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其實對傢庭教育的藉鑒性更高 準備養小孩的時候再讀一遍

師生比1：7，學生上限60人，就能如此改革實驗。現單位是1：11，完全是體質內的實驗小學。 紅頭文件限額35人的情況下，個彆班級人數仍接近50人，這樣的教育就是個笑話。

星星之火可以燎原

教育是一場“心”的改變

這本書，由於比較小眾，沒有找到電子版本。 從藉鑒意義看，比《瑟榖傳奇》更加接近本土，也是從零開始建設一所適閤孩子成長的學校。裏麵我收獲最多的部分，就是“界限”。而規則，其實就是人與人（超過2人）之間探索一個大傢都舒服的範圍的過程。 所以，如果心中有界限（最基本的界限，孩子安全，不傷害、不妨礙他人與自己）下，我們就可以更清晰的做齣決策與判斷。 規則是探索齣來的，而不是傢長製定齣來的。——這就是我最大的收獲。

种籽今年20岁。 初识种籽时，是2011年3月，彼时初为人母，经验不多，读书不少，读过《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《爱和自由》一众育儿书的我，读到这本记录种籽94-97年三年间实践的小书，惊为天人，认定种籽是最符合自己理念的理想学校，时时生出我小时候要是能就读种籽那...  

种籽今年20岁。 初识种籽时，是2011年3月，彼时初为人母，经验不多，读书不少，读过《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《爱和自由》一众育儿书的我，读到这本记录种籽94-97年三年间实践的小书，惊为天人，认定种籽是最符合自己理念的理想学校，时时生出我小时候要是能就读种籽那...  

这就是台湾的种籽学苑，不起眼的大门，像是生长自天然的校舍，图上的那个树屋看起来真诱人。关于这间小小的学校，我只能从李雅卿的书里还有网络中捕捉到不太多的资讯。尤其是那本《种籽学苑教育手记》，在雅卿活泼轻松的笔触下，其间的波折和挣扎在记忆中淡去，那些必然存在的...  

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这是一本很真诚的书！ 看到当今，甚至是更早的时候（本书讲述的是20世纪90年代的台湾）就有人已经进行了体制外教育的探索，这很让我感动和鼓舞。 我是一个很认同尊重孩子自身发展而开展教育的原则，但是这个度却又不是那么好把握的，所以我有一段时间很迷茫。后...