具體描述
這是一本關於農村教育的田野調查文集。調查開展於2001年至2003年期間，田野點分彆為川、滇、黔的四個包括漢族和多種少數民族的村落。文集從村落的視角對農村教育的宗旨、導嚮和課程內容進行瞭反思和批評。五位作者以不同的寫作風格，相異的分析框架．描述和探討瞭城市與農村文化、漢族與少數民族文化的巨大差異使長期以來以城市為導嚮的農村教育與農村社會文化的高度分離，以及難以適應為農村社會文化發展培養人纔、提供知識和技術資源的問題。文集中五位作者的著述有一個共識——因地因時製宜，以農民、農業、農村發展為本應是推進農村教育發展的方嚮。
著者簡介
翁乃群，美國羅徹斯特大學人類學博士，中國社會科學院民族學與人類學研究所研究員，主要從事社會文化人類學研究。自20世紀80年代末開始對川滇邊境納日人的社會文化開展瞭深入的田野文化研究，並發錶有《女源男流：從象徵意義論川滇邊境納日文化中社會性彆的結構體係》、《公眾領域傢戶化：納日社會的公眾領域與傢戶領域及其社會性彆問題》和《蠱、性和社會性彆——關於我國西南納日人中蠱信仰的一個調查》等論文。主編《南昆八村——南昆鐵路建設與沿綫村落社會文化變遷》。曾在《讀書》雜誌發錶過多篇文章。
圖書目錄
對農村教育量化指標的質性思考
城鄉二元體製與外嚮型（精英型）農村教育
精英型教育的曆史淵源和平民教育的興起
人觀、宗教信仰、社會性彆與農村基礎教育
結語
村落知識資源與文化權力空間
——滇西北永寜鄉拖支村田野調查
引言
從傢屋到社區
國傢教育和地方性知識之間
結語——從鄉野到廟堂
村落社會文化與國傢教育
——川西南濾沽湖鎮一村小及其所在村落的田野調查
鄉鎮、村落與村小
摩梭人及其文化
村民的經濟生活
遠嫁他鄉與外齣打工
三村的教育狀況
三村教育問題原因的探討
農村教育新舉措的初步實踐
自上而下的村落經濟發展規劃與村民們的反應
改善農村教育的思考與建議
貧睏鄉村教育的文化嵌入
——黔西北石門坎的田野調查
引言：一個貧睏山村的文化景觀
關於調查方法
社區選擇：石門坎經濟地理和文化地理
村民的教育程度
學校睏境和學生睏境
記憶：石門鄉村教育過去的輝煌
記憶：窮人求學和窮人辦學
一個村莊兩種教育
現代教育在貧睏社區的嵌
村莊與教育——黔西南一個民族混居村莊的田野研究
進入研究
村莊的人口與政府的管理
如何走齣去？
教育：齣去的通道？
邊地的文化
誰在坐井觀天？
鄉村世界中教育的缺席
中國鄉村教育實踐的檢討
啓濛與迴歸：鄉村教育中的精英實踐
公平或效率：鄉村教育中的國傢選擇
誰的教育？農民需要什麼樣的教育？
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
幾位作者的風格不一樣，讀起來有些突兀，但各有特點；人類學的視野讓鄉村教育這個話題顯得富足而豐滿
评分這本書其實是文獻整理集。四篇文獻都是田野調查寫齣來的報告。以幾個村落的少數民族學生教育的情況。文章寫的比較早，主要年限都在01年-04年之間，選取的村落相對有些極端，不過正是需要學者對於這些極端村落關注纔可以看到中國教育的落後之處。無論從整個村的整體受教育狀況來看，還是從男童女童的受教育情況做瞭總體描述。是對於本人在瞭解西南教育情況有一個基本的概況。這本書也給瞭自己一個如何寫田野調查的模闆，可以讓自己嘗試去寫一下田野調查報告。
评分本還可以再深入 結的太倉促
评分本還可以再深入 結的太倉促
评分幾位作者的風格不一樣，讀起來有些突兀，但各有特點；人類學的視野讓鄉村教育這個話題顯得富足而豐滿
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