具体描述
《心理学史》在编写过程中，借鉴了西方心理学“新史”的编写原则，更注重心理学的学科发展与现实的社会心理变迁之间的联系，将心理学史纳入社会发展史的整体范畴，突出了心理学与社会生活之间的紧密联系，从而使学生认识到学习和研究心理学的现实意义，培养其未来从事心理学相关职业的使命感和自豪感。
作者简介
目录信息
绪论 第一节 什么是心理学史 一、心理学史的内涵 二、心理学史的范围 三、心理学发展的动力 第二节 为什么要学习心理学史 一、欣赏历史画卷 二、探知兴替得失 三、形成历史观点 第三节 怎样学习心理学史 一、思考：重构历史的逻辑 二、感受：再现历史的故事 三、应用：领悟历史的智慧第一章 西方心理学的起源与建立 第一节 西方心理学的哲学渊源 一、西方古代哲学与心理学 二、西方近代哲学心理学思想 第二节 西方心理学的科学渊源 一、古代医学和生理学中的心理学思想 二、近代生物学与心理学 三、近代物理学与心理学 第三节 科学心理学的建立 一、科学心理学诞生的社会历史条件 二、心理学在德国的创立第二章 冯特与德国的心理学 第一节 冯特的“新”心理学 一、冯特生平 二、冯特的心理科学观 三、实验内省法 四、冯特的心理学理论体系 五、关于冯特心理学的争论与评价 第二节 与冯特同时代的其他德国心理学家 一、布伦塔诺 二、艾宾浩斯 三、屈尔佩和符兹堡学派第三章 美国心理学的兴起第四章 欧洲的机能主义心理学第五章 美国的机能主义心理学第六章 早期行为主义第七章 行为主义的发展第八章 格式塔心理学第九章 精神分析第十章 精神分析的发展第十一章 皮亚杰理论第十二章 认知心理学第十三章 人本主义心理学第十四章 中国心理学史主要参考文献后记
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读后感
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作为思想史的整理，还可以，就是浅了一些
评分大学教材，之后买了原书译文，内容更加丰富，相比起来更加有趣味性，通俗易懂。
评分为什么评分这么低，我觉得写得既简洁又有史观，写得很好啊。开篇的论述讲到了历史研究的精神，中间的框架梳理很清晰。读到生理心理学很重视人的视觉、嗅觉研究的时候，以及读到物理学对心理学的影响的时候，我想到自己在初高中浑浑噩噩地学理科的，徒有小时候天然的对各种问题的兴趣、却在宝贵的初高中学习阶段没有意识到它们工具的重要性，只是作为考试的机器，然后就难过地眼泪掉下来。
评分教材写的能看，非常难得；虽然免不了抄抄抄，但是能提供一个框架和系统，并且整体编写的体例统一，内容连贯，通读下来并不觉得突兀，就更加难得了；读完之后让人对这个学科能产生进一步探索的兴趣，可以说是真真难得了。
评分各种语句不通顺，中文写作能写成翻译得很烂的译文也是绝了，不知道从哪儿摘抄来的吧。要看心理学史何必看这本
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