具体描述
????寂静山林中埋藏的，究竟是谁的白骨
????是你吗，我夏天的朋友？
????《镜之孤城》作者、推理小说家辻村深月新长篇
????东亚社会议题下的悬疑推理
????盛夏乐园中翻涌的暗流，桃源乡中埋藏的白骨
????监护失格、育儿放弃，直面东亚育儿和教育的困局，理想与噩梦仅一步之差
????能治愈童年创伤的，也许唯有长大成人的自己
????将年少的阵痛与美好封存在琥珀里，我们成为了大人
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????【内容简介】
《琥珀之夏》是直木奖得主、推理小说家辻村深月继《镜之孤城》之后备受期待的新长篇。
年幼时，性格孤僻的法子受同学邀请参加了未来学校的合宿活动。未来学校名为“学校”，其实只是一个洋溢着不切实际的理想主义的民间组织，坚信在有着清澈泉水的山林中才能培养出性格健全、独立聪慧的孩子。未来学校后因一场丑闻几近荒废，如今，旧址广场上发现了一具不知名的少女尸骨。
作为律师，法子受托探明尸骨身份，她怀疑无名尸骨正是她在合宿中认识的伙伴之一。时过境迁，曾承载幼年美好回忆的未来学校，变成了众人口中疑云重重的可疑组织。初为人母的法子开始重新审视那段记忆的幽暗细节，探寻真相。
生活在备受争议的“桃花源”中，孩子们得到了什么，又失去了什么？沿记忆的河流逆流而上，揭露被掩盖的罪恶，解封被定格的时光。
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✍????【编辑推荐】
????日本新生代最受瞩目的女作家，持续为成长写作
在辻村的笔下“曾经的少年”得以永存
◇被“理想的教育”伤害的孩子该何去何从
◇能治愈童年创伤的，也许唯有长大成人的自己
????悬疑推理×东亚社会议题
未来学校的旧址上挖掘出一具无名的少女尸骨，法子记忆中美好的暑假时光因而蒙上不散的阴影。那段记忆真的美好吗，还是被时光模糊了细节？
◇失格的牧羊人，只会带着羊群走上歧途
◇直面东亚育儿和教育困局，理想与噩梦仅一步之差
◇从孩童和成人的双重视角重新审视为人父母的资格
作者简介
辻村深月 つじむら みづき（1980年— ），日本推理小说家。2004年凭推理小说《时间停止的校园》摘取第31届梅菲斯特奖而一举登上文坛，之后作品屡次入围各大奖项。2011年凭推理小说《使者》获得第32届吉川英治文学新人奖。2012年，《没有钥匙的梦想》获得直木奖，被改编为同名影视作品。2018年《镜之孤城》获选日本“书店大奖”第一名，并囊括《国王的早午餐》节目年度书籍大奖、《达文西》杂志“2017年度图书”小说类第一名等7项大奖，当年创下超过55万册的销售成绩。《琥珀之夏》是其继《镜之孤城》之后出版的又一部感人至深的长篇小说。
目录信息
第一章 美夏 ／ 007
第二章 法子 ／ 053
第三章 法子 ／ 089
第四章 美夏的回忆 ／ 111
第五章 夏天的呼唤 ／ 179
第六章 破碎的琥珀 ／ 229
第七章 碎片的去向 ／ 253
第八章 未来的孩子们 ／ 291
最终章 美夏 ／ 323
尾声 ／ 375
· · · · · · (收起)
读后感
本期推书《琥珀之夏》——辻村深月 在静冈县的乡下，有一所名为“未来学校”的机构。在这里的孩子，满一岁后就会离开自己的父母，过着集体生活。这个“学校”的理念就是离开父母能让孩子得以更加迅速且优秀地成长。可以更好地培养孩子的学习能力和生存能力。很多家长重视子女的...
评分琥珀，可以算是一种宝石（虽然它并不是），它的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑，这些被封闭在树脂内的东西，让琥珀呈现出一种美感。从这个角度来看，琥珀是一种对于过去的记忆，而且是一种美好的记忆...
评分直木奖得主 辻村深月 这本《琥珀之夏》又给读者丢出了一个深层次的话题.父母与孩子的关系,相互之间的羁绊.朋友之间,识于微时,埋藏心底的情谊,这些复杂而又纯天然的情感,像琥珀一样，松脂包裹的虫子经过时间的沉甸,变成宝石，封存起来。 故事开始,是成为律师的法子,接受了一个调...
评分那个夏天有两个人消失了。 “未来学校”不同于普通的学校，它是一个并不受国家承认的学校，充其量只是一个团体。 本着让孩子们自己生活、自己思考并心怀理想主义的理念，“未来学校”拥有了一大批的拥趸。 有些人把孩子送到“未来学校”生活学习，有些人则直接加入成为了老师或...
评分本期推书《琥珀之夏》——辻村深月 在静冈县的乡下，有一所名为“未来学校”的机构。在这里的孩子，满一岁后就会离开自己的父母，过着集体生活。这个“学校”的理念就是离开父母能让孩子得以更加迅速且优秀地成长。可以更好地培养孩子的学习能力和生存能力。很多家长重视子女的...
用户评价
以成年人的视角回看青少年儿童时期的所经历的一切，细致入微的心理描写依旧是很能打动读者的部分。读完之后大概是有点能理解辻村老师分享会时讲的内容。同时这本里面还夹杂了很多女性在家庭与事业上的选择、幼儿照护设施缺乏之类的社会议题。印象很深刻的是谈到父母将孩子送到别处的理由。 实际上几乎充斥全书的更多是不同价值观之间的碰撞，儿童和儿童之间的价值观、儿童和成人之间的价值观、成人和成人之间的价值观。盲目跟风的看客们将未来学校贬得一无是处，而参加过的孩子们却更多地认为留下的是美好的回忆；童年美夏对老师们的完美印象却被久乃毫不留情地打破；井川志乃上诉美夏的真实意图与旁人对她的揣测…… 原版里第一章标题是ミカ，最终章是美夏；第二章是ノリコ，第三章是法子，更能体现出人物的童年时期和成年时期的转变。
评分辻村老师的风格依旧很喜欢，不管是谁都是矛盾的集合体，因而更像是一个活生生的人或集体，同时本作的风格既温柔又残酷，尤其是我很喜欢中段的情节，看到那里时我明白了标题的含义，我也甘愿将美好的夏天封存在美好的记忆中，不得不说辻村老师对情感的渲染和引导很强，才会有如此深刻的效果；从美好走向残酷之后又能从残酷走向美好，果然还是很温柔
评分辻村老师的写作技巧娴熟，以多线多视角讲述故事，但我没对上电波，只觉得社会问题都想提及，但探讨得都不深刻。无论是无责任的父母，欠缺独立思考能力的人，还是父母对子女的安排……前期背景铺垫的儿童时间线对于我来说毫无乐趣，更加慢热了。
评分7分。辻村深月把对某人珍贵的美好回忆用琥珀来比喻，在这部作品中真的再恰当不过。美夏和法子小学时的短暂交往以及美夏对于未来学校的回忆都是这枚琥珀的一部分。而美夏在冷漠的外表之下隐藏着的那颗还是幼儿的心，在自己成为母亲后只能以为儿女起名来表达。全书对于未来学校丢弃与父母的亲情的教育是一种鞭打。还好最后辻村深月给了一个较为圆满的结局，让夏天（美夏）的琥珀能够不至于破碎。
评分为女孩子们的友谊感动，“我记得你”，已胜过千言万语
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