具体描述
这是一本给孩子的人类想象小史。
哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么装备，才可以更放松地去想象？我们的记忆是可靠的吗？有没有违背一切语言规则的句子？地球上最伟大的哲学家、文学家、科学家、心理学家、诗人……他们对想象的看法和研究，你都可以从这本书获得。
这也是一本给孩子的想象漫游指南。
给你一块石头，我们如何开始想象？一块小蛋糕，可以想象出三个有限的形象和三个无限的形象？如果世界重新开始了，每一样事物都有一个新的名字，每一个人都有一种新的生活方式，你觉得会发生什么呢？想象要跟谁结伴同行？想象遭遇限制是好事还是坏事？如何让你的想象与众不同？……在美妙想象旅行的同时，全书穿插写作练习，帮助孩子将灵光乍现的幻想发展成丰富完整的故事写作。
这是一本想象课，也是一本神奇的书。作者想在这本书里告诉读者，不要过分看轻稍纵即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡将帮助孩子抵御成长路上袭来的海浪，稍纵即逝的想象也会在未来的某一天，筑成通向伟大想象的桥梁。
作者简介
常立，复旦大学文学博士，浙江师范大学人文学院副教授、儿童文学硕士生导师。
著有《让我们把故事说得更好》《动物来信》《故事里应该有怪兽》《如何让大象从秋千上下来》《从前，有一个点》等书，译有《蝉》《内城故事》《想象有一天》等图画书。
目录信息
第一课 想象是什么——极简想象研究史
想象的两大门派——神赐派与经验派的斗争与融合。
第二课 想象有什么用—— 送你两副神奇的眼镜
活学活用“小鬼的放大镜”与“钻石孔眼”。
第三课 想象需要什么装备—— 敲开大脑这个黑匣子
我们如何为想象做好科学上的准备工作。
第四课 想象从哪儿开始——从前有一块石头
想象的出发、又出发、再出发。
第五课 想象和谁同行——金风玉露一相逢
改变我们命运的三种相遇。
第六课 想象怎么化敌为友——有一种鸟儿是关不往的
从限制中获得想象的三种方法。
第七课 想象怎么绝处逢生——人不可以被打败
我们如何从失败中集聚想象。
第八课 想象怎么特立独行——我走上一条少有人走的路
通向个性的想象之路。
人名对照表
参考文献
代后记 想象是唯一的超能力
致谢
· · · · · · (收起)
读后感
夜里读了《我想象》，早起追了电影《肖申克的救赎》。都给了高赞，但是自己的思绪开始变得复杂。想象力就像翅膀一样，让我此刻的飞翔，无边无际。只是这样飘啊飘，仍旧是无法安身的感觉。 想象有一天，你的沙雕可以抵挡最高的海浪……（抱歉，我改了一个字，作者用的沙堡，而我...
评分很多童书，因为理解力的关系，与其说是给小孩子写的，不如说是写给成年人的。当然这不是贬义。 孩子缺乏想象力吗？通过我对我家崽和身边小朋友们的观察，他们是不缺乏这个东西的。对事物缺乏想象力的恰恰是我们这些大人。然而所有拥有想象力的小朋友都能很好的运用他们这种天份...
评分 评分蓝色，确实是会带给人惊喜的色彩。 第一次的惊喜是莎莉·加德纳的《老虎先生，贝琪和蓝月亮》，这么美好的故事后面还有一个充满爱心的现实世界，发现了蓝色是对阅读障碍症友好的颜色。 这一次的惊喜来自常立老师的《我想象》，从这么充满想象力的指导课程书籍中发现了，蓝色竟...
评分世界著名催眠大师艾瑞克森有一次给一个患有抑郁症的女孩描述了一个身处植物园，动物园和波士顿海滩的浪漫场景，画面中呈现出开放，温暖，鲜活，明快的世界，这成功唤起了她的想象力，帮助其走出抑郁的深渊；美国心理学家托马斯·摩尔在《心灵地图》中说“许多所谓的心理疾病，...
用户评价
常立老师的大部分童话不适合儿童阅读（太过抽象）。这本书一个多小时就翻完了（期间搜书了，否则会更快结束），于我而言，此书收获就是知道了语言实验大师“斯泰因”，虽然此书的重点是“想象力”，可这点经验，我早已总结过了。 “如果是我，要去闯荡人间，而只能选一样装备，那么，请给我配备想象力，这是我唯一可以用来对抗整个世界的超能力。”（蔡朝阳）————喜欢后记里的这句
评分一本哆啦A梦，口袋里装着关于想象的各种好玩的东西。
评分八节小课读完，觉得意犹未尽，原来想象离我们并没有那么遥远。
评分真是一本简洁又深刻的想象力“地图”，作者深入浅出阐释了想象力是什么，想象力的重要性，想象力诞生的基础，以及如何创造想象力。非常适合成人想象力的自我培养和对小朋友的想象力塑造，每一章节的训练和小题目能够帮助读者迸发想象力，真是一本不错的小书。
评分看似社科书，却一点也不枯燥，读来还很有趣，比起面向儿童更像是面向成人的一本“想象力体验八讲”。
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