具體描述
《心理學史》在編寫過程中，藉鑒瞭西方心理學“新史”的編寫原則，更注重心理學的學科發展與現實的社會心理變遷之間的聯係，將心理學史納入社會發展史的整體範疇，突齣瞭心理學與社會生活之間的緊密聯係，從而使學生認識到學習和研究心理學的現實意義，培養其未來從事心理學相關職業的使命感和自豪感。
著者簡介
圖書目錄
緒論 第一節 什麼是心理學史 一、心理學史的內涵 二、心理學史的範圍 三、心理學發展的動力 第二節 為什麼要學習心理學史 一、欣賞曆史畫捲 二、探知興替得失 三、形成曆史觀點 第三節 怎樣學習心理學史 一、思考：重構曆史的邏輯 二、感受：再現曆史的故事 三、應用：領悟曆史的智慧第一章 西方心理學的起源與建立 第一節 西方心理學的哲學淵源 一、西方古代哲學與心理學 二、西方近代哲學心理學思想 第二節 西方心理學的科學淵源 一、古代醫學和生理學中的心理學思想 二、近代生物學與心理學 三、近代物理學與心理學 第三節 科學心理學的建立 一、科學心理學誕生的社會曆史條件 二、心理學在德國的創立第二章 馮特與德國的心理學 第一節 馮特的“新”心理學 一、馮特生平 二、馮特的心理科學觀 三、實驗內省法 四、馮特的心理學理論體係 五、關於馮特心理學的爭論與評價 第二節 與馮特同時代的其他德國心理學傢 一、布倫塔諾 二、艾賓浩斯 三、屈爾佩和符茲堡學派第三章 美國心理學的興起第四章 歐洲的機能主義心理學第五章 美國的機能主義心理學第六章 早期行為主義第七章 行為主義的發展第八章 格式塔心理學第九章 精神分析第十章 精神分析的發展第十一章 皮亞傑理論第十二章 認知心理學第十三章 人本主義心理學第十四章 中國心理學史主要參考文獻後記
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讀後感
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教材寫的能看，非常難得；雖然免不瞭抄抄抄，但是能提供一個框架和係統，並且整體編寫的體例統一，內容連貫，通讀下來並不覺得突兀，就更加難得瞭；讀完之後讓人對這個學科能産生進一步探索的興趣，可以說是真真難得瞭。
评分作為思想史的整理，還可以，就是淺瞭一些
评分教材寫的能看，非常難得；雖然免不瞭抄抄抄，但是能提供一個框架和係統，並且整體編寫的體例統一，內容連貫，通讀下來並不覺得突兀，就更加難得瞭；讀完之後讓人對這個學科能産生進一步探索的興趣，可以說是真真難得瞭。
评分大學教材，之後買瞭原書譯文，內容更加豐富，相比起來更加有趣味性，通俗易懂。
评分無趣到極點
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