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出版者:

作者:涂木年 编

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2012-6

价格:25.80元

装帧:

isbn号码:9787508820330

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 高中
• 教材
• 教育
• 学习
• 课本
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• 试题
• 备考

《高中语文》是一部旨在全面提升高中生语文素养的教材，它深入浅出地解析了汉语的博大精深，引导学生在文学的海洋中遨游，在思想的星空中探索。本书内容丰富，结构严谨，紧密围绕新课标要求，力求在夯实基础知识的同时，培养学生的综合运用能力和创新思维。 一、 语言基础与应用： 本书将语言学习的重点置于语言的实际运用之上。在“字词篇”中，我们不仅系统梳理了高中阶段必备的字词，更注重词语在不同语境下的辨析和运用。我们会呈现大量的例句，通过对比分析，让学生深刻理解同义词、近义词的细微差别，以及一词多义在实际表达中的应用。同时，还会引导学生关注词语的感情色彩、语体风格，教会学生如何准确、生动地表达自己的思想感情。 在“语法修辞篇”中，我们将复杂的语法知识化繁为简，通过生动形象的讲解和层层递进的练习，帮助学生掌握句子成分的分析、病句的识别与修改。修辞手法方面，我们将逐一剖析比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞，并深入探讨它们在增强语言表现力、抒发情感、描绘意境等方面的作用。本书还会强调语篇的连贯与衔接，指导学生如何构建逻辑清晰、条理分明的文章。 二、 文学鉴赏与创作： 《高中语文》将文学世界的大门向学生敞开，引领他们感受不同时代、不同流派的文学魅力。 在“古代诗文篇”中，我们精选了大量脍炙人口的古典诗文，从先秦诸子到唐宋八大家，从诗经楚辞到元曲明清小说，力求覆盖中国文学史上的重要时期和代表作家。本书的亮点在于，我们不仅提供原文和详细的注释，更注重对文章的思想内容、艺术特色进行深入解读。我们会引导学生体会古人的情感世界，理解他们的价值追求，分析诗句的炼字技巧、意境营造，赏析文章的谋篇布局、语言风格。例如，在讲解李白的《静夜思》时，我们会从诗人的生平经历、创作背景入手，深入剖析“床前明月光”的意象含义，“举头望明月，低头思故乡”的景情结合，以及全诗含蓄蕴藉的思乡之情。 “现当代文学篇”则带领学生走进近现代中国文学的殿堂。本书将选取鲁迅、巴金、沈从文等名家名篇，从民族救亡、社会变革的大历史背景下，解读作品的思想深度和艺术价值。我们将引导学生关注作品反映的时代精神、社会现实，以及作家独特的艺术风格和人生思考。例如，在学习老舍的《骆驼祥子》时，我们会引导学生理解祥子悲剧命运的根源，分析老舍对底层人民的深切同情，以及他独特的京味儿语言和现实主义的创作手法。 在“文学常识与理论篇”中，我们将系统介绍文学史上的重要作家、作品、文学流派和文学思潮，帮助学生建立起初步的文学史观。同时，也会引入一些基础的文学理论概念，如现实主义、浪漫主义、象征主义等，让学生能够更科学、更深刻地理解文学作品。 本书同样重视学生的文学创作实践。在“写作训练篇”中，我们设计了多样化的写作主题和练习，涵盖记叙文、议论文、说明文、应用文等多种文体。我们将提供详实的写作指导，从审题立意、构思布局到遣词造句、情感表达，全方位地帮助学生提升写作水平。我们会鼓励学生关注生活，积累素材，学会观察、思考和表达。每一篇范文都经过精心挑选和分析，旨在为学生提供示范，激发其写作灵感。 三、 课外拓展与文化视野： 《高中语文》不仅限于课堂教学，更着力于拓展学生的文化视野，培养其终身学习的能力。 “阅读与思考篇”鼓励学生广泛阅读，涉猎不同领域的优秀作品，包括科普读物、历史传记、哲学散文等。本书提供精选的篇目，并配以引导性问题，激发学生的批判性思维和独立思考能力。我们会引导学生在阅读中发现问题，提出疑问，并尝试寻找答案，从而在知识的海洋中不断探索。 “文化常识篇”则涵盖了中国传统文化中的重要元素，如成语典故、民间习俗、传统节日、经典名著等。本书旨在让学生了解中华文化的博大精深，增强民族文化认同感和自豪感。我们会通过生动有趣的讲解，让学生在轻松愉快的氛围中，汲取中华文化的精华。 本书的语言风格力求严谨而不失活泼，深刻而不失浅显。我们相信，《高中语文》将成为高中生学习语文的得力助手，助他们在语言的王国里自在翱翔，在文学的殿堂中尽情徜徉，在思想的海洋中深度探索，最终成为一个具备深厚人文底蕴和卓越语言能力的现代公民。

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这本书的排版也颇具匠心，不是那种密密麻麻的小字，而是留白得当，字体大小适中，读起来一点也不费眼。我尤其欣赏它在章节划分上的逻辑性。比如，在讲到议论文写作时，它不是直接给出“论点、论据、论证”的公式，而是先通过分析几个不同风格的名篇，让读者体会到议论文的力量和魅力。然后，再循序渐进地讲解如何构建论点，如何寻找有力的论据，以及各种论证方法的使用技巧。其中有一个关于“反证法”的讲解，通过几个生活中常见的例子，比如“如果说没有坚持就一定能成功，那么为什么那些轻易放弃的人往往一事无成？”，让我茅塞顿开，原来复杂的论证技巧，也可以如此生动形象。而且，它在例证的选择上也十分广泛，既有古代的典故，也有现代的社会现象，甚至还涉及了一些科学知识，这使得议论文的写作，不再局限于空泛的道理，而是充满了现实的生命力。我感觉这本书，更像是一位经验丰富的老师，在默默地引导着你，让你自己去发现学习的乐趣，而不是强行灌输。

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这本书给我的感觉，更像是一本“读后感”的范本，它不是直接教你“怎么写”，而是通过展示“好的范例”，让你去模仿，去学习。在讲到记叙文的写作时，它没有直接给出“记叙顺序”、“细节描写”等术语，而是通过分析几篇不同主题的记叙文，让读者自己去体会，优秀记叙文是如何通过生动的细节，将一个故事讲得有声有色，感人至深。比如，在介绍一篇关于童年回忆的记叙文时，它会引导读者去注意那些微小的、容易被忽略的细节，例如，夏日午后蝉鸣的声音，或是手中融化的冰淇淋，这些细节串联起来，构成了一个充满画面感和年代感的童年世界。这种“细节决定成败”的写作理念，通过具体的文本呈现，让我觉得非常直观。而且，书中还包含了一些“写作练习”，这些练习的设计也非常巧妙，鼓励读者从自己的生活出发，去捕捉那些平凡中的闪光点，让我觉得写作不再是难事。

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从这本书的编排来看，它显然是经过深思熟虑的。不同于市面上许多堆砌知识点的书籍，它在内容的组织上，更注重逻辑性和层次感。以散文阅读为例，它并不是简单地罗列了几篇名家名作，而是将散文的特点，比如“形散神不散”、“真情实感”等，融入到对具体作品的赏析之中。例如，在介绍朱自清的《背影》时，它并没有过多的去分析“背影”这个意象的象征意义，而是着重于引导读者去体会父亲的爱，那种深沉而无言的父爱，是如何通过“背影”这样一个平凡的细节，深深地触动人心。它鼓励读者去寻找自己生命中的“背影”，去感受那些平凡中的伟大。这种“以情动人”的解读方式，让我觉得散文不再是抽象的文字，而是鲜活的情感表达。而且，书中还包含了一些关于“如何写出有温度的散文”的建议，这些建议不是空洞的理论，而是结合了大量生动的范例，让我觉得触手可及。

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这本书的语言风格我特别喜欢，不落俗套，充满了智慧的火花。它没有那些陈词滥调的“干货”，而是用一种娓娓道来的方式，与读者进行交流。在讲解文学鉴赏时，它没有简单地去分析作者的生平、写作背景，而是将重点放在了作品本身所传达的情感和思想上。比如，在解读一首关于离别的古诗时，它不是直接告诉你“这是唐朝诗人XX写的，表达了对朋友的思念”，而是会先描述一个相似的场景，例如，在即将踏上陌生旅途时，看到窗外熟悉的风景，心中涌起的复杂情绪，然后才慢慢引申到诗歌的意境，让你去体会那种“剪不断，理还乱”的离愁别绪。这种“移情入景”的教学方式，让我觉得仿佛置身其中，与作者一起感受那份情感。而且，书中还穿插了一些启发性的问题，让你在阅读的过程中，不断地思考和反刍，而不是被动地接受。这让我觉得，这本书不仅仅是学习知识的工具，更是一次心灵的对话。

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这本书的封面设计就很有意思，不是那种千篇一律的图文结合，而是用了写意的水墨风格，几笔勾勒出山峦叠嶂，又仿佛是展开的书页。初拿到手里，就觉得它与众不同，不是那种需要死记硬背的枯燥教材。翻开扉页，也没有冗长的序言，而是直接进入了正文。我一直觉得高中语文的学习，最怕的就是那种“标准答案”式的解读，把诗歌、散文都剥去了灵性，只留下冰冷的分析框架。然而，这本书给我的第一印象，却是开放和包容的。它不是直接给你定义，而是通过一系列的引导，让你自己去思考，去体会。比如，在介绍古诗词的时候，它并没有立刻罗列历代名家名篇，而是先从“意境”这个概念入手，通过对几幅意境悠远的画作的描绘，引申出诗歌中“情”与“景”的交融。这种方式，让我感觉自己不是在被动接受知识，而是在参与一场有趣的探索。我尤其喜欢其中关于“联想”的部分，它鼓励我们在阅读时，打破文本的限制，将自己的生活经验、情感经历与作品中的描写连接起来，从而形成独特的理解。这种“个性化阅读”，让我觉得学习不再是负担，而是一种享受。

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