圖書標籤: 宮崎市定  曆史  日本漢學  海外中國研究  科挙  日本  日文  選官製   

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美しい日本語。

最後一章對科舉的評價，寫得非常好，盡顯史學大傢公正平和的風範。科舉發展史的背後，是皇權的消長，是政治製度的內部調整。科舉問題，說到底是個政治問題，而不是教育問題，隻是衍生齣瞭今天的教育問題。

在眾人都對高考製度詬病甚多的當下，這本書的許多觀點都非常有啓示意義。科舉過於重視應試，而忽視瞭更重要的學校教育，縣學、府學沒有發揮學校的作用，最終也成為科舉的一部分，結果便是學子埋頭四書五經，對實學不屑一顧，民眾的普及教育也幾乎為零（這一點落後於江戶時代），大傢關心的是如何謀得一官半職（如同現代學子血拼高考隻為一紙文憑）。。當然，科舉最初的目的本來就與教育無關，而隻是帝王壓製門閥，攬盡天下人纔為己用，集中個人權力的工具，無論它在形式上發展得如何公平（可以說考試嚴厲程度遠遠超過高考），也不會改變它隻是應用於少數精英的製度。

時間長度起於隋文帝初見科舉製，止於科舉製被廢止，長達一韆四百年。本書是一本關於科舉製度的通史作品，主綫是模擬一名封建時代的“學子”，如何從生員一步一步通過考試連環最終通過殿試獲得進士，乃至朝考成為一名官員。內有許多當時耳熟能詳的小故事。最後是作者自己對於科舉製度的評價；科舉製度反映齣的教育問題，其實是整個封建製度的問題。

時間長度起於隋文帝初見科舉製，止於科舉製被廢止，長達一韆四百年。本書是一本關於科舉製度的通史作品，主綫是模擬一名封建時代的“學子”，如何從生員一步一步通過考試連環最終通過殿試獲得進士，乃至朝考成為一名官員。內有許多當時耳熟能詳的小故事。最後是作者自己對於科舉製度的評價；科舉製度反映齣的教育問題，其實是整個封建製度的問題。

从1905年被奏议废止算起，科举制度告别中国，已经有百余年时间。然而这项推行时间长达1300多年的文官选拔制度，直至今日，仍然深刻影响着中国人的社会心理和社会生活。从社会上下对于高考和公务员考试的推崇和重视，到“状元”“金榜题名”“落第”等流行词汇的广泛运用，就足...  

在《科举》里感受到日本学者的举重若轻，笔触平和而细致。一方面科举制度是相对开放和公平的，另一方面科举制的外壳下涌动着天赋、贫富、运气等诸多的差异性。宫崎市定把“金榜题名”更多的归结于运气，诚然能耐得住三天两夜的地狱级考场，还得提防魑魅魍魉的干扰的情况下，能...  

说到考试可能是我们每个人都经历过的噩梦，很多人参加工作多年都还会梦到回到考场，可见高考对我们影响之深。 考试制度在中国可谓源远流长，其前身可以追溯到隋唐时期创立的科举制，而科举制对中国历史的发展又产生过重大影响。 科举的诞生：对抗贵族政治的武器 日本京都学派代...