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发表于2024-11-25
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有知识,有情怀。条分缕析。振聋发聩之词莫过于此。
评分昔人已去。老师的老师。
评分论文有救了!北师大汉字学和这本书的关系真的好深啊……
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评分基本算是读完了,但时间仓促,不仔细的地方还有不少,尚待来日。王凤阳先生拓展王国维的籀篆论,重谈王羲之真伪,甄别汉字简化的利弊等地方都给我留下了很深的印象。王先生的思辨之细密,严谨,令人赞叹。天不假年,太可惜了。
王凤阳先生书里,有几处把偶尔写作偶而,看来这不是个别现象啊,为啥? 又如“偶爾”這個詞,我在很長一段時間裏寫成“偶而”,甚至在我的《文字學概要》裏面也有痕跡,看校樣時已經改過了,但還有個別地方沒有改掉。——裘锡圭《談談進行古代語文的學習和研究的一些經驗教訓—...
评分王凤阳:我的学路历程与汉字学思想 ——《汉字学•后记》 《汉字学》终于脱稿了,我长出一口气,总算卸下了一个包袱,轻松之余也不免有些感慨。 人在走完一段路程之后总愿意回顾一下经历,这是人之常情;在结束《汉字学》之际,我也不由得回忆起我和汉字学结缘的过程和...
评分第十九章汉字的改进 第七节 简化汉字的运动 第一个不把简字当作正字的附庸而加以容纳,而是作为未来的正字加以提倡的是清末的陆费逵。1909年他在《教育杂志》创刊号上发表题为《普通教育应当采用俗体字》的文章,这是简体字运动的正式开幕。 1922年钱玄同在国语统一筹备委...
评分P41有一处: 注释仅说明引自《纳西象形文字谱》。既然不是记号标音东巴文,那么此处圣人名号所写作的象形文字,可以率先被理解、转译的应该是义素部分,为何此处给出的是音读,不可意译。原文处语义应来自为象形文字,无论做何种假设,除借音外,象形文字语符的历史发生或意义...
评分王先生在第一章 汉字学和汉字改革 中说: 小学这个名称固然不能反映反映文字科学的实质,文字学这个名称固然明确得多,但仔细推敲起来,仍有不妥。文字是个大名类,它不仅可以概括汉字,也可以囊括古今中外的所有的书写的符号体系。就汉族自身讲,对汉字固然可以称文字,我们...
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