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教育

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“教育寻梦”部分介绍了新教育的三大课程、五大理念、六大行动以及“儿童阶梯阅读”与“新教育每月一事”，这部分对于想要了解“新教育”的读者来说还是详细且清楚的。11年的《中国新教育》也只是在此基础上添加了一些花哨的东西而已（新教育的“新”与“心”“行”“幸”“星”“信”）至于“教育感悟”和“教育问答”嘛，真不好意思说它们和08年漓江出的《走进最理想的教育》一模一样啊，连小标题都没改……

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“教育寻梦”部分介绍了新教育的三大课程、五大理念、六大行动以及“儿童阶梯阅读”与“新教育每月一事”，这部分对于想要了解“新教育”的读者来说还是详细且清楚的。11年的《中国新教育》也只是在此基础上添加了一些花哨的东西而已（新教育的“新”与“心”“行”“幸”“星”“信”）至于“教育感悟”和“教育问答”嘛，真不好意思说它们和08年漓江出的《走进最理想的教育》一模一样啊，连小标题都没改……

杨丽红 阅读朱永新老师的《新教育》，内心时时激起波澜。我一边读，一边对照自己：做的好的地方，小小表扬一下自己；有做的不足的，一定暗自惭愧。不论是表扬还是惭愧，都成为无穷的力量，促我奋进，引我成长。 我喜欢“新教育”这份激励的力量：行动，才有收获；坚持，才有奇...  

又是一本值得借鉴的好书，又是一位饱学勤思的教育者，愿中国教育多有一些像老一辈革命家一样为教育肯于钻研、肯于革新、肯于奉献的人。学校意味着书籍，读书意味着教育，为教育多读书

又是一本值得借鉴的好书，又是一位饱学勤思的教育者，愿中国教育多有一些像老一辈革命家一样为教育肯于钻研、肯于革新、肯于奉献的人。学校意味着书籍，读书意味着教育，为教育多读书

杨丽红 阅读朱永新老师的《新教育》，内心时时激起波澜。我一边读，一边对照自己：做的好的地方，小小表扬一下自己；有做的不足的，一定暗自惭愧。不论是表扬还是惭愧，都成为无穷的力量，促我奋进，引我成长。 我喜欢“新教育”这份激励的力量：行动，才有收获；坚持，才有奇...  

杨丽红 阅读朱永新老师的《新教育》，内心时时激起波澜。我一边读，一边对照自己：做的好的地方，小小表扬一下自己；有做的不足的，一定暗自惭愧。不论是表扬还是惭愧，都成为无穷的力量，促我奋进，引我成长。 我喜欢“新教育”这份激励的力量：行动，才有收获；坚持，才有奇...