G数学9全(适用北师大)/新教材新课标新指导丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787806823439

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好的，这是一份关于一本与《G数学9全（适用北师大）/新教材新课标新指导丛书》内容无关的图书的详细简介： --- 《古韵今风：中国古典诗词鉴赏与创作实践》 书籍信息： 书名： 古韵今风：中国古典诗词鉴赏与创作实践 作者： 李清源 出版社： 翰墨轩文化 出版时间： 2023年10月 ISBN： 978-7-80592-xxxx-x 开本： 16开 页数： 520页 定价： 88.00元 内容提要： 《古韵今风：中国古典诗词鉴赏与创作实践》是一部深度挖掘中国古典诗词精髓，并结合当代审美情趣，引导读者进行诗词鉴赏与创作的综合性读本。本书旨在架起古典文学与现代读者之间的桥梁，让读者不仅能领略唐诗宋词的音韵之美与意境之深，更能掌握古典文学的基本格律与创作技巧，最终实现学以致用，激发个人文学潜能。 本书摒弃了枯燥的理论说教，采取了“赏析—解析—实践”的立体教学模式，全书分为三个主要部分，层层递进，结构严谨。 第一部分：溯源与流变——中国古典诗词的千年风华 本部分聚焦于中国古典诗词的发展脉络，从《诗经》的淳朴自然，到楚辞的浪漫瑰丽；从中原六朝的格律初成，到唐诗的鼎盛与宋词的婉约豪放，直至元曲的通俗化与近代诗词的演变，勾勒出中国诗歌艺术演进的宏大图景。 《诗经》与楚辞的奠基作用： 重点探讨了四言诗的节奏感和骚体诗的浪漫主义精神，分析其在文学史上的地位。 汉魏风骨与南朝宫体： 阐述了乐府民歌对民间生活态度的继承，以及建安文学“慷慨悲歌”的时代烙印。 唐诗的辉煌： 详细划分初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段，对李白、杜甫、白居易、李商隐等代表诗人进行了深入个案分析，着重剖析其创作风格的形成与突破。 宋词的拓展： 区别阐释婉约派（如柳永、李清照）与豪放派（如苏轼、辛弃疾）的艺术追求，探讨词体从“艳科”向“言志”转变的历史必然性。 第二部分：精微鉴赏——格律、意象与情感的交融 此部分是本书的核心，致力于教授读者如何“读懂”古典诗词，理解其背后的文化密码和审美规范。作者深入浅出地讲解了诗词创作的基本要素，而非仅仅停留在表面赞叹。 格律基础： 系统讲解近体诗（律诗、绝句）的平仄、对仗、押韵规则，帮助读者建立对声律美的初步认知。对词牌的句式、字数、韵脚变化进行梳理。 意象的构建与解析： 探讨了古典诗词中常见的核心意象群，如“月”“风”“水”“柳”“鸿雁”等，分析它们如何承载特定的文化含义和情感负载。例如，如何区分“落日”与“斜阳”在情感基调上的细微差别。 修辞手法的运用： 详细介绍比、兴、赋、象征、通感等修辞手法在古典诗词中的具体应用，并通过大量名篇实例进行对比分析，揭示其增强艺术感染力的奥秘。 情景交融的艺术： 重点剖析“景语即情语”的创作理念，论述诗人如何将主观情感物化于客观景物之中，实现情景合一的艺术境界。 第三部分：步入创作——从模仿到自成一家 理论学习的最终目的在于实践。《古韵今风》的第三部分完全侧重于指导读者动手创作，从基础练习到形成个人风格，提供了一套完整可行的路径图。 诗词创作的“心法”： 强调“体验生活”和“胸中有丘壑”是创作之源。提供了一系列激发灵感和转换思维的练习方法。 初学者入门指引： 针对五言绝句和七言绝句，提供“起、承、转、合”的结构化写作步骤，并提供“句式搭配模型”，降低创作门槛。 词的入门： 从最简单的双调小令入手，讲解如何套用词牌，并提供《忆江南》《临江仙》等常用词牌的格律详解与范例。 修改与锤炼： 详细论述诗词创作中的“炼字”和“换句”技巧，提供自查清单，帮助作者辨识和修改陈词滥调、平仄失误或意象冲突之处。 当代视角下的创作： 探讨如何在继承传统的基础上，以现代人的眼光和情感去关照当代生活，创作出既有古风韵味又不失时代气息的新作品。 本书特色： 1. 体例新颖： 整合了文学史梳理、精细鉴赏和创作指导三大功能，实现“读、赏、写”一体化。 2. 案例丰富： 精选了自《诗经》至清代的经典名篇，并附有详细的注释、典故解释和赏析小结，避免了晦涩难懂。 3. 实践导向： 每一章节后都附有“创作随笔”或“练笔提示”，鼓励读者立刻动手尝试，理论与实践紧密结合。 4. 语言平实： 叙述风格流畅，文笔典雅又不失亲和力，适合文学爱好者、高中及大学中文系学生以及对传统文化有浓厚兴趣的自学者阅读。 《古韵今风》不仅是一本诗词鉴赏的工具书，更是一位循循善诱的良师，它将引领读者穿越时空，感受古人的心绪，并在自我的笔端，重现那份属于东方的诗意与浪漫。 ---

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从一个常年在考场上摸爬滚打的学生的角度来看，这套书在对“北师大版”教材体系的适配性上，做得非常到位，几乎可以说是“零时差”的完美衔接。我的学校采用的就是北师大教材，每次使用其他参考书时，总要花大量时间去适应它对某个知识点（比如概率或统计图表解读）的处理口径是否与课本一致。但这本参考书，无论是术语的选用，还是例题的结构，都与我们日常课堂的学习进度和深度保持高度同步。这极大地节省了我的时间，我可以直接将它作为课后巩固和查漏补缺的主力工具，而不必担心会学到“超纲”或“不适用”的内容。它真正做到了“为我所用”，成为了课堂教学的有力延伸和增效器，而不是一个孤立的知识体系。

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说实话，我原本对市面上大量的教辅材料持保留态度，总觉得它们不过是把课本内容换个包装，加点难度系数不一的题目而已。然而，这本配套资料（姑且称之为“某参考书”）在习题的设计上展现出了明显的匠心。它的区分度做得极好，从基础巩固到能力拔高，梯度设计得非常平滑且合理。基础题部分，保证了对基本概念的百分之百覆盖，让人信心倍增；而那些压轴的综合大题，往往是好几章知识点的巧妙融合，解开其中任何一道，都像完成了一次小型的心智挑战。我特别留意了它对“实际应用”题的编排，它们的情境设置非常贴近生活和时代背景，比如涉及数据分析、工程优化等方面的问题，让我真切体会到数学并非书斋里的理论，而是解决现实世界问题的工具。这种导向性强的习题集，远比那些单纯追求“偏、难、怪”的材料更有价值，它引导我们去思考“为什么”和“怎么用”，而不是死记硬背“是什么”。

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让我印象特别深刻的是，这本书在错误归纳与订正方法上的指导，这部分内容可以说是“润物细无声”地提升了我的学习效率。它不是简单地罗列常见的错误类型，而是深入剖析了产生这些错误背后的思维定势或知识盲区。比如，它会专门开辟一栏讲解“符号使用中的陷阱”，提醒我们在运算过程中哪些地方最容易因为马虎导致满盘皆输。更进一步，它还提供了一套行之有效的“错题反思框架”，要求我们在记录错题时，不仅要写出正确答案，还要思考：我为什么会犯这个错？下次遇到类似问题应该如何避免？这种强调“元认知”的学习方法，比单纯的题海战术要高明得多。它教我如何从错误中汲取营养，真正实现从“会做题”到“会学习”的转变。

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这套《G数学9全（适用北师大）》的配套读物，在内容广度和深度上确实给人留下了深刻印象。它不仅仅是一本简单的习题集，更像是一本详尽的数学思维导图。我尤其欣赏它在讲解一些核心概念时，那种层层递进的逻辑梳理方式。比如，在涉及二次函数图像变换和性质分析时，作者没有直接抛出复杂的公式，而是先从最基础的图像平移、拉伸的几何直观感受入手，再逐步过渡到代数表达式的符号变化，这种教学路径非常符合我们初次接触这些抽象概念时的认知规律。很多时候，教科书上的文字描述显得过于精炼，让人一头雾水，但这本书的解读却像一位经验丰富的老教师在身边细细讲解，每一步的推导都考虑到了学生可能产生的困惑点。特别是对于那些几何证明题，它提供的解题思路模板非常实用，教会我们如何规范地组织语言和逻辑链条，这对于提升应试能力和未来学习更高阶数学都是至关重要的基础训练。我感觉，如果能配合这本书的讲解来系统复习，整个九年级的数学知识体系就能构建得异常扎实，不再是零散的知识点堆砌。

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这本书的装帧设计和排版，也让我感受到了编者对读者体验的重视。不像有些教辅书，内容堆砌得密密麻麻，密密麻麻的小字和图表挤在一起，让人一看就产生畏难情绪。它的版面设计留白得当，字体大小适中，关键的公式和定理被清晰地用不同颜色或加粗的方式凸显出来，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到过于疲劳。更值得称赞的是它的插图质量——那些几何图形的绘制精准而美观，坐标系的描绘清晰无误，这在处理涉及空间想象或复杂图形分析时，提供了极大的便利。我之前常常因为图形看不清而理解错误题意，但使用这本参考资料后，这种情况大大减少了。这种对细节的关注，体现了出版方在提升学习效率方面的专业态度，让学习过程本身也成了一种愉悦的体验，而不是煎熬。

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