上海市特殊教育探究性学习教学案例 (精装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:31.0

装帧:精装

isbn号码:9787544415484

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 上海市
• 教学案例
• 探究性学习
• 精装
• 教育教学
• 案例分析
• 课程改革
• 教育研究
• 辅助教育

《特殊教育的实践与创新》 本书深入剖析了特殊教育领域的前沿实践与创新理念，旨在为教育工作者、研究者以及所有关心特殊儿童成长的人们提供一份详实而富有启发性的参考。全书围绕“理解”、“支持”与“发展”三个核心维度展开，以期构建一个更加包容、高效的特殊教育生态。 第一部分：特殊教育的基石——理解与诊断 本部分着重于深刻理解特殊儿童的独特性，强调科学、精准的诊断是有效干预的前提。 儿童发展的多元视角： 探讨儿童发展的不同轨迹，分析影响个体发展的社会、文化、家庭及生物学因素。重点关注正常发展与异常发展之间的连续性，以及早期识别的重要性。 认知发展障碍的识别与评估： 详细介绍各类认知发展障碍（如智力障碍、学习障碍、注意力缺陷多动障碍等）的典型特征、诊断标准及评估方法。涵盖神经心理学、发展心理学等学科的最新研究成果，强调多维度、跨学科的评估模式。 沟通与语言障碍的诊断实践： 深入分析不同类型的沟通与语言障碍，包括发育性语言障碍、口吃、失语症等。介绍听觉、口语、非语言沟通等多种评估工具和技术，以及如何从日常互动中捕捉语言发展线索。 情绪与行为问题的理解： 探讨特殊儿童中常见的情绪困扰（如焦虑、抑郁）和行为挑战（如攻击性、退缩性行为）。分析其潜在的心理机制、家庭环境因素以及社会适应性问题，为制定干预策略奠定基础。 感官处理异常的洞察： 聚焦于感觉统合失调、视觉障碍、听觉障碍等感官处理问题，阐述其对儿童学习、社交和日常活动的影响。介绍相关的评估工具和观察方法，引导教育者关注儿童的感官需求。 第二部分：赋能与成长——支持性教学策略 本部分聚焦于为特殊儿童提供个性化、多元化的支持，促进其全面发展，实现潜能最大化。 个性化教育计划（IEP）的制定与实施： 详细阐述IEP的科学设计流程，包括目标设定、策略选择、资源配置和评估反馈。强调IEP的动态性与家长参与的重要性，确保计划的有效性和可操作性。 差异化教学的艺术： 探索如何在班级中实施差异化教学，满足不同特殊儿童的学习需求。介绍分层教学、小组合作、同伴互助等多种教学模式，以及如何运用多样化的教学材料和活动。 结构化教学法与环境创设： 深入解析结构化教学的核心原则，包括视觉支持、时间管理、空间组织等。指导如何创设一个清晰、有序、安全的学习环境，帮助特殊儿童建立规则感和预测性。 游戏化学习与情境教学： 强调游戏作为特殊儿童学习和发展的天然途径。介绍如何设计富有吸引力的游戏化学习活动，以及如何利用真实生活情境进行教学，提升儿童的学习兴趣和迁移能力。 多感官教学方法的应用： 推广视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官通道的整合运用。提供具体的教学案例，演示如何通过多感官刺激加深儿童对知识的理解和记忆。 辅助技术在特殊教育中的作用： 介绍各类辅助技术的应用，包括沟通辅助设备、学习软件、行为支持工具等。探讨如何根据儿童的具体需求选择和使用辅助技术，提升其独立性和参与度。 第三部分：融合与共育——构建包容性教育体系 本部分着眼于打破教育壁垒，倡导融合教育理念，促进特殊儿童与普通儿童共同成长，构建和谐包容的社会。 融合教育的理念与实践挑战： 深入探讨融合教育的意义与价值，分析其在课程、教学、评估、师资培训等方面的具体实践模式。同时，坦诚面对融合教育过程中可能遇到的困难和挑战，并提出可行的解决方案。 家校合作的伙伴关系： 强调家长在特殊儿童教育中的核心作用。介绍如何建立有效、信任的家校沟通机制，分享成功的合作案例，引导家长成为儿童教育的积极参与者和支持者。 同伴支持与社交技能培养： 关注特殊儿童的社交发展。探讨如何通过同伴教育、社交故事、角色扮演等方式，帮助特殊儿童提升社交认知、情绪调节和沟通技巧，促进其融入群体。 教师专业发展与培训体系： 强调教师是实施特殊教育的关键。分析当前特殊教育教师队伍面临的挑战，提出构建系统化、持续性的教师培训和专业发展体系的建议，提升教师的专业素养和实践能力。 社会支持网络与资源整合： 探讨如何构建多元化的社会支持网络，整合社区、医疗、康复机构等各类资源，为特殊儿童及其家庭提供全方位、一体化的支持。 法律法规与政策保障： 回顾和解读与特殊教育相关的法律法规和政策，强调政策导向对特殊教育发展的重要影响，并展望未来政策发展趋势。 本书不仅仅是一份理论的梳理，更是一次对特殊教育实践的深度挖掘与反思。每一章都力求贴近教育现场，通过分析具体情境，提炼出可操作的经验和智慧。我们希望通过本书的出版，能够激发更多人对特殊教育的关注与投入，共同为创造一个更加公平、包容、充满爱的教育环境而努力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从语言风格来看，这套书的行文保持了一种非常严谨而又富有洞察力的平衡。它既有学术研究的精确性，确保了术语和描述的准确无误，避免了模糊不清的解释；同时，在描述教学过程和师生互动时，又穿插了细腻的人文关怀，让人能感受到背后教育者的那份耐心与智慧。我个人对其中关于“探究性学习”如何在资源和环境相对受限的特殊教育领域中被有效激活和构建的探讨尤为感兴趣。这通常是一个高难度的议题，因为它要求教师不仅要掌握学科知识，更要具备极强的个别化支持能力。书中对不同障碍类型学生的差异化策略描述得极为细致，从初始任务设置到过程反馈、再到最终成果展示，每一个环节的调整和适应都写得有理有据，充满了实操层面的智慧结晶。这种扎实的叙事，让人在阅读时感到信心倍增，仿佛手中握着一份可以信赖的“行动指南”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，对我而言，更多体现在它提供了一种跨越地域限制的经验迁移的可能性。虽然案例的背景是上海，但特殊教育的核心挑战——如何最大化每一个学生的潜力，如何构建支持性的学习环境——是具有普遍性的。通过深入研究这些案例，我开始反思我们自己区域内在开展探究性学习时，是否存在一些固有的思维定势或路径依赖。例如，书中关于如何引导认知发展水平差异较大的学生共同参与一个探究项目，并确保每个人都能在其中找到自己的“支点”和“贡献点”的方法论，对我启发极大。它强调的不是最终结果的统一性，而是探究过程的参与感和个体意义的建构。这种对“过程价值”的推崇，恰恰是探究性学习的精髓所在，也是特殊教育工作者最需要体会的精神内核。这本书像一面镜子，映照出我们现有实践中的盲点与潜力。

评分☆☆☆☆☆

最后，我想谈谈这本书的“后劲”。很多教育书籍读完后，很快就会被新的思潮所替代，但这本书的案例似乎能在我日常工作中不断地被“激活”。每当我遇到一个棘手的教学难题，或者需要重新设计一个课程单元时，我都会不自觉地想起书中的某个场景、某句提示或某个解决方案的思路。它不仅仅是一本“读完即止”的书，更像是一个沉淀在书架上的“隐形导师”。精装的厚重感，似乎也象征着其中蕴含的教学经验的沉淀——这些经验不是一蹴而就的，而是经过无数次的尝试、失败和反思才凝练出来的宝贵财富。它成功地将“探究”从一个抽象的教学口号，转化为一套可以被理解、被学习、并最终被有效实施的教学工具箱。对于任何致力于提升特殊教育质量的教育者来说，这本书无疑是一份值得投入时间精力的深度学习资源。

评分☆☆☆☆☆

这本《上海市特殊教育探究性学习教学案例 (精装)》的装帧设计确实非常讲究，硬壳的质感拿在手里沉甸甸的，体现出一种厚重和专业的态度。我尤其欣赏它封面设计上的那种克制与内敛，没有使用过于花哨的色彩或图像，而是选择了低调而有质感的配色，这让我想起那些真正有价值的学术著作，它们往往不靠外表取悦人，而是用内容说话。内页的纸张选择也十分精良，印刷清晰锐利，即使是复杂的图表和文字，阅读起来也毫无压力。作为一名长期关注教育前沿的观察者，我深知一本优秀案例集对于实践者的重要性，它不仅仅是理论的堆砌，更是将复杂的教学理念落地到具体场景的桥梁。这本书的外观给我留下的第一印象是：这是一部经过精心打磨、值得反复研读的严肃作品，它散发着一种工匠精神，让人期待内页的深度内容能够与之匹配。这种对细节的关注，从装帧就能窥见一斑，让人对它所承载的教育实践充满了敬意与期待。精装本的耐用性也让人放心，在图书馆或书房的书架上，它都能保持长久的美观与完整。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅时，我被书中那种扑面而来的“实战感”所震撼。不同于许多停留在宏大叙事层面的教育理论书籍，这本书似乎每一个字都带着温度和现场的痕迹。它的结构安排非常巧妙，仿佛将读者直接带入了上海特殊教育的一线课堂，那些案例的选取并非是挑选最完美的“典范”，而是更贴近真实教学中可能遇到的各种复杂情境和挑战。我能想象到，编写者和收集者在梳理这些案例时，付出了多少时间和心力去挖掘那些隐藏在日常教学背后的思考逻辑和决策过程。阅读过程中，我常常会不自觉地停下来，在脑海中复盘：如果我站在那位老师的位置上，我会如何处理？这种强烈的代入感，是检验一本案例集是否成功的关键指标。它不仅仅是展示“怎么做”，更重要的是深入剖析了“为什么这样做”以及“在这种特定背景下为什么这样做是最佳选择”。这种对情境依赖性的强调，使得案例的借鉴价值远超简单的知识复制，它教会我们的是一种面向复杂问题的思维框架。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆