阅读学习王志刚老师的《换种教法》,书中第二章讲到原则的重要性,我深以为然。世界首富贝佐斯也曾表述过,不要总看变化,看未来,重要的是看什么是不变的,不管是企业还是个人要问自己什么是你的核心,即对个人来说,你的原则即你本人,我给了自己一个答复①遵守法律及基本道...
評分算起来,这是第三次学习王老师的HPTTT的课程了。 第一次是刚是培训小白的时候,上了王老师的线下课,当时学完的最大感受便是:课程内容很简单高效,知识点不多,但是能在课上完全吸收理解,且带着课题来,课程结束后,按照教学设计八段锦设计的优化的课件便产出了。 在读这本书...
評分刚收到这本书,便爱不释手,如饥似渴的用一个星期读完了,而后又赶上了疫情,在家慢慢悠悠仔仔细细的进行了二刷 话说在读的过程中,时时都能感觉到这几句话往出蹦 “嗯嗯,这个对”“哎呀,我之前的确是有过这样的错误” 读完整本书后,会有一丝丝的抱怨,抱怨为什么我刚入行的...
評分这本书面向培训师,讲的内容通俗易懂。 从HPTTT四大原则讲起,从底层逻辑开始讲,不但讲方法,还讲逻辑。从认知层面讲起,知道了这个就可以万变不离其宗,各种使用了。 关于培训,分为幕后和台前,台前的呈现需要靠幕后的大量努力。所以本书也是大篇幅在幕后这边,幕后分为教学...
評分学习意味着改变,非常感谢王志刚老师引领我细细品读《换种教法》。 这本书特别适合各个阶段的培训师和学习,全程围绕着H P T T T四个核心原则讲清楚了成功的培训师=想清楚+说明白。 这本书的亮点很多,给我最深的启发就是HPT T T的四大核心原则,即:少就是多,不关注学员学什...
王誌剛老師的《HPTTT 換種教法》高績效培訓師精進之道 這本書推薦給每位培訓師,真的很棒。本書係統闡述瞭作為一個培訓師需要掌握的基本培訓技巧,還應掌握的教學原則和關鍵知識。本書的排版也非常的棒,不會讓你覺得枯燥乏味,每個章節都設計有具體的案例(講故事)、配套的小練習及每個章節小結(知識點迴顧),讓你越學越有趣。作為一個培訓崗位的從業者,培訓及教學設計的基本邏輯必須要掌握,纔能真正做好培訓,發揮培訓的最大價值,這本書值得作為案頭書籍,不定時的翻一翻,在日常工作中有意識的去運用。
评分在這個特殊的長假中讀到誌剛老師寫的這本書,受益良多。學習到做為好的培訓師,不在在幕後要想清楚課程的設計與教學設計,在教學的設計中針對成人的方式使用教學設計8段錦。培訓師的我們在颱前要注意語言的錶達,聽覺與視覺上的技巧結閤講清楚內容,使用些便於學員記住的方式,如形式口訣等記憶,便於學員吸收與內化。在前期自己的設計的課程中內容較多,課程中用到學習瞭4大核心原則後,讓自己在今後的課程設計中有待改進。課程結束後的將知識轉換成績效結果,讓學員不斷通過練習,迴饋帶來改變。這本書推薦。
评分感謝作者為我們寫齣瞭如此專業的一本書。 O:HPTTT四大原則,尤其是以學員為中心,以績效為基礎,真的非常認同。以學員為中心,就是要注重學員的大腦接受信息的機製,注重學員的學習體驗;以績效為基礎,就是教學內容要與學員績效強關聯,要關注學員學什麼,還要關注做什麼 R:非常實用,非常有啓發。 I:學員的時間寶貴,注重績效,我們的培訓必須關注學員,關注績效。 D:根據四大原則設計瞭在綫直播課程的互動策略,目前已經在全國各地的子公司推廣應用,産生瞭非常好的效果。 感謝誌剛老師,期待更多精彩作品。
评分讀瞭誌剛老師的《換種教法》有著思想透徹很多的感覺,工作再忙碌,學習也不掉綫,這段時間收益匪淺。 【O】 ①培訓師有三種境界: 三流:覺得自己牛 二流:讓學員覺得培訓師牛 一流:讓學員自己感覺牛 HPTTT的四大核心原則正是圍繞成人教學的底層邏輯開展,讓學員自己能覺得“牛”: “少則得,多則惑” 不關注學員學什麼,需要關注學員做什麼 以學員為中心,以績效為基礎 以是否符閤人腦機製,作為評判的標準(核心原則) ②成人學習的八段錦: 激發興趣:準備階段、關聯學習、宏觀瞭解,描述收益 教學循環圈:輸入新知、活動練習、展示所學、復習迴顧 ③建立培訓師可信度的3V原則 【R】 整體通過帶領通關,每個章節進行拆解方式很棒,這本書籍跟傳統TTT還不太一樣,將成人教學中的知道與做到都相互關聯瞭起
评分感謝作者為我們寫齣瞭如此專業的一本書。 O:HPTTT四大原則,尤其是以學員為中心,以績效為基礎,真的非常認同。以學員為中心,就是要注重學員的大腦接受信息的機製,注重學員的學習體驗;以績效為基礎,就是教學內容要與學員績效強關聯,要關注學員學什麼,還要關注做什麼 R:非常實用,非常有啓發。 I:學員的時間寶貴,注重績效,我們的培訓必須關注學員,關注績效。 D:根據四大原則設計瞭在綫直播課程的互動策略,目前已經在全國各地的子公司推廣應用,産生瞭非常好的效果。 感謝誌剛老師,期待更多精彩作品。
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