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发表于2024-09-21
学会关心 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
《学会关心:教育的另一种模式》是美国著名教育哲学家内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本经典著作。原书初版于1992年,作者对人们长期以来信奉的教育理念提出了反思,主张关心应成为教育的基础和核心。进入21世纪,在美国的教育环境下,对关心的强调更加边缘化,诺丁斯再次认真审视现实,于2005年推出《学会关心》第二版。
诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革,学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心与自己有各种关系的人,关心与自己没有关系的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。
诺丁斯强调,“要向学生传递这样一个信息:学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量,成功更意味着建立爱的关系,增长个人才干,享受自己所从事的职业,以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。
内尔·诺丁斯(1929-2022),当代著名关怀伦理学家,当代世界德育论坛的巨匠。曾任美国斯坦福大学教授、美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会主席,以及美国国家教育学会主席。哈佛大学杰出妇女教育贡献奖和美国教育研究协会终身成就奖获得者。
诺丁斯曾经在美国公立学校任职十五年,先后从事教学、行政和课程开发工作。曾担任新泽西州中学数学教研部主任,芝加哥大学杜威实验学校和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学时期三次获得优秀教学奖。
她的主要著作包括:《关心:伦理和道德教育的女性观点》(1984)、《女性与罪恶》(1989)、《学会关心:教育的另一种模式》(1992)、《培养智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲学》(1995)、《始于家庭:关怀与社会政策》(2002)、《培养道德的人:以关怀伦理替代人格教育》(2002),《幸福与教育》(2003),等等。
在我心里,这是一本至关重要的书。诺丁斯有三个观念深深打动了我,第一是反对标准化,反对标准化的考试,标准化的教育,标准化的人。第二是作为伦理学和伦理教育大师,诺丁斯说,德育必须合乎道德,如果道德教育的过程是不道德的,那就不可能培养道德的人,我理解这是对权力的一种抵制。第三,学会关心,其实省略了主语,只有成为“我”,才可能真正去关心,真正和世界建立链接。 书里说,很多孩子在学校会觉得,老师不关心我,就我所感知的,很多老师也觉得不被关心。但关心这件事最重要的是,最弱小的我自己,也依然可以发起关心。
评分这本书是教育口的课内读物,家长圈的课外读物。它有一定的阅读门槛,但教育本身就自带门槛,这个门槛不是书写造成的,而是学习一种新的认知,新的理念带来的和旧的思维的拉扯。它提出了很多问题,是家长没有意识到需要和孩子去聊,也不知道要怎么聊的。甚至作为成年人,我们也没有想过这些问题。 阅读的难点在于,它提出了问题,而这些问题没有现成的答案,因为人生本来就是没有答案的。但对于很多一生追求答案的人,可能会觉得有点难受。但难受是好的。难受意味着你知道,这些问题带来的方向是对的,只是我们现在的能力不足以回答,或是我们依然在找寻答案的路上。
评分在我心里,这是一本至关重要的书。诺丁斯有三个观念深深打动了我,第一是反对标准化,反对标准化的考试,标准化的教育,标准化的人。第二是作为伦理学和伦理教育大师,诺丁斯说,德育必须合乎道德,如果道德教育的过程是不道德的,那就不可能培养道德的人,我理解这是对权力的一种抵制。第三,学会关心,其实省略了主语,只有成为“我”,才可能真正去关心,真正和世界建立链接。 书里说,很多孩子在学校会觉得,老师不关心我,就我所感知的,很多老师也觉得不被关心。但关心这件事最重要的是,最弱小的我自己,也依然可以发起关心。
评分很专业很有力量,很理想主义,提出的举措哪怕有一点能够执行也是极好的
评分在我心里,这是一本至关重要的书。诺丁斯有三个观念深深打动了我,第一是反对标准化,反对标准化的考试,标准化的教育,标准化的人。第二是作为伦理学和伦理教育大师,诺丁斯说,德育必须合乎道德,如果道德教育的过程是不道德的,那就不可能培养道德的人,我理解这是对权力的一种抵制。第三,学会关心,其实省略了主语,只有成为“我”,才可能真正去关心,真正和世界建立链接。 书里说,很多孩子在学校会觉得,老师不关心我,就我所感知的,很多老师也觉得不被关心。但关心这件事最重要的是,最弱小的我自己,也依然可以发起关心。
前几天,我阅读了从学校图书馆里借来的《学会关心》这本书,其中的好多内容都是在生活、学习、工作中要做到的。我主要摘抄了“孝敬父母”这一段内容。 “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”唐朝孟郊的《游子吟》,用春天的阳光比喻母...
评分笔触很温情,一看就感觉像是家庭生活美满幸福的妈妈写的,很温柔。很多教育理念让我想到法国那部纪录片《我的小学老师》,关于关心关系的建立,关于对话,关于评价……书中的教育理想太理想化,但还是有很多操作性强的创见。 关怀理论还蛮有趣的,感觉自己好冷漠,什么都不关心...
评分前几天,我阅读了从学校图书馆里借来的《学会关心》这本书,其中的好多内容都是在生活、学习、工作中要做到的。我主要摘抄了“孝敬父母”这一段内容。 “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”唐朝孟郊的《游子吟》,用春天的阳光比喻母...
评分现在的教育除了强调对学生的文化教育,在另一方面也重视对学生道德思想的教育。这样一种教育思想不仅在《学会关心——教育的另一种模式》中有所体现,在《给教师的一百条建议》中也有所说明。苏霍姆林斯基提出的第八十条建议“要教育学生对孤独者不要漠不关心”,说明了教学生...
评分这是一本很中肯的教育理论观点。她从教育哲学的高度,把现行整个学校体制的病根给挖出来了。不仅如此,她所提出的解决办法,是在实践中可以尝试去落实的。 [...]这样的学生参与不仅有利于智力发展,而且对培养公民素质至关重要。在鼓励学生参与的过程中,有关权力和控制的问题...
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