时，指导学生如何通过添加修饰语、补充信息等方式，让简单的句子变得更加丰富和生动。 修辞手法的运用： 详细讲解比喻、拟人、排比、夸张等常见的修辞手法，并通过赏析优秀范文和模仿练习，帮助学生理解其作用，并在写作中加以运用，提升语言的形象性和感染力。 3. 阅读理解能力提升： 文本精读与赏析： 选取课内外经典篇目，进行深入的文本解读。不仅关注文章内容，更注重对文章的思想情感、写作手法、语言特点等进行赏析，引导学生体会作者的良苦用心。 阅读技巧训练： 系统教授不同的阅读方法，如： 速读技巧： 训练学生快速抓取文章主旨，提高阅读效率。 精读技巧： 引导学生关注文章的细节，深入理解文章内涵。 提问式阅读： 鼓励学生在阅读过程中主动思考，带着问题去阅读，加深理解。 方法题训练： 针对不同类型的阅读理解题目（如主旨概括、细节理解、词句赏析、主旨推断、情感态度等），提供解题思路和技巧。 文体特点把握： 针对记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等不同文体，讲解其基本特点、结构规律和阅读方法，帮助学生形成对不同文体的敏感度。 推断与想象： 训练学生根据文章内容进行合理的推断，理解隐含信息，以及展开合理的想象，体会字里行间的意境。 4. 写作能力训练： 审题立意与构思： 教授学生如何准确审题，把握题意，确立文章的中心思想。指导学生进行素材的搜集、筛选和组织，形成清晰的写作构思。 段落组织与衔接： 训练学生写出结构完整、内容充实的段落，并学习如何运用过渡句、过渡词，使段落之间的衔接自然流畅。 开头与结尾的艺术： 讲解不同类型的开头（如开门见山、设置悬念、引用名言、创设情境等）和结尾（如呼应开头、点明主旨、抒情议论、升华主题等）的特点和技巧，使文章更具吸引力。 素材运用与描写技巧： 指导学生如何将课内外积累的素材巧妙地融入文章，并学习运用肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等多种描写方法，使文章更加生动形象。 体裁训练： 针对小学常考的记叙文、想象作文、应用文（如书信、日记、通知等）等进行专项训练，提供不同文体的写作指导和范例。 修改与润色： 培养学生自我修改和润色文章的能力，学习从用词、句子、段落、结构等方面进行完善，提高文章质量。 二、 训练特色与亮点 1. 拔尖导向，目标明确： 本书并非泛泛而谈，而是紧紧围绕“拔尖提优”的目标，在基础知识之上，进行深度挖掘和拓展。题目的设计难度适中偏上，旨在挑战学生的思维，激发其潜能。 2. 精讲精练，实效性强： 每节训练内容前都有简明扼要的知识点讲解，帮助学生迅速回顾和掌握核心概念。随后的练习题紧密结合讲解内容，形式多样，梯度清晰，确保学生能够及时巩固所学，将知识转化为能力。 3. 贴近教材，紧扣考纲： 所有内容均严格遵循小学语文新课标的要求，选取具有代表性的课文和知识点进行训练，使学生在课堂学习之余，能够获得最有效的补充和提升。同时，本书也充分考虑了各类语文考试的命题趋势，帮助学生“考什么，练什么”。 4. 思维训练，能力为本： 本书不只关注“知其然”，更强调“知其所以然”。在解题过程中，特别注重引导学生思考解题思路、方法和原理，培养其独立思考、分析问题和解决问题的能力。 5. 拓展视野，丰富积累： 除了课内知识，本书还引入了大量课外优秀阅读材料、经典文学片段、名人名言等，帮助学生开阔视野，积累丰富的语言素材和文化底蕴，为写作和表达提供源源不断的“活水”。 6. 配套完善，灵活使用： 本书可作为学生课后自主学习的良师益友，也可由教师在课堂上进行引导和讲解，满足不同学习场景的需求。 三、 适用对象 本书主要面向小学阶段（一至六年级）有志于在语文学习上取得优异成绩的学生，尤其是： 基础扎实，希望进一步提升语文综合能力的学生。 对语文学习有浓厚兴趣，渴望挑战自我，追求卓越的学生。 在校语文学科成绩名列前茅，希望保持领先优势的学生。 备考各类语文竞赛或选拔性考试的学生。 通过《小学语文高分拔尖提优训练（上）》，我们相信学生将能够系统地梳理和巩固所学知识，掌握更高级的学习方法和解题技巧，从而在语文学习的道路上，如虎添翼，自信满满地走向更高的目标。

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这本《小学语文高分拔尖提优训练（上）》简直是为我家那个好动的五年级小豆包量身定做的“秘密武器”！说实话，我之前给他报了好几个辅导班，效果嘛，也就那样，不是太枯燥就是拔苗助长。但这本书不一样，它似乎抓住了孩子学习语文的“痒点”。每次做完一节，他都会主动跟我分享他的“小发现”，比如某个生字原来有这么多有趣的渊源，或者某篇古诗的意境到底有多美。我发现，它不仅仅是考点和题型的堆砌，更像是一本引人入胜的探险地图。它不是强迫你记住知识，而是引导你去思考知识背后的逻辑和美感。比如，在阅读理解部分，它提供的不是标准答案式的解析，而是启发性的引导，让我家孩子能自己构建理解框架。这让我感到非常惊喜，因为语文学习最怕的就是失去灵性，变成机械的训练。这本书的编排非常有层次感，从基础巩固到思维拓展，过渡得非常自然。我特别欣赏它对“语感”培养的重视，这恰恰是许多教材和习题册容易忽略的地方。它用一种潜移默化的方式，润物细无声地提升了孩子的综合素养，而不是仅仅盯着分数。

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我得说，这本书的作者对小学语文教学的理解已经达到了一个非常深刻的层次。它不仅仅是在教“如何答题”，更是在培养一种对语言的敬畏和热爱。我的孩子以前背诵诗词常常是囫囵吞枣，为了应付考试而背。自从用了这个训练册后，他开始自己去查找背景资料，试图理解诗人写作时的心境。这一点，是任何死记硬背的材料都无法给予的。比如，在涉及修辞手法的练习中，它不是简单地让你辨认比喻、拟人，而是要求你模仿着写一句话，用不同的修辞手法来表达同一个意思，这才是真正的内化吸收。这种层层递进的训练结构，让知识点不再是孤立的符号，而是可以被灵活调用的工具。我发现，孩子现在写日记时，不自觉地就会运用一些书里学到的精妙的表达方式，语言的“密度”和“质感”都有了显著的提升。这本书成功地把“应试教育”的工具性，转化成了“素质教育”的艺术性，难能可贵。

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说实话，我刚拿到这套书的时候，心里是有点打鼓的。市面上的“高分”、“拔尖”字眼的教辅书太多了，大多内容空泛，要么就是把标准教材的内容换个包装又拿出来卖。但翻开这本《小学语文高分拔尖提优训练（上）》后，我的顾虑立刻烟消云散了。它的选题角度非常新颖，尤其是在文言文的讲解上，没有采用那种老一套的死记硬背模式，而是结合了现代生活场景进行类比解释，一下子就把那些拗口的古文拉近了距离。我儿子之前一看到文言文就头大，现在居然能主动去理解其中的“哲理”。更让我觉得物有所值的是，它对写作部分的指导简直是神来之笔。它没有直接给模板，而是设计了一系列“情境创设”的小任务，比如“假如你是一名古代的诗人，你会如何描绘眼前的黄昏？”这种开放性的引导，极大地激发了他的想象力和表达欲。以前他写作文总是挤牙膏一样，现在思路很开阔，语言也变得更具画面感了。这套书的难度设定也很有讲究，不会让人望而却步，而是像一个耐心的教练，在你需要帮助时适时地推一把，让你自己完成超越。

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说实话，这本书的价值远远超出了它的定价。我对比过市面上很多声称是“名师精编”的资料，大多侧重于对现行人教版教材知识点的机械重复和加深。但《小学语文高分拔尖提优训练（上）》展现出一种超越教材的视野。它引入了一些非常前沿的、有助于思维发展的跨学科内容，比如结合历史典故讲解词语的演变，或者通过一些科普短文来提升孩子的逻辑思维能力，这对于提升“拔尖”层次的学生来说至关重要。我尤其喜欢其中关于“语病辨析”的部分，它提供的情境非常贴近生活，让孩子明白规范使用语言的重要性，而不是单纯记住规则。这本书的配套资源（虽然我没怎么用，但知道有）也非常丰富，体现了出版方的诚意。总而言之，这是一本真正能让孩子“跳起来摘桃子”的书，它不满足于“吃饱”，而是激发了孩子对知识的“胃口”，是小学高年级语文学习中不可多得的精品。

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作为一个资深“陪读家长”，我经历过无数次的失败的“鸡血”尝试。很多资料书的排版都非常拥挤，字号小得可怜，恨不得把所有知识点都塞在一页纸上，看得人眼睛都要抽筋。然而，这本《小学语文高分拔尖提优训练（上）》在视觉体验上做得极其出色。它的版式设计大气、留白恰到好处，色彩搭配柔和而不失重点。这种对阅读舒适度的重视，本身就是对学习者的一种尊重。对于正在从“识字”向“阅读”过渡的小学生来说，一个赏心悦目的界面比任何说教都管用。我们家孩子的注意力集中时间本来就不长，但自从用了这本，他能安静地坐下来钻研半小时以上，这在以前是不可想象的。而且，它的配套练习题设计得也十分精妙，那些区分度很高的题目，能让孩子立刻意识到自己的知识盲区在哪里，而不会泛泛地做一堆没用的题。这种精准打击的学习方式，效率自然是事半功倍。我感觉这不只是一本训练册，更像是一件精心打磨的工艺品。

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