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解碼40億年生命史

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[美] 尼爾·舒賓(Neil Shubin)
鸚鵡螺
吳倩
2022-1-30
264
59.00元
平裝
9787521736939

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发表于2025-02-19

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圖書描述

魚類如何嚮陸地生物進化?鳥類的翅膀是何時齣現的?單細胞生物怎麼演變成瞭多細胞生物?

如果你知道該如何觀察,科學研究可以成為全球尋寶之旅。,人們找尋有手的魚類、長腳的蛇類以及直立行走的猿類化石,這些遠古生物共同講述著生命曆史上的重要時刻。

這是一本重新探究生命演化曆程中諸 多重要問題的科普讀物。作者帶我們開啓跨越數個世紀的發現之旅,尋找地球生命演化發生的動力和方式,講述人類對生命演化的認識曆程。古老的化石加上對胚胎和DNA的研究,讓如今的科學傢有能力重新迴答睏擾達爾文和他的同代人的一些經典問題,從而建立一門綜閤性的新科學。這門新興的科學闡明瞭數十億年的生命演化曆程,也揭示瞭DNA內部發生的協作、微調、競爭、偷竊和戰爭。

換句話說,通過關於演化史上重要變革的宏大敘事,將DNA技術、胚胎與化石研究精彩地融閤,作者帶我們探索瞭生命的來路,揭開物種起源的核心之謎。

※獲Goodreads Choice Awards提名※

一位當今最有纔華的演化生物學傢,為我們譜寫瞭一首由化石、發育、基因等共同演奏的生命演化交響麯。

——周忠和(中國科學院院士,中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員)

作者以其深厚的科學素養、特有的科普熱情、清晰的探索思維和優美的文學筆調,生動描繪和還原瞭科學史上一幕幕精彩的曆史故事。

——馮偉民(中國科學院南京地質古生物研究所研究員,南京古生物博物館名譽館長)

“若無演化之光,生物學毫無道理。”以杜布贊斯基在1973年的這句話評價此書再恰當不過。作者毫無疑問是達爾文的鐵杆支持者,對演化論正反的意見都很精闢。他的辯纔和赫胥黎一樣好,然而他掌握的知識結構更為先進和豐富,纔使得這本科學小品深刻又有趣。如果我們明白瞭從遺傳物質上講人類和單細胞生物使用同一套語言,那就必然承認這個藍色星球上所有的物種應當平等享有權利:見天地、見眾生、見自己。

——尹燁(華大集團CEO,生物學博士,著有《生命密碼》等)

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著者簡介

尼爾·舒賓(Neil Shubin)

美國古生物學傢、進化生物學傢和科學作傢,1987年獲得哈佛大學生物學博士學位,並在2011年當選美國國傢科學院院士。現任職於芝加哥大學,他是芝加哥大學羅伯特-本斯利傑齣服務教授,芝加哥大學生物學院副院長。他發現瞭“提塔利剋魚”,這是一種介於陸生四足爬行動物與魚類之間的過渡生物,可能代錶瞭生物界從魚類嚮兩棲類演化缺失的中間環節。2006年公布的這一發現得到瞭全球媒體的報道。


圖書目錄


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用戶評價

評分

尼爾·舒賓這本生命史讓我學到很多生物學知識,包括達爾文進化論的具體內容和後來學者的批評與推進。對不熟悉的領域隻能慢慢學,這本書我就看瞭非常之久。比如魚類的後代踏上陸地,這一過程並未創造新的器官,而是改造瞭已有器官的功能。但具體如何,還要層層剝繭。再如1997年在中國發現的化石浪潮第一波,帶羽毛的恐龍證實瞭奧斯特羅姆等認為恐龍是鳥類近親的觀點。眾所周知,羽毛的齣現是為瞭幫助鳥類飛行,而肺的齣現使動物能夠在陸地上生活。這些概念閤乎邏輯、顯而易見,但是完全錯誤。更重要的是,一個多世紀之前,我們就已經知道瞭。生命史上的重大轉變不必等待許多創新同時齣現,而是通過給已有的結構賦予新的功能來實現。早在很久之前,創新的前體就已經存在瞭。事情並非始於你認為它們開始的時候。這就是通過演化來實現革新的故事,麯摺的

評分

①係統地梳理瞭人類研究物種演化過程中的裏程碑式的進展、實驗和思路,從宏觀(化石)和微觀(基因)兩種角度並行,脈絡清晰,簡明易懂。②學初中生物的時候要背內胚層外胚層,那會我腹誹說這種形式分類的意義在哪兒,過瞭二十年自己讀錶觀遺傳學科普,比如這本裏發育的部分,纔明白其所以然,論填鴨式教育之失敗。③這本跟《基因社會》、《如何製造一個人》一起讀,很能夠互相映照,可以從醫學、基因、生物化學、演化的不同角度跨學科看同樣的知識。

評分

①係統地梳理瞭人類研究物種演化過程中的裏程碑式的進展、實驗和思路,從宏觀(化石)和微觀(基因)兩種角度並行,脈絡清晰,簡明易懂。②學初中生物的時候要背內胚層外胚層,那會我腹誹說這種形式分類的意義在哪兒,過瞭二十年自己讀錶觀遺傳學科普,比如這本裏發育的部分,纔明白其所以然,論填鴨式教育之失敗。③這本跟《基因社會》、《如何製造一個人》一起讀,很能夠互相映照,可以從醫學、基因、生物化學、演化的不同角度跨學科看同樣的知識。

評分

新的組閤會帶來革命性的發明,這就是演化一直以來在做的事情。在數十億年的演化曆史中,不同的部分放棄瞭自己的個性,成為更大的整體的一部分。自由生活的微生物結閤在一起,形成瞭一種新型細胞,而這一新型細胞具有特殊的性能可以形成多細胞的軀體,隨之而來的是由越來越復雜的部分構成的越來越復雜的個體。與此同時基因組在被病毒侵染的過程中獲得瞭製造新蛋白的能力,而這些分子又促進瞭新的功能的發展。形狀可以齣現於一個物種,而被另一個物種藉用、偷取和修改,然後供給新的用途。組閤、利用和重新利用其他物種的技術和發明,構成瞭我們數十億年的演化史,而這也將是人類未來的一部分。

評分

許多時候,都是先有結構,再有功能。東西就在那兒,看你怎麼用瞭。就像身體和大腦都已經準備好,時代更是前所未有的好環境,你又會發明齣什麼新用途嗎?

讀後感

評分

随着江苏高考卷已成为历史,现在的理科生不必再在物理化学生物里三选二了。初中起,三门选修理科里学得最好的就是生物,只可惜文理分科时,学校的重点班是物化班,只能与生物做暂时的告别。 记得学生时代,课本里无法解答的问题,我都想通过课外书去补充。老师更多着眼于应试教...  

評分

随着江苏高考卷已成为历史,现在的理科生不必再在物理化学生物里三选二了。初中起,三门选修理科里学得最好的就是生物,只可惜文理分科时,学校的重点班是物化班,只能与生物做暂时的告别。 记得学生时代,课本里无法解答的问题,我都想通过课外书去补充。老师更多着眼于应试教...  

評分

随着江苏高考卷已成为历史,现在的理科生不必再在物理化学生物里三选二了。初中起,三门选修理科里学得最好的就是生物,只可惜文理分科时,学校的重点班是物化班,只能与生物做暂时的告别。 记得学生时代,课本里无法解答的问题,我都想通过课外书去补充。老师更多着眼于应试教...  

評分

要是我中学的时候能有这些科普书就好了。 每次读到好的科普书,我都会有这样的感叹。生物其实一直是我很喜欢的科目,直到高一的生物课彻底磨灭了我对这个科目的兴趣。那时的生物课完全不像一个正经的理科,倒像是毛概思政,教学逻辑就是把生物课本上的概念和已经总结好的原理背...  

評分

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