Development Across the Life Span pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
Development Across the Lifespan offers a strong balance between research and applications. Robert Feldman offers students a chronological overview of physical, cognitive, social, and emotional development-from conception through death with his text Development Across the Lifespan . The text presents up-to-date coverage of theory and research, with an emphasis on the application of these concepts by students in their personal-and future professional-lives. The text taps into students' inherent interest in the subject of human development, encouraging them to draw connections between the material and their own experiences.
作者简介
罗伯特·费尔德曼（Robert S. Feldman）是位于马萨诸塞大学Amherst分校的心理学教授，同时也是本科教学部主任，并获学院优秀教师奖。费尔德曼教授也是Hewlett Teaching 研究员和马萨诸塞大学资深在线教学研究员。费尔德曼教授以优异成绩从卫斯理大学（Wesleyan University）本科毕业，并在威斯康星大学麦迪逊分校获得社会和发展心理学的硕士和博士学位。他著作了100多部书籍、章节和文章，包括《儿童非言语行为》（Nonverbal Behavior in Children，Springer-verlag出版社）、《非言语行为理论与研究应用》（Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research，Erlbaum出版社），以及合编的《非言语行为基本原理》（剑桥大学出版社）。费尔德曼教授还是美国国家心理健康研究所和美国能力丧失康复研究中心的基金获得者，以支持他关于儿童非言语行为发展的研究。作为一名曾经的Fullbright lecturer和一名研究学者，费尔德曼教授也是美国心理学会（APA）和心理科学协会（APS ）会员。
目录信息
读后感
《发展心理学》 by 罗伯特·费尔德曼 作为一名教师和一位母亲 今天才读完这本书真是有点太晚了 本书按照章节将人一生的心理发展过程详细讲述了出来 可以说是一本心理学的入门级书籍 本书很大的篇幅都在叙述婴儿期和儿童期的心理发育过程 在生理心理两方面都叙述得十分详实 但是...
评分在查看这本书的过程中，发现举例或者生长发展的生活环境都过于美国式了，于咱们本国的国情还是有所区别，可能是直译的书，所以才会这样。不过书中的生理和认知发展的部分还是全球通用的。这本书可以选作一个对自我的解读，也可以选作工作中的日常用书，尤其是从事教育工作的人
评分源于对心理学的兴趣，买了这本书，发现是教材。不过带着生活的疑问，断断续续，连续一年读完，书中举例虽然很美国化，国人代入感不高，但是对于人生各个阶段的认知介绍还是比较通用的，这本书让我更加认识自己，认识自己在人生旅途的阶段状态，也算是收获了。 有时候想，人从呱...
评分生命之旅——读《发展心理学——人的毕生发展》 《发展心理学——人的毕生发展》是一本成长Bible。对一个人生长过程娓娓道来，尽管有800多页，但把各个发展阶段分来来读，就像跑1万米马拉松把每个目标设定为一千米一样（只跑过3000：P），一个个小目标组合一起，漫游了生命...
评分有很多好的观点和例子，引用大量文献，立足于美国，喜欢横纵向比较。比较系统，帮助我发现了隐藏的问题，提供了一套解决问题的机制。书的排版，翻译，小细节非常棒，很符合心理学书籍的一般特征。 个人对同一性，面对压力这两个观点非常感兴趣，目的是了解自己，而且发现自己现...
用户评价
我不得不说，这本书的叙事方式有一种奇特的、近乎诗意的宏大感，它不像教科书那样冷冰冰地陈述事实，而是仿佛一位经验丰富的人生向导，引领你穿越时间的长河。特别是在讨论青春期身份认同的挣扎与重塑时，作者引用了大量生动的访谈片段和纵向研究的深度案例，那种对个体内心冲突的捕捉入木三分。我记得有一章节专门探讨了“中年危机”——但它没有用那种略带贬义的标签来定义这个阶段，而是将其解构为一种“潜能的重新评估期”。这种积极重构的视角，对于正处于或即将步入这一阶段的读者来说，无疑是一剂强心针。书中的文献综述部分异常详尽，几乎涵盖了过去半个世纪所有重要的理论流派和实证发现，但奇怪的是，大量的专业术语和数据引用并没有造成阅读上的疲劳，反而因为作者巧妙的过渡和清晰的逻辑结构，让这些复杂的概念变得触手可及。它成功地做到了学术深度与可读性之间的平衡，让你在获取知识的同时，也获得了对人类生命过程的某种敬畏之情。
评分坦白讲，初次接触这本书时，我对它厚重的篇幅感到一丝畏惧，但一旦翻开，那种对知识的渴望便占据了主导。这本书最让我印象深刻的是它对“代际关系”的探讨，这部分内容写得极其细腻和富有洞察力。它不仅仅是简单地描述祖父母、父母和子女之间的互动模式，而是深入挖掘了权力动态、依恋模式以及文化遗产如何在三代人之间传递和转化。作者在描述家庭生命周期中的冲突点时，尤其擅长揭示那些潜藏在日常对话之下的未言明规则和情感契约。例如，关于“空巢期”父母的身份失落感，书中并未停留于心理上的失落，而是探讨了社会支持网络重构的必要性，并提出了极具建设性的社会服务干预建议。整体而言，这本书的语言风格是沉稳、富有学术权威性的，但其核心始终是对“人”这一复杂多变的主体的深切关怀，它让人在感到被充分教育的同时，也获得了某种情感上的共鸣和理解。
评分这本书的独特之处在于它将发展研究提升到了一个哲学高度，而不仅仅停留在科学实证层面。它不断引导读者去思考，在生命的不同阶段，我们究竟在追求什么？是马斯洛的需求层次的逐步攀登，还是埃里克森的八阶段危机理论的不断解决？但作者似乎更倾向于一种更具流动性的观点，即发展是一个永无止境的、充满选择和机遇的过程。我尤其欣赏其中关于“时间观”和“生命回顾”的章节，它探讨了老年人如何将自己漫长的一生的经历进行叙事整合，以达成一种圆满感或自我接纳。这种对生命意义建构的深入剖析，远超出了传统发展心理学的范畴，更接近于存在主义哲学或叙事治疗的范畴。阅读过程中，我多次停下来反思自己的过往选择和对未来的预期，这本书提供的不仅仅是知识，更像是一面镜子，映照出我们自身生命旅程的独特纹理。它不是一本读完就束之高阁的书，而更像是一份可以伴随人一生、随时可以回溯和对照的生命指南。
评分从一个注重实践应用的角度来看，这本书的价值主要体现在其对环境因素影响的细致剖析上。我过去常读的书籍大多聚焦于生物成熟或内在心理机制，而《生命历程发展》则将重心放在了生态系统理论的实际应用上。书中对微观系统（如家庭互动）、中观系统（如学校与社区关系）以及宏观系统（如历史事件、社会政策）如何交织影响个体的生活轨迹，进行了非常深入的建模和分析。尤其在探讨逆境与复原力（Resilience）时，作者没有简单地给出“克服困难”的口号，而是详细阐述了哪些保护性因素在哪些关键节点上发挥了作用，以及这些因素如何随着个体年龄的增长而发生角色转换。例如，在探讨老年期健康维护时，书中不仅分析了生理机能的衰退，更深入挖掘了社会联结和意义建构在维持生活质量中的决定性作用。这本书的结构设计非常巧妙，它没有把人的一生视为一系列孤立的阶段，而是强调了“前瞻性影响”和“历史连续性”，使得我们能更全面地理解当前行为的根源及其未来走向。
评分这本关于“生命历程发展”的著作，在我阅读的众多心理学和发展学书籍中，无疑占据了一个非常独特的位置。它不像一些流行的自助读物那样追求立竿见影的“速成秘诀”，而是以一种近乎百科全书式的严谨和深邃，为我们描绘了一幅人类从受孕到生命终结的完整画卷。我尤其欣赏作者在处理不同发展阶段时所展现出的那种细腻的平衡感——既没有过度强调童年期对后世的决定性影响，也没有忽视成年晚期所蕴含的巨大潜力与挑战。书中对认知发展理论的梳理极为透彻，无论是皮亚杰的经典框架，还是维果茨基的社会文化视角，都被整合得浑然一体，使得读者能够清晰地看到知识建构过程中的连续性与断裂点。更让我耳目一新的是，它对“跨文化视角”的强调。作者没有将西方主流的发展模型视为普适真理，而是不断引入不同社会结构和家庭模式下的差异性案例，这极大地拓宽了我的视野，让我深刻体会到“发展”并非一条预设的轨道，而是一场与环境互动的复杂舞蹈。对于任何希望深入理解人类行为背后驱动力的学生或专业人士来说，这本书提供了一个扎实、全面且充满批判性思维的基石，值得反复研读和参考。
评分八百页的人生最厚的教科书 美国的书大部分内容都以美国的情况为主，关于亚洲甚至中国的情况只在东西方文化比较时谈及 全书在认知发展上较多以Piaget的理论和information processing approaches两条路径切入，在对自我认识的发展上则提供了Erikson的理论，总体上偶尔提提contextual和evolutionary理论，基本上没有psychodynamic和behavioral和humanistic理论什么事
评分八百页的人生最厚的教科书 美国的书大部分内容都以美国的情况为主，关于亚洲甚至中国的情况只在东西方文化比较时谈及 全书在认知发展上较多以Piaget的理论和information processing approaches两条路径切入，在对自我认识的发展上则提供了Erikson的理论，总体上偶尔提提contextual和evolutionary理论，基本上没有psychodynamic和behavioral和humanistic理论什么事
评分又名Piaget导读（x
评分八百页的人生最厚的教科书 美国的书大部分内容都以美国的情况为主，关于亚洲甚至中国的情况只在东西方文化比较时谈及 全书在认知发展上较多以Piaget的理论和information processing approaches两条路径切入，在对自我认识的发展上则提供了Erikson的理论，总体上偶尔提提contextual和evolutionary理论，基本上没有psychodynamic和behavioral和humanistic理论什么事
评分八百页的人生最厚的教科书 美国的书大部分内容都以美国的情况为主，关于亚洲甚至中国的情况只在东西方文化比较时谈及 全书在认知发展上较多以Piaget的理论和information processing approaches两条路径切入，在对自我认识的发展上则提供了Erikson的理论，总体上偶尔提提contextual和evolutionary理论，基本上没有psychodynamic和behavioral和humanistic理论什么事
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