换种教法：高绩效培训师精进之道（HPTTT） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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这本书是作者基于绩效改进思想的最佳实践而来，所有内容都围绕如何提高有价值的产出、如何降低学员学习的代价展开。书中提出“HPTTT四大原则”：一、少就是多；二、不关注学员学什么，只关注学员做什么；三、以学员为中心，以绩效为基础；四、以是否符合人脑机制为唯一评判标准...  

读了志刚老师的《换种教法》有着思想透彻很多的感觉，工作再忙碌，学习也不掉线，这段时间收益匪浅。【O】①培训师有三种境界：三流：觉得自己牛二流：让学员觉得培训师牛一流：让学员自己感觉牛HPTTT的四大核心原则正是围绕成人教学的底层逻辑开展，让学员自己能觉得“牛”： ...  

读了志刚老师的《换种教法》有着思想透彻很多的感觉，工作再忙碌，学习也不掉线，这段时间收益匪浅。【O】①培训师有三种境界：三流：觉得自己牛二流：让学员觉得培训师牛一流：让学员自己感觉牛HPTTT的四大核心原则正是围绕成人教学的底层逻辑开展，让学员自己能觉得“牛”： ...  

读本书最大的感受，就是简约实用。在很多课堂上，培训师会弄非常高大上且完整的模型，当时觉得：哇塞，太专业。可往往回去再敲重点的时候，往往挤不出多少干货； 本书从HPTTT四大原则为开幕曲，拉开了成人教学设计8段锦，引出激发兴趣的4步骤，课程设计4步骤等，实操性特别强，...  

读本书最大的感受，就是简约实用。在很多课堂上，培训师会弄非常高大上且完整的模型，当时觉得：哇塞，太专业。可往往回去再敲重点的时候，往往挤不出多少干货； 本书从HPTTT四大原则为开幕曲，拉开了成人教学设计8段锦，引出激发兴趣的4步骤，课程设计4步骤等，实操性特别强，...  

O：HPTTT四大原则-少即是多；以学员为中心，以绩效为基础；不关注学员学什么，只关注学员做什么；人脑机制是为唯一的考量标准。R：HPTTT这本书中有很多让我茅塞顿开的地方，但是四大原则令我最为深刻，当混乱无章的时候回归四大原则一切就会很明朗，人性喜欢简单，用简单的办法让学员掌握最多的知识，用杠杆撬动地球。I：书中有很多让我感受到“啊哈”的时刻，例如在语言技巧的时候，原来我可以用这种方法去干预学员不认真听课或者是玩手机的状态。D：疫情的爆发让很多课程无法开展，我准备运用其中的方法和技巧开展接下来酒店的培训工作，如果利用线上平台结合技巧开展相关的培训。

本书适合小白到进阶，因为他会带我们认识几种不同的角色与责任，演员、导演、演讲者、培训师、讲师，培训师的角色是个管理过程高、内容输出多。人脑机制是可以随着接受外界不同刺激而改变的，培训是将陈述性知识变成程序性知识，而后再将知识陈述性输出的过程，而最终结果是让学员掌握程序性思维。陈述性思维是一个短期的记忆，在输出的过程中要注意可视性，因为想对于语言和音调，视觉呈现占比最大。书中引入成人教学八段锦，准备、关联、宏观了解、描述收益、复习回顾、展示所学、活动练习、输入新知。教学的过程一定不要忘记重复练习可帮助形成长久记忆。不过书中也有些点目前无法理解，需要借助百度学习。也简单的讲了课程设计和台前呈现，期待下一本书，形成系统的学习。谢谢作者

大道至简 危机危机，危中有机，这句话和口罩一样，成为疫情期间的流行词。而有幸读了换种教法，对我来说，就是重新认识培训之道的机会！ O：前言中学到一句话，让做培训的人很有底气，王老师说"学习永远是现在时，永远都不会过时"。主要内容有四大原则，不能违背只能因应的人脑机制，是培训的科学逻辑基础;成人教学设计八段锦，打通培训人的任督二脉;激发兴趣，以关键知识点为核心的教学循环，课程设计四步骤，建立可信度。 R：我印象最深，是培训师的能力结构: 想清楚+讲明白！ I：让我反思最多的是两句话: 一是少就是多，二是关注学员做什么！ D：如王老师所说，学以致用！需要做转化的内容很多，从再看一遍书开始。

本书适合小白到进阶，因为他会带我们认识几种不同的角色与责任，演员、导演、演讲者、培训师、讲师，培训师的角色是个管理过程高、内容输出多。人脑机制是可以随着接受外界不同刺激而改变的，培训是将陈述性知识变成程序性知识，而后再将知识陈述性输出的过程，而最终结果是让学员掌握程序性思维。陈述性思维是一个短期的记忆，在输出的过程中要注意可视性，因为想对于语言和音调，视觉呈现占比最大。书中引入成人教学八段锦，准备、关联、宏观了解、描述收益、复习回顾、展示所学、活动练习、输入新知。教学的过程一定不要忘记重复练习可帮助形成长久记忆。不过书中也有些点目前无法理解，需要借助百度学习。也简单的讲了课程设计和台前呈现，期待下一本书，形成系统的学习。谢谢作者

这是2020年开年的第一本书，在这个特殊的春节长假里读完的，五颗星不足以表达我对这本书的喜爱之情。 王志刚老师用最简练的语言，向我们展示了如何成为高绩效培训师。 印象最深刻的是HPTTT四大原则：少即是多；以学员为中心，以绩效为基础；不关注学员学什么，只关注学员做什么；人脑机制是为唯一的考量标准人脑机制。成人教学八段锦和课程设计四步骤的内容，以及这本书就是王老师的成人教学八段锦的最佳实践。读完这本书，我觉得之前自己的课程设计都是在套公式，激发兴趣和教学循环圈都涉及的很少，茅塞顿开。接下来刚好要进行微课实践，再给自己立一个flag吧，就是把这本书中的一个知识点制作成微课学习后的作品，尝试达到“教会别人”的最高境界。