幼儿多元能力探索课程（小班下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:472

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出版时间:2009-10

价格:58.00元

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isbn号码:9787534371752

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• 莫言
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《萌芽智慧：幼儿园小班下学期多元能力启蒙》 引言 在孩子成长的黄金时期，每一次探索都是一次能力的觉醒，每一次体验都为他们的未来奠定基石。本书《萌芽智慧：幼儿园小班下学期多元能力启蒙》正是为这个充满无限可能的阶段量身打造，旨在激发幼儿天生的好奇心，引导他们以多元化的视角认识世界，在玩乐中收获成长，在互动中发展能力。本书聚焦于小班下学期的幼儿，充分考虑了他们这一阶段身心发展的特点，将科学的教育理念与富有创意的活动设计巧妙结合，为家长和教育工作者提供了一套全面、实用的能力培养指南。 一、 语言表达与沟通能力：开启智慧的钥匙 语言是人类沟通和思维的重要载体。对于小班下学期的幼儿而言，他们正处于语言发展的关键期，理解能力和表达能力都在迅速提升。本书将通过一系列生动有趣的语言活动，帮助孩子们： 丰富词汇，理解概念： 通过绘本阅读、故事讲述、儿歌律动、看图说话等方式，让幼儿接触和学习大量生动形象的词汇，并理解基本的生活概念，如颜色、形状、大小、数量、方位、时间（早、晚、今天、明天）等。例如，在“色彩的秘密”主题活动中，我们会引导幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并通过“找找红色在哪里”等游戏，将颜色与实际物品联系起来，加深理解。 清晰表达，完整叙述： 鼓励幼儿大胆表达自己的想法、感受和需求。通过提问、引导、模仿等方式，训练他们用简短、清晰的句子进行表达。例如，在“我的小画板”活动中，鼓励幼儿画出自己喜欢的东西，然后尝试用一两句话介绍自己的画，说出画了什么，为什么喜欢。 倾听理解，有效互动： 培养幼儿认真倾听他人讲话的习惯，理解故事内容、指令要求。通过角色扮演、集体讨论等形式，引导幼儿学会与同伴、老师进行有效的沟通和交流，学习轮流发言、不打断别人等社交规则。例如，在“小动物们在说什么”的模仿表演中，幼儿需要仔细听老师描述小动物的叫声和动作，并尝试模仿，从而训练倾听和表达能力。 初步的逻辑思维： 在语言活动中，也会渗透一些简单的逻辑思维训练，例如，按照一定的顺序讲述故事，理解因果关系（“因为下雨了，所以我们要打伞”），从而为更复杂的思维发展打下基础。 二、 认知探索与科学启蒙：点燃求知的火花 幼儿对周围的世界充满了好奇，他们渴望了解“为什么”。本书着重于引导幼儿通过亲身实践和感官体验，来认识和理解世界，培养初步的科学探究精神： 感官体验，认识世界： 通过触摸、嗅闻、品尝、观察、聆听等多种方式，引导幼儿认识不同的材质（软、硬、粗、滑）、气味（香、臭）、味道（甜、酸）、声音（大、小、远、近）等。例如，“四季的触摸”活动，幼儿可以触摸到树叶的纹理、沙子的颗粒感、水的冰凉感，用多种感官去感受季节的变化。 生活常识，初步认知： 引导幼儿认识生活中常见的物品、现象，了解基本的安全知识（不摸电插座、不乱跑、不吃陌生人的东西）、卫生习惯（洗手、刷牙）、生活规律（早睡早起、按时吃饭）。例如，“安全小卫士”主题，通过情景模拟和游戏，让幼儿了解哪些行为是危险的，需要注意避免。 数的概念，萌芽发展： 引入初步的数概念，如认识数字1-10，理解“一个”、“几个”，进行简单的点数、比较（多、少），认识简单的几何图形（圆、方、三角）。例如，“数字乐园”活动，幼儿可以通过数手指、数积木、配对数字卡片等方式，在玩乐中认识数字。 自然认知，热爱生命： 引导幼儿观察动植物，了解它们的生长习性（例如，小猫要喝奶，小鸟会飞），培养对生命的热爱和尊重。例如，“小小养花家”活动，幼儿可以参与种子的播种、浇水，观察植物的生长变化，感受生命的奇妙。 科学探究，动手实践： 通过简单的科学小实验，如“水的神奇变化”（冰融化成水，水蒸发）、“浮与沉”（哪些东西会浮在水上，哪些会沉下去），激发幼儿的探究兴趣，培养观察、比较、判断的能力。 三、 艺术表现与创造力培养：绽放童真的色彩 艺术是幼儿情感表达和创造力发展的重要途径。本书鼓励幼儿自由地运用各种艺术形式表达自己的内心世界： 绘画涂鸦，自由表达： 提供丰富的绘画工具和材料，鼓励幼儿大胆、自由地涂鸦，用色彩和线条表达自己的想象和情感。不强调技巧，而是重视过程中的创造力和个性化表达。例如，“我的心情画”活动，幼儿可以用自己喜欢的颜色和方式，画出今天的心情。 手工制作，灵巧双手： 通过折纸、粘贴、捏泥、剪贴等手工活动，锻炼幼儿的手部精细动作，培养他们的观察力、想象力和创造力。例如，用彩色纸制作小动物、用废旧材料制作小汽车，既锻炼了动手能力，又培养了环保意识。 音乐律动，感知节奏： 引导幼儿感受音乐的美，学习简单的歌唱、拍手、跺脚、模仿动物叫声等，并通过身体动作来表现音乐的节奏和情感。例如，“跟着音乐跳起来”活动，幼儿可以随着欢快的音乐自由地舞动身体，释放活力。 戏剧表演，角色体验： 鼓励幼儿参与简单的角色扮演游戏，模仿故事中的人物，体验不同的情感和情境，从而培养他们的想象力、语言表达能力和社交能力。例如，扮演小红帽、大灰狼，在游戏中体验故事的乐趣。 欣赏与评价： 引导幼儿初步欣赏自己和他人的作品，学习用简单的语言表达对作品的感受，并学会赞美和鼓励，培养初步的审美能力和评价能力。 四、 身体运动与健康发展：活力无限的成长 健康的身体是幼儿学习和探索的基础。本书强调通过丰富多样的运动，促进幼儿身体的协调性、灵活性和力量发展，并养成良好的健康生活习惯： 大肌肉运动，释放能量： 设计跑、跳、爬、投掷、踢等多种形式的运动，在安全的环境中，让幼儿尽情地奔跑、跳跃，锻炼大肌肉群，增强体质。例如，“小小运动会”活动，设置简单的趣味比赛，如“小兔子跳”、“小狗跑”，让运动充满乐趣。 小肌肉运动，精细协调： 通过穿珠子、搭积木、玩拼图、撕纸、揉面团等活动，锻炼幼儿手部的小肌肉，提高手眼协调能力，为日后的写字、绘画打下基础。 平衡与协调，稳步前行： 引入一些需要平衡能力的活动，如走平衡木、单脚站立、模仿动物的行走姿势，帮助幼儿发展身体的协调性和平衡感。 安全意识，自我保护： 在运动过程中，强调安全规则，例如，排队、不推挤、注意周围环境，培养幼儿初步的自我保护意识。 健康生活，习惯养成： 引导幼儿养成良好的作息习惯、饮食习惯、卫生习惯，了解身体健康的简单知识，例如，多吃蔬菜水果对身体好。 五、 社会情感与合作交往：快乐的小伙伴 幼儿的社会情感发展与同伴交往能力是他们健康人格形成的重要组成部分。本书旨在引导幼儿学习如何与人相处，理解和表达情感： 情绪认知，自我管理： 帮助幼儿认识和理解自己的基本情绪（高兴、生气、难过、害怕），并学习用恰当的方式表达和管理情绪，例如，生气的时候可以深呼吸，或者找老师说。 同理心培养，理解他人： 通过故事、情景模拟，引导幼儿尝试理解他人的感受，学习换位思考，例如，看到小朋友哭了，会问问他怎么了，是不是不舒服。 合作与分享，共同进步： 设计需要幼儿合作完成的任务，鼓励他们分享玩具、合作游戏，学习轮流、等待，体验合作的乐趣和成功的喜悦。例如，“搭一座大房子”活动，需要几个小朋友一起合作才能完成。 规则意识，遵守秩序： 在集体活动中，引导幼儿理解和遵守简单的规则，例如，排队、不打扰别人，培养他们的规则意识和集体荣誉感。 独立性与自信心： 鼓励幼儿自己穿衣服、吃饭、整理玩具，在完成力所能及的事情时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，培养独立解决问题的能力。 结语 《萌芽智慧：幼儿园小班下学期多元能力启蒙》不仅仅是一本书，更是一扇通往幼儿无限潜能的窗户。我们相信，通过这些精心设计的活动，您的孩子将在快乐的探索中，一步一个脚印地成长为更具智慧、更有创造力、更懂得关爱他人的小小探索家。愿本书陪伴您的孩子，点亮智慧的火花，开启精彩的人生旅程。

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我最欣赏的是这套教材所体现出的整体观和系统性。它不是零散的知识点堆砌，而是围绕着幼儿一日生活的主题，有机地将认知、社交、情感和身体发展等各个领域串联起来。例如，一个关于“过生日”的主题活动，会自然地涉及到时间顺序的认知（先做什么，后做什么）、人际交往的表达（邀请朋友、感谢祝福）、甚至可能涉及到简单的数数（分蛋糕）。这种融会贯通的设计，非常贴合幼儿身心发展的整体规律，避免了将孩子切割成不同技能模块进行训练的弊端。通过这样一个完整的主题探究，孩子不仅学到了知识，更重要的是体验到了完整的生活流程和解决问题的能力，这为他们未来更复杂的学习和生活打下了坚实、全面的基础。

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这套教材的封面设计色彩明亮，充满了童趣，一下子就抓住了我家宝贝的眼球。我翻开其中一册，里面的活动设计真是独具匠心。比如，关于“自然探索”的部分，它不是简单地让孩子观察花草，而是设计了一系列动手实践的环节，比如模拟种植、制作简单的自然标本，这种沉浸式的学习体验，远比书本上的图文描述来得生动有效。我特别欣赏它对精细动作的培养，很多小游戏都需要用到捏、穿、插等动作，这些对于小龄段的孩子来说至关重要，既锻炼了手眼协调能力，又让他们在玩乐中悄悄掌握了重要的基础技能。而且，活动材料的准备大多取材日常可见的物品，这对于家长来说非常友好，不用花费太多时间和金钱去购买特殊的教具，就能在家中随时随地开展亲子互动。整体来看，这套书的编排逻辑清晰，从易到难，循序渐进，真的能感受到编写者对幼儿心理和认知发展规律的深刻理解。

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我带着孩子试用了这本书中的语言表达模块，感觉非常惊喜。它并没有采用那种填鸭式的识字或背诵方法，而是通过非常贴近孩子生活的情景对话和角色扮演来激发他们的表达欲望。书中设计了很多开放性的提问，比如“如果你是小动物，你会怎么和朋友打招呼？”，这引导孩子跳出固有的思维模式，进行更深层次的想象和表达。我发现，在进行这些活动后，我家孩子在日常交流中变得更愿意主动开口了，词汇量也有了明显的增加，而且更懂得如何描述自己的感受和需求。尤其值得一提的是，它在情感教育方面做得非常到位，通过一个个小故事，帮助孩子认识和接纳自己的各种情绪，教会他们如何用恰当的方式表达“生气”、“难过”或“开心”，这对于建立健康的自我认知太有帮助了。这不仅仅是知识的传授，更是情商的润物细无声的培养。

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数学逻辑思维的引入方式，简直是化繁为简的典范。很多早教材料中的数字和形状教学常常枯燥乏味，但这本书巧妙地将它们融入到搭建积木、分类游戏和生活场景中。例如，在学习“大小”和“多少”的概念时，它设计了一个“帮小熊分饼干”的游戏，孩子需要在实际操作中比较饼干的数量，而不是死记硬背数字符号。这种基于操作和具象化的学习，让抽象的数学概念变得触手可及。我家孩子在玩这些游戏时，完全没有察觉到自己在“学数学”，他只是沉浸在解决问题的乐趣中，而不知不觉中，对数序、空间位置以及简单的集合概念已经有了初步的理解。这套书真正做到了寓教于乐，让“数学”不再是令人生畏的学科名词。

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关于艺术创造力的培养，这套书展现出一种与众不同的哲学。它强调的不是“画得像不像”，而是“想不想表达”。里面的艺术活动包罗万象，从传统的涂鸦、剪纸到利用废旧材料进行立体造型，无所不设。我印象最深的是“声音的颜色”那一课，它鼓励孩子聆听环境中的声音，然后用色彩来“画出”这些声音的感受，这种跨感官的联结训练，极大地拓展了孩子的想象边界。我原本以为我的孩子只会乱涂乱画，但尝试了这个方法后，他竟然能用深蓝色来表示下雨的声音，用跳跃的黄色来表现小鸟的歌唱。这种鼓励自由探索、不设评判标准的做法，极大地保护了孩子最初的创作热情和大胆尝试的勇气，这比学会任何一种特定的绘画技巧都要宝贵得多。

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