2下(北师版)数学/一课三习(06) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:8.30

装帧:

isbn号码:9787222046894

丛书系列:

图书标签:

• 北师版
• 二年级
• 数学
• 下册
• 一课三习
• 06
• 同步练习
• 基础训练
• 课后辅导
• 教材配套

本书为部编版小学二年级下册数学同步练习册，紧密围绕北师大版二年级下册数学教材的知识点展开。旨在帮助学生巩固课堂所学，深化对数学概念的理解，提高解题能力。 全书共分为多个单元，每个单元围绕教材一章的教学内容，精心设计了“课堂巩固”、“课后练习”、“拓展提升”三个板块。 课堂巩固板块，紧扣教材每一节课的重点和难点，通过填空、选择、判断、连线等多种形式，帮助学生及时复习和消化新授知识。此部分题型设计贴近课堂教学，旨在帮助学生快速回忆和提取课堂记忆，强化对基础概念的掌握。例如，在学习“表内除法”时，会设计包含平均分、认识除号、用乘法口诀求商等基础练习；在学习“图形的运动”时，会涉及平移、旋转的初步认识和简单图形的变换练习。 课后练习板块，是巩固本单元知识的主要阵地。题目类型更加丰富，包括应用题、图形题、解决问题等，难度逐步递进。这一部分注重知识的迁移和运用，引导学生将所学知识应用到实际问题中。应用题设计贴近生活实际，让学生体会数学的价值；图形题则注重观察和空间想象能力的培养；解决问题则鼓励学生运用多种方法思考，培养分析和解决问题的能力。例如，在学习“万以内数的认识”时，会设计有关数位顺序、数的比较、近似数等综合性练习；在学习“解决问题”时，会引导学生分析题意，找出已知条件和问题，选择合适的运算方法。 拓展提升板块，是为学有余力的学生设计的。此部分题目设计巧妙，富有启发性，旨在培养学生的数学思维能力、创新能力和综合运用知识解决复杂问题的能力。题目可能涉及图形的组合与分解、数列规律的探索、稍复杂的应用题等。通过这些题目，鼓励学生进行发散性思考，挑战自我，进一步激发对数学的兴趣。例如，在学习“乘法”时，会设计一些图形计数问题，需要学生运用乘法规律；在学习“方向与位置”时，可能会出现需要多次描述方向才能到达目的地的题目。 本书的特色： 紧扣教材，同步更新： 内容严格遵循北师大版二年级下册数学教材的编排顺序和知识点要求，与教学进度同步，确保学生学习的连续性和有效性。 梯度清晰，循序渐进： 从基础巩固到综合运用，再到能力拓展，层层递进，满足不同层次学生的学习需求。 题型多样，形式新颖： 涵盖了填空、选择、判断、计算、应用题、画图等多种题型，有效锻炼学生的各项数学能力。 注重思维，启发创新： 拓展题设计富有挑战性，引导学生主动思考，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 设计精美，版面清晰： 采用活泼有趣的插图和清晰的排版，营造轻松的学习氛围，提高学生的学习兴趣。 本书的编写团队由经验丰富的数学教师组成，深入研究教材，结合多年教学实践，力求编写出一本真正帮助学生学好数学的辅助教材。希望通过本书的学习，能够帮助二年级下册的同学们扎实掌握数学知识，提升数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上的教辅书琳琅满目，很多都是换汤不换药的陈旧内容，但这一本真的让我感受到了创新和活力。它的语言风格非常鲜活，没有那种高高在上的说教感，读起来更像是一位经验丰富、耐心十足的老师在旁边耳提面命。尤其是对那些容易混淆的数学符号和运算顺序的辨析，它能用一种非常幽默且易于记忆的方式来区分。比如，它可能会给某个容易出错的步骤起个小绰号，让孩子在做题时会下意识地去回忆那个有趣的“记忆锚点”。这种轻松愉快的学习氛围，对于提升学习效率至关重要，它让枯燥的数学练习变成了一种探索未知、解决谜题的游戏。我毫不犹豫地推荐给正在寻找真正能激发孩子学习内驱力的家长和老师们。

评分☆☆☆☆☆

最近这段时间，我一直在寻找一套能真正帮助孩子有效巩固课堂所学，并且能在课后自主完成练习的辅助材料。这套书在练习设计的广度和深度上，给我留下了深刻印象。它不是那种简单重复的题海战术，而是巧妙地在不同类型的题目间设置了内在的逻辑联系。初级的练习是为了巩固基础概念的准确性，中级的则开始引入一些需要综合运用知识点的变式，而到了最后的“挑战”部分，那些题目简直像是一系列精妙的智力小谜题，让人在解决的过程中，既感到烧脑的乐趣，又有一种“原来如此”的豁然开朗感。而且，每章末尾的总结部分，并非枯燥的知识点罗列，而是用一种像是知识网络图的形式，将本章的所有要点串联起来，帮助读者建立宏观的知识结构，避免了学完就忘的窘境。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种带着些许怀旧又不失现代感的色彩搭配，一下子就抓住了我的注意力。拿到手里沉甸甸的质感，也让人感觉内容一定扎实有料。我特别留意了一下内页的排版，字里行间透着一股认真劲儿，没有那些花里胡哨的装饰，就是实实在在的知识呈现。特别是那些例题的展示方式，清晰明了，步骤拆分得非常细致，即便是初次接触这个知识点的读者，也能很快找到切入点。我发现它在某些关键概念的讲解上，似乎融入了一种更贴近孩子日常生活的比喻，这点非常棒，能让抽象的数学概念瞬间变得具体起来，激发了学习的兴趣。翻阅中，我能感受到编者在内容组织上的匠心，知识点的推进是循序渐进的，绝不会让人感到突兀或吃力。总体来说，从装帧到内容布局，都传递出一种“值得信赖、用心打磨”的信号，让人充满期待去深入研读它所承载的知识体系。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在细节处理上，体现出一种对学习者体验的极致关怀。比如说，在一些需要大量计算的部分，它的纸张选择似乎也考虑到了长时间书写的需要，那种略带磨砂的触感，写起来很顺滑，也不容易反光刺眼。更重要的是，它在引入新概念时，没有急于抛出复杂的数学术语，而是先用一个生活中的小故事或者一个简单的场景来铺垫，让孩子们自然而然地进入到学习情境中。这种“情境导入法”极大地降低了学习的心理门槛。我个人尤其喜欢它对图形几何部分的呈现方式，那些插图的清晰度和立体感都做得非常好，即使用眼睛去看，仿佛也能在脑海中构建出那个三维的空间结构，这对于提高空间感知能力是无声却有力的帮助。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对数学学习过程中的“卡壳”点特别敏感的人，很多教辅材料往往只给出标准答案和一套固定的解题流程，但这本书给我的感觉则完全不同。它似乎更关注“为什么”和“怎么想”的过程。我特别欣赏它对错题分析的深入程度，不只是简单地指出错误所在，而是会剖析导致这个错误背后的思维误区。例如，在处理涉及到空间想象力的题目时，它提供了一些非常巧妙的辅助图形或思维导图，这些“拐杖”不是永久性的依赖，而是帮助我们搭建起初步的认知框架。这种引导式的学习体验，极大地增强了我的自主学习能力，让我不再满足于记住公式，而是真正开始理解公式背后的数学原理。这种注重思维训练而非死记硬背的教学理念，在当前的教育环境下显得尤为珍贵，它培养的不仅仅是分数，更是解决问题的底层逻辑。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆