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换种教法:高绩效培训师精进之道(HPTTT)

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9787121377167

图书标签: 培训师  课程开发  绩效改进  精专  教学设计  培训  课程设计  讲师   


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发表于2024-11-23

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用户评价

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大道至简 危机危机,危中有机,这句话和口罩一样,成为疫情期间的流行词。而有幸读了换种教法,对我来说,就是重新认识培训之道的机会! O:前言中学到一句话,让做培训的人很有底气,王老师说"学习永远是现在时,永远都不会过时"。主要内容有四大原则,不能违背只能因应的人脑机制,是培训的科学逻辑基础;成人教学设计八段锦,打通培训人的任督二脉;激发兴趣,以关键知识点为核心的教学循环,课程设计四步骤,建立可信度。 R:我印象最深,是培训师的能力结构: 想清楚+讲明白! I:让我反思最多的是两句话: 一是少就是多,二是关注学员做什么! D:如王老师所说,学以致用!需要做转化的内容很多,从再看一遍书开始。

评分

志刚老师的书和课一样让人灵台清明,醍醐灌顶。之前做课程设计的时候,进入了一个误区,总是希望能够系统得培训学员,导致课件又复杂又耗时。学习四大核心原则的时候猛地意识到成人培训不关注完善的体系,他们只关注学了能不能用。之后把课件重新梳理,只教一个知识点,学了就能掌握就成功了。

评分

换种教法更多得像一本工具书,把晦涩难懂的专业知识例如教学设计,课程设计等都转换成母亲般的语言,但同时又以严谨的逻辑性进行讲述和呈现。更难能可贵的是,书里还就每个知识点都设置了练习,志刚老师在书中就践行着“教学循环圈”。书中让我印象最深刻的是HPTTT的四大原则,“少就是多”,“不关注学员学什么,只关心学员做什么”,“以学员为中心,以绩效为导向”,“以是否符合人脑机制作为唯一的评判标准”。原则是一切培训是否有效的首要衡量标准,用于自检最为合适。书中的教学八段锦和教学设计四步骤是能简单上手的工具,对未经过专业学习的培训工作者来说是个很好的指导。这本书值得再看几遍,在工作中也可好好利用书中的原则和工具来让自己的培训更有效,更高效。

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大道至简 危机危机,危中有机,这句话和口罩一样,成为疫情期间的流行词。而有幸读了换种教法,对我来说,就是重新认识培训之道的机会! O:前言中学到一句话,让做培训的人很有底气,王老师说"学习永远是现在时,永远都不会过时"。主要内容有四大原则,不能违背只能因应的人脑机制,是培训的科学逻辑基础;成人教学设计八段锦,打通培训人的任督二脉;激发兴趣,以关键知识点为核心的教学循环,课程设计四步骤,建立可信度。 R:我印象最深,是培训师的能力结构: 想清楚+讲明白! I:让我反思最多的是两句话: 一是少就是多,二是关注学员做什么! D:如王老师所说,学以致用!需要做转化的内容很多,从再看一遍书开始。

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志刚老师的书和课一样让人灵台清明,醍醐灌顶。之前做课程设计的时候,进入了一个误区,总是希望能够系统得培训学员,导致课件又复杂又耗时。学习四大核心原则的时候猛地意识到成人培训不关注完善的体系,他们只关注学了能不能用。之后把课件重新梳理,只教一个知识点,学了就能掌握就成功了。

读后感

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很高兴可以看到男神志刚老师的新书,让我印象最深刻的是HPTTT四大原则,其实做培训的人最不怕没有东西讲,却也最怕讲很多最后学员接收不了。而HPTTT四大原则则很清晰的呈现出了一个好的培训应该是什么样子的。 通过本书阅读我最大的收获和反思是:一流的培训师让学员觉得自己很...  

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从这本书中学到的东西就如我的标题一样醍醐灌顶,读书中有了很多次“哦”。 学习讲究方法,HPTTT的四大核心原则,根据人脑机制设计成人教学八段锦,课程设计的四步骤自己培训如何建立可信度。 对于自身本书的每个章节都是反复阅读,印象最深的激发兴趣的四步骤,教学循环圈,期...  

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非常感谢王志刚老师的这本书,对我来说是及时雨: O:四大原则:少就是多;不关注学员学什么,只关注学员作什么;以学员为中心,以绩效为基础;以是否符合人脑机制作为唯一的评判标准。成人教学设计八段锦,这些内容都非常实用和有用。值得好好内化和反复实践。 R:印象最深的...  

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学习意味着改变,非常感谢王志刚老师引领我细细品读《换种教法》。 这本书特别适合各个阶段的培训师和学习,全程围绕着H P T T T四个核心原则讲清楚了成功的培训师=想清楚+说明白。 这本书的亮点很多,给我最深的启发就是HPT T T的四大核心原则,即:少就是多,不关注学员学什...  

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从这本书中学到的东西就如我的标题一样醍醐灌顶,读书中有了很多次“哦”。 学习讲究方法,HPTTT的四大核心原则,根据人脑机制设计成人教学八段锦,课程设计的四步骤自己培训如何建立可信度。 对于自身本书的每个章节都是反复阅读,印象最深的激发兴趣的四步骤,教学循环圈,期...  

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