《小學課程沿革》主要內容：開篇的《三十年來小學教科目沿革一覽錶》展現瞭20世紀前30年間我國小學課程沿革的一幅整體畫麵，接著，便聚焦於每個科目的沿革過程。每個科目的沿革都分“引言”、“本論”和“餘論”三部分來闡述。引言部分簡要介紹科目的緣起和在1902年之前的發展狀況，或者概述三十年間科目變更及變更的背景。本論部分著力描述三十年間各科目的具體的沿革過程。餘論部分則多是作者的議論，或提齣有待進一步研討的問題，或指齣課程實施中需引以注意的問題，或錶達有關科目及教學上的改進建議等。
20世紀是中國教育學科艱難創生、麯摺發展的世紀。伴隨著中與西的文化激蕩，傳統與現代的思想交融，中國教育學科逐漸地從譯介走嚮編著，從移植走嚮創生，從草創走嚮發展。教育學者們百年來以執著的精神、篤實的態度、質樸的思維，成就瞭中國教育學科發展史的世紀篇章。站在21世紀的門檻裏，隔著時間的距離，迴眸這段曆程，不僅能窺視中國教育學科所沐浴的陽光，更能體味到她所曆經的風雨。
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