物理选修3-4 教师教学用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:人民教育出版社 课程教材研究所 物理课程教材研究开心中心

出品人:

页数:203

译者:

出版时间:2010-5

价格:11.70元

装帧:平装

isbn号码:9787107191473

丛书系列:

图书标签:

• 物理
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《量子世界的奇妙之旅：探秘物质的微观奥秘》 本书旨在为读者开启一段引人入胜的量子世界探索之旅。我们将深入剖析物质最基本的组成单元，揭示其在微观尺度下展现出的令人惊叹的规律和行为。从古老的光电效应实验，到现代量子力学发展的基石——波粒二象性，本书将层层剥开量子世界的神秘面纱。 第一章：光的存在形式——不止是波 本章将带领读者回顾光的研究历史，从早期关于光是粒子还是波的争论，到爱因斯坦提出的光电效应，深刻阐述了光具有粒子性。我们将详细解析光电效应的实验现象，如遏止电压与入射光频率的关系，以及遏止电压与光强的关系，并探讨光子概念的提出如何解释这些现象。同时，我们也会回顾光的波动性，介绍惠更斯原理、光的衍射和干涉等现象，强调光在不同情境下所展现出的两种互补的性质。通过对这些经典实验的深入解读，读者将初步建立起对“波粒二象性”这一量子力学核心概念的理解。 第二章：原子世界的奥秘——电子的“轨道”猜想 原子，构成我们世界的基本砖块，其内部结构同样充满了量子世界的奇妙。本章将从卢瑟福的原子模型出发，探讨其存在的局限性，特别是电子在经典电磁理论下为何会“坠入”原子核。在此基础上，我们将介绍玻尔原子模型，分析其如何引入量子化的概念，解释氢原子光谱的离散性。虽然玻尔模型并非最终理论，但它成功地将量子化思想引入原子结构的研究，为后续发展奠定了基础。我们将深入探讨玻尔模型中的能级概念、跃迁辐射以及角动量量子化等重要思想，帮助读者理解原子内部电子的行为并非如行星围绕太阳一般随意运动，而是遵循着特定的、量子的“规则”。 第三章：量子纠缠与不确定性——颠覆经典直觉 量子力学的核心魅力在于其对经典物理学观念的颠覆。本章将聚焦于量子力学中最具哲学意味和最令人费解的两个概念：量子纠缠和不确定性原理。我们将通过一系列思想实验和直观的类比，解释量子纠缠现象：两个或多个粒子之间存在的神秘关联，无论它们相距多远，一个粒子的状态变化会瞬间影响到其他粒子。爱因斯坦曾称之为“幽灵般的超距作用”，我们将探讨其对定域实在论的挑战。 接着，我们将深入探讨海森堡不确定性原理，阐释对微观粒子而言，我们无法同时精确测量其某些成对的物理量，例如位置和动量。我们将分析不确定性原理的数学表述，并通过具体例子说明其物理意义。这并非测量技术的局限，而是微观粒子固有的性质。理解了不确定性原理，我们将能更好地把握量子世界的概率性本质，以及我们对微观世界的认知极限。 第四章：半导体与量子效应的应用——科技的基石 量子力学的发现并非仅仅停留在理论层面，它深刻地改变了我们的生活。本章将重点介绍量子力学在现代科技中的具体应用，特别是半导体材料的出现。我们将从能带理论入手，解释半导体为何具有导电性和绝缘体、导体之间的特殊性质，以及掺杂技术如何改变半导体的导电能力。 我们将详细阐述半导体中的载流子（电子和空穴）的行为，以及 PN 结的形成和二极管、三极管的工作原理。这些基于量子力学原理的器件，是现代电子信息技术的核心，支撑着计算机、手机、通信网络等一切电子设备。此外，我们还将简要提及量子点、激光等其他量子效应的应用，展示量子科学如何不断推动技术革新，塑造着我们的未来。 总结： 《量子世界的奇妙之旅》将引领读者穿越宏观世界的常识，进入一个充满概率、不确定和神秘关联的微观领域。通过对经典实验的回顾、核心概念的深入解析以及前沿应用的展望，本书旨在激发读者对物理学，特别是量子力学的好奇心，培养严谨的科学思维，并最终欣赏人类探索未知、挑战直觉的智慧与勇气。本书力求以清晰、生动、引人入胜的语言，让物理学爱好者能够跨越专业的门槛，领略量子世界的无穷魅力。

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这本《物理选修3-4 教师教学用书》的封面设计，说实话，挺让人眼前一亮的。那种深蓝色的主色调，配上一些跳跃的、仿佛带着能量流动的几何图形，一下子就让人联想到了微观世界的奇妙和宏观宇宙的广袤。我个人比较喜欢这种设计感，它不像一些教辅材料那样死板，而是透着一股现代物理学的活力。我特意留意了一下纸张的质感，触感很细腻，印刷清晰度也没得挑剔，即便是复杂的公式和图表，看起来也毫不费力，这对于长时间备课的老师来说，绝对是一个加分项。当然，作为读者，我更看重内容，但好的物理载体，能让学习过程本身也成为一种享受。翻开扉页，作者团队的介绍非常详实，看得出背后付出了大量的研究和实践心血。整体来看，这本“书”在视觉传达和硬件配置上，已经成功地把我这个潜在用户拉住了，期待里面的干货能同样出色。

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我个人对于如何有效整合信息技术到物理教学中，一直保持着高度关注。这本书在这方面提供的参考方案，显得非常前沿和务实。它不仅仅是简单地提到“可以使用多媒体”，而是具体列举了哪些物理现象（比如电磁场的动态演示）通过特定的模拟软件可以达到更好的教学效果。更重要的是，它还探讨了如何引导学生利用这些技术工具进行自主探究，而不是仅仅充当“观看者”。例如，书中可能建议教师设置一个开放性的参数调整任务，让学生通过调整虚拟实验中的变量，自己去“发现”规律，这才是真正的高效学习。这种将前沿科技工具与传统教学法有机结合的理念，体现了编者对当前教育改革方向的深刻理解，让这本“教学用书”显得既有深度又有远见，绝对是教学资源库中不可或缺的一份宝贵资料。

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从教学的评估和反馈机制来看，这本书展现出了一种非常现代的教育理念。它不是那种只提供标准答案的工具书，而是更像一个教学过程的“伙伴”。在每一个知识模块的末尾，我看到了不同难度层次的随堂测验设计，这很实用。但最让我眼前一亮的是，它对“常见错误分析”的部分进行了极其细致的梳理。很多时候，教师面对学生的困惑，往往是因为不清楚错误思维的根源在哪里。这本书把一些典型的、学生容易混淆的概念，像剥洋葱一样层层剖开，指出了错误的逻辑链条，并给出了纠偏的有效路径。这种“反向工程”式的教学设计，效率极高。它教会了教师如何预判学生的思维盲区，从而在讲解时就能提前布局，有效地避免了无效的重复讲解，极大地提升了课堂效率。

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我最近在系统梳理高中物理的教学方法，尤其关注那些能够真正激发学生学习兴趣的切入点。这本书的章节布局，给我一种非常严谨但又充满灵活性的感觉。它似乎并没有简单地将课本内容进行机械性的拆解，而是更侧重于“如何教”的核心问题。比如，对于某些抽象的量子概念或者相对论的基础思想，我注意到它提供了多种不同的类比和情境设置，这对于面对不同认知水平的班级尤其重要。想象一下，如果能把那些高深的物理原理，通过生活化的例子巧妙地植入到课堂讨论中，学生自然就会从“被动接受”转变为“主动探索”。我特别欣赏其中关于实验教学环节的建议，它似乎不仅仅停留在“如何操作”，而是深入探讨了实验数据的分析方法和潜在的误差来源，这才是培养科学思维的关键。这种深度挖掘，让人感觉作者是在真正为一线教师着想，提供的是可以落地、可执行的教学策略，而不是空泛的理论指导。

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这本书在整合跨学科资源方面的努力，也令人印象深刻。物理知识的拓展往往需要借用到数学工具和历史背景，而本书在这方面的处理非常自然流畅。举例来说，在介绍波动光学时，它没有孤立地讲解惠更斯原理，而是穿插了相关的历史背景，甚至提到了当时工程师们是如何运用这些知识来优化光学仪器的。这种“大历史观”的引入，使得物理学不再是孤立的学科知识点堆砌，而是成为了人类文明发展史中的重要一环。对于我个人而言，这极大地丰富了我的备课素材，能让我在讲解知识点时，增添更多人文色彩，让物理课听起来更像是一场关于人类智慧探索的精彩故事。这种深层次的文化融入，是优秀教辅材料区别于普通参考书的关键所在。

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