具体描述
Quickly acquire the knowledge and skills you need to confidently administer, score, and interpret individual achievement tests
Essentials of Individual Achievement Assessment covers the achievement tests used in educational planning, transitional programming for students with disabilities, and career/vocational planning-including the major individually administered tests such as the Wechsler Individual Achievement Test (WIAT-II), Kaufman Test of Educational Achievement (K-TEA), Peabody Individual Achievement Test-Revised (PIAT-R), and the Wide Range Achievement Test-3 (WRAT3(TM)). To use these tests properly, professionals need an authoritative source of advice and guidance on how to administer, score, and interpret them. Written by school psychologist Douglas K. Smith, Essentials of Individual Achievement Assessment is that source.
Like all the volumes in the Essentials of Psychological Assessment series, this book is designed to help busy mental health professionals quickly acquire the knowledge and skills they need to make optimal use of major psychological assessment instruments. Each concise chapter features numerous callout boxes highlighting key concepts, bulleted points, and extensive illustrative material, as well as test questions that help you gauge and reinforce your grasp of the information covered.
Essentials of Individual Achievement Assessment provides step-by-step guidance on test administration, scoring, and interpretation. As well, the author provides his expert assessment of the tests' relative strengths and weaknesses, valuable advice on their clinical applications, and several illuminating case reports.
Other titles in the Essentials of Psychological Assessment series:
Essentials of WJ IIITM Tests of Achievement Assessment
Essentials of WJ IIITM Cognitive Abilities Assessment
Essentials of Career Interest Assessment
Essentials of WISC-III and WPPSI-R Assessment
Essentials of Cross-Battery Assessment
Essentials of Nonverbal Assessment
Essentials of Cognitive Assessment with KAIT and Other Kaufman Measures
Essentials of NEPSY Assessment
For a complete list of books in our Essentials of Psychological Assessment series, visit us on the Web at: www.essentials.wiley.com
作者简介
目录信息
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用户评价
这本书的深度主要体现在其对“自我效能感”与“外部激励”之间复杂交互作用的描绘上。很多关于成就提升的材料往往倾向于二元对立的简化处理，但作者却极其精妙地搭建了一个动态模型，解释了在不同发展阶段，外部反馈（如分数、晋升）是如何以内化为驱动力，或者，反之，如何成为压垮个体积极性的最后一根稻草。我特别关注了其中关于“归因模式”的部分，它不仅解释了成功或失败的原因如何被个体解读，还提供了一套基于神经科学和行为经济学的干预策略，用以重塑那些不利于长期成长的消极归因习惯。这部分内容写得非常具有操作性，但它不是简单地告诉你“要积极”，而是深入探究了“为什么积极”的底层心理机制。阅读过程中，我多次停下来，反思自己职业生涯中那些关键的转折点——哪些是真正的内在驱动，哪些不过是追逐外界光环的虚妄努力。全书的论证逻辑层层递进，如同一个精密的仪器，将“成就”这个模糊的概念拆解成了可观察、可干预的子系统。
评分初读这本书时，我对其结构和叙事节奏感到有些不适应，它更像是一份精心编排的研究报告集合，而非一本传统意义上的“自助手册”。作者似乎有意避开了那种鼓动人心的口号式语言，转而采用了一种近乎临床诊断式的冷静笔触来解剖“成就”的构成要素。其中关于“情境依赖性”的讨论，尤其值得称道。它强调了任何评估体系都不能脱离其施行的社会、文化和历史背景而存在，这一点在当下全球化背景下显得尤为重要。我特别欣赏它对“文化偏见”在标准化测试中作用的细致剖析，书中展示了大量数据支持，论证了工具的客观性是如何在应用层面被主观性所腐蚀的。读完后，我感到一种强烈的责任感——不仅仅是去使用评估工具，更重要的是去质疑和解构这些工具的内在假设。对于那些在多元化背景下进行人才选拔或课程设计的人员来说，这本书提供的批判性工具箱，其价值远超任何一本教条式的操作手册。它迫使我们将“效率”的概念，置于“公正性”的天平上进行反复权衡。
评分从装帧和排版来看，这本书的阅读体验是偏向学术研究型的，大量的脚注和引用文献提示了其严谨的学术立场。但有趣的是，在这些严谨的学术外衣下，隐藏着一股对“平庸化趋势”的深刻忧虑。作者认为，过度依赖简单、可量化的评估标准，正在扼杀人类社会对非线性、非主流创新的追求。他们通过历史案例的对比，揭示了那些真正伟大的飞跃，往往是在主流评估体系之外产生的“异常值”。书中对“创新人才的识别困境”这一主题的探讨，简直是教科书级别的分析。它不仅指出了当前评估体系的盲点，更进一步提出了一个激进的设想：一个真正服务于未来社会发展的评估系统，其核心任务可能是“识别和保护尚未被社会定义的潜力”。这种前瞻性和对现状的深刻不满，使得这本书读起来充满了智力上的挑战和兴奋感。它不是在总结过去，而是在为我们描绘一个充满风险却又必须达成的未来评估范式。
评分我个人认为，这本书最宝贵的贡献在于它成功地将“效度”和“伦理”这两个评估领域的核心议题紧密地捆绑在了一起。作者坚定地认为，一个在实践中看似“有效”（即能准确预测短期结果）的评估工具，如果其设计和应用过程侵犯了个体的尊严或固化了现有的不平等结构，那么它本质上就是“无效”的，因为它破坏了评估的终极目的——促进人类的全面发展。书中对“评估反馈”的伦理边界进行了深入的探讨，比如，在多大程度上，对个体不足的揭示是建设性的，而何时又会演变为一种自我实现的负面预言。这种对评估的社会责任的强调，使得整本书的基调超越了单纯的技术讨论。它更像是一份面向未来社会契约的宣言，呼吁所有参与者对“我们如何衡量彼此的价值”这个问题，负起更重的道德责任。对于那些在人力资源、公共政策制定一线工作的专业人士而言，这本书的警示意义远大于其提供的具体方法论。
评分这部作品的问世，无疑为我们提供了一份深入剖析个体成就评估体系的宝贵蓝图。我花费了大量时间研读其内容，印象最为深刻的是作者对于“评估”这一行为本身的哲学思辨。他们没有将评估局限于冰冷的数字和刻板的指标，而是将其置于一个更广阔的人类发展和自我实现的长河中去考量。书中对传统量化方法论的批判性审视，以及随后提出的一系列多维度、动态化的评估框架，让人耳目一新。特别是关于“过程性评估”的章节，它详尽阐述了如何捕捉和量化那些难以被传统工具捕获的，例如韧性、适应性学习速度和复杂问题解决路径中的细微进步。这不是一本教你如何快速提高分数的指南，而是一本关于如何更深刻地理解“成功”与“成长”本质的学术探讨。它要求读者——无论是教育者、管理者还是个体学习者——重新校准自己的观察视角，从关注“结果”转向深究“驱动力”与“机制”。其行文风格严谨又不失思辨的张力，引用的案例往往能穿透表象，直抵核心的认知障碍。对于任何致力于构建公平、有效且富有激励性的评估环境的人来说，这本书无疑是必备的理论基石。
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