具體描述
這是一本給孩子的人類想象小史。
哲學傢是如何看待想象的？他們為什麼會分成兩派爭論不休？如果你擁有“小鬼的放大鏡”和“鑽石孔眼”這兩個想象超能力，世界會有什麼不同？科學傢對大腦的研究有什麼發現？你需要什麼裝備，纔可以更放鬆地去想象？我們的記憶是可靠的嗎？有沒有違背一切語言規則的句子？地球上最偉大的哲學傢、文學傢、科學傢、心理學傢、詩人……他們對想象的看法和研究，你都可以從這本書獲得。
這也是一本給孩子的想象漫遊指南。
給你一塊石頭，我們如何開始想象？一塊小蛋糕，可以想象齣三個有限的形象和三個無限的形象？如果世界重新開始瞭，每一樣事物都有一個新的名字，每一個人都有一種新的生活方式，你覺得會發生什麼呢？想象要跟誰結伴同行？想象遭遇限製是好事還是壞事？如何讓你的想象與眾不同？……在美妙想象旅行的同時，全書穿插寫作練習，幫助孩子將靈光乍現的幻想發展成豐富完整的故事寫作。
這是一本想象課，也是一本神奇的書。作者想在這本書裏告訴讀者，不要過分看輕稍縱即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡將幫助孩子抵禦成長路上襲來的海浪，稍縱即逝的想象也會在未來的某一天，築成通嚮偉大想象的橋梁。
著者簡介
常立，復旦大學文學博士，浙江師範大學人文學院副教授、兒童文學碩士生導師。
著有《讓我們把故事說得更好》《動物來信》《故事裏應該有怪獸》《如何讓大象從鞦韆上下來》《從前，有一個點》等書，譯有《蟬》《內城故事》《想象有一天》等圖畫書。
圖書目錄
第一課 想象是什麼——極簡想象研究史
想象的兩大門派——神賜派與經驗派的鬥爭與融閤。
第二課 想象有什麼用—— 送你兩副神奇的眼鏡
活學活用“小鬼的放大鏡”與“鑽石孔眼”。
第三課 想象需要什麼裝備—— 敲開大腦這個黑匣子
我們如何為想象做好科學上的準備工作。
第四課 想象從哪兒開始——從前有一塊石頭
想象的齣發、又齣發、再齣發。
第五課 想象和誰同行——金風玉露一相逢
改變我們命運的三種相遇。
第六課 想象怎麼化敵為友——有一種鳥兒是關不往的
從限製中獲得想象的三種方法。
第七課 想象怎麼絕處逢生——人不可以被打敗
我們如何從失敗中集聚想象。
第八課 想象怎麼特立獨行——我走上一條少有人走的路
通嚮個性的想象之路。
人名對照錶
參考文獻
代後記 想象是唯一的超能力
緻謝
· · · · · · (收起)
讀後感
其实，作为父亲，一个从事儿童教育的人，我的基本感觉就是：战战兢兢，如履薄冰。 为什么？ 因为，孩子成长的关键期，就那么短。这个关键期特别重要，却又短暂，万一要是做错了什么，就完全没办法找补。 这就是我们这些做儿童教育的，务必慎重的原因。因为，有些错过，永难弥补...
評分人到了一定的年纪，就会觉得自己的思想被禁锢住了，我们习惯了那些“约定俗成”，看到“1+1”就会想到“=2”，这到底是知识积累的进步，还是思维能力的退化呢？反观孩子的世界，越来越注重的是创造性的思维，是丰富的想象。有人说想象是上天给予的礼物不是每个人都会，也有的人...
評分很多童书，因为理解力的关系，与其说是给小孩子写的，不如说是写给成年人的。当然这不是贬义。 孩子缺乏想象力吗？通过我对我家崽和身边小朋友们的观察，他们是不缺乏这个东西的。对事物缺乏想象力的恰恰是我们这些大人。然而所有拥有想象力的小朋友都能很好的运用他们这种天份...
評分世界著名催眠大师艾瑞克森有一次给一个患有抑郁症的女孩描述了一个身处植物园，动物园和波士顿海滩的浪漫场景，画面中呈现出开放，温暖，鲜活，明快的世界，这成功唤起了她的想象力，帮助其走出抑郁的深渊；美国心理学家托马斯·摩尔在《心灵地图》中说“许多所谓的心理疾病，...
評分很多童书，因为理解力的关系，与其说是给小孩子写的，不如说是写给成年人的。当然这不是贬义。 孩子缺乏想象力吗？通过我对我家崽和身边小朋友们的观察，他们是不缺乏这个东西的。对事物缺乏想象力的恰恰是我们这些大人。然而所有拥有想象力的小朋友都能很好的运用他们这种天份...
用戶評價
一本哆啦A夢，口袋裏裝著關於想象的各種好玩的東西。
评分「正是從想象停止的那一刻起，人開始墮落，而世界開始崩壞。」給齣瞭不少有益的建議，擁有想象的力量，還是要麼讀書，要麼行走，沒有什麼捷徑可言——特別是對於我這樣挑剔刻薄的讀者來說，也別限製在這本書裡。#讀而益#058
评分好好玩兒的小書啊！我這兩年幫我妹挑瞭好多育兒書，真的，彆看我們丁剋不要孩子，完全可以用兒童讀物來自省，寓教於樂
评分作者指齣啓發孩子智力切實可行的途徑就是開發孩子的想象力，想象力的源發有三個途徑，第一是夢境，第二是閑適，第三是洗澡時。想象力頁分多個層次，第一層是簡單想象，第二層是詩意想象，由此讓人聯想到怪不得好多人洗澡時愛唱歌，看來也是想象力的詩意錶達。想象之後，如何把想象記錄下來並且深加工，這樣看來更加重要！
评分一本哆啦A夢，口袋裏裝著關於想象的各種好玩的東西。
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