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发表于2025-02-27
学会关心 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
《学会关心:教育的另一种模式》是美国著名教育哲学家内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本经典著作。原书初版于1992年,作者对人们长期以来信奉的教育理念提出了反思,主张关心应成为教育的基础和核心。进入21世纪,在美国的教育环境下,对关心的强调更加边缘化,诺丁斯再次认真审视现实,于2005年推出《学会关心》第二版。
诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革,学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心与自己有各种关系的人,关心与自己没有关系的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。
诺丁斯强调,“要向学生传递这样一个信息:学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量,成功更意味着建立爱的关系,增长个人才干,享受自己所从事的职业,以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。
内尔·诺丁斯(1929-2022),当代著名关怀伦理学家,当代世界德育论坛的巨匠。曾任美国斯坦福大学教授、美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会主席,以及美国国家教育学会主席。哈佛大学杰出妇女教育贡献奖和美国教育研究协会终身成就奖获得者。
诺丁斯曾经在美国公立学校任职十五年,先后从事教学、行政和课程开发工作。曾担任新泽西州中学数学教研部主任,芝加哥大学杜威实验学校和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学时期三次获得优秀教学奖。
她的主要著作包括:《关心:伦理和道德教育的女性观点》(1984)、《女性与罪恶》(1989)、《学会关心:教育的另一种模式》(1992)、《培养智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲学》(1995)、《始于家庭:关怀与社会政策》(2002)、《培养道德的人:以关怀伦理替代人格教育》(2002),《幸福与教育》(2003),等等。
很专业很有力量,很理想主义,提出的举措哪怕有一点能够执行也是极好的
评分很专业很有力量,很理想主义,提出的举措哪怕有一点能够执行也是极好的
评分读这本书时恰好看到某哲学硕士讲脱口秀的段子,说哲学就是提出问题,思考问题,留下问题,这本书给我的感觉很类似,但也正是此书的意义,如果教育的问题没人提出,所有人都认为这是理所当然,和皇帝的新衣又有何不同。想到眼下的内卷、躺平、集体的存在主义精神危机,都可以溯源到基础教育。读到这本书是幸运。PS:感谢编辑赠书,单看书名可能不会买这本书的。为表感谢特注册新号(旧号找不回了)以表诚意,愿更多人看见此书。
评分很专业很有力量,很理想主义,提出的举措哪怕有一点能够执行也是极好的
评分写了挺多美国现行教育制度的弊端,包括扩招的问题,课程设置过于严密的问题。学生过多,课程过多,就导致他们缺少成长的空间,老师也无法给孩子足够的关爱和交流。因此学生们才会心理问题频发,他们身边的环境也日益混乱。而最让我深有体会的是,这本书告诉我,原来,美国人也是怀念大学制度建立之初那种理想主义的校园氛围的。
这是一本很中肯的教育理论观点。她从教育哲学的高度,把现行整个学校体制的病根给挖出来了。不仅如此,她所提出的解决办法,是在实践中可以尝试去落实的。 [...]这样的学生参与不仅有利于智力发展,而且对培养公民素质至关重要。在鼓励学生参与的过程中,有关权力和控制的问题...
评分书中表达了关心教育的重要性和紧迫性,强调了教育的人性。但是想到当下的竞争机制不由叹口气,如何做到,值得反思。但是作为家长和教育工作者,将关心教育的种子埋在心里就一定会发芽生花!从关心自我、关心身边的人、关心陌生者和远离自己的人、关心动物植物和地球、关心人类...
评分今天看到一个美国9岁的小女孩抗议标准化考试的视频,想想与刚看完的Noddings的一些批判的观点还挺相契合的,当然这只是诺丁斯所批判的一部分。(视频地址是http://video.sina.com.cn/p/news/live/gtx/v/2015-04-10/172364820929.html) 夜深人静了,我需要来仔细思量我们的学校...
评分看了作者的背景和成书年代,单职业教育的思考就已非常超前了。分享一段话:“很多人没有机会发展并且显示他们真正的长处,进而选择一个真正适合自己的职业。面临同样的竞争,只要失败了,就只有从事那些蓝领工作。没有多少人认识到,成功应该具有不同的形式,持各种不同才能的...
评分这是一本很中肯的教育理论观点。她从教育哲学的高度,把现行整个学校体制的病根给挖出来了。不仅如此,她所提出的解决办法,是在实践中可以尝试去落实的。 [...]这样的学生参与不仅有利于智力发展,而且对培养公民素质至关重要。在鼓励学生参与的过程中,有关权力和控制的问题...
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