《人的自我寻求》从分析人的空虚、孤独与焦虑入手,解释现代人面临的严重心理困境,并进一步指出,造成这一混乱的根源是价值核心的丧失、自我感的丧失、语言的丧失和悲剧感的丧失等社会历史和文化心理的因素。然后通过强调自我意识是人不同于动物的独特标志;力图论证它是人的自由赖以存在的基础。最后试图通过对自由、良心、勇气等传统价值作新的阐释而重新确立人格整合的目标。
罗洛·梅把欧洲的存在主义哲学和心理学思想介绍到美国。开创了以探讨人的存在价值和生存意义为主题的美国存在心理学及人本主义心理学中主张自我选择的研究取向。他的20余部专著以其丰富的思想内涵带给现代人深刻的精神启示。
罗洛·梅(1909—1994),美国存在心理学家和人本主义心理学家。1930年获得奥柏林学院文学学士学位,1938年获得纽约联合神学院神学学士学位,1949年获得哥伦比亚大学临床心理学博士学位。先后在怀特研究院和纽约社会研究新学院长期工作。获得过美国心理学会的临床心理学科学和职业杰出贡献奖和美国心理学基金会的心理学终身成就奖章等奖励。出版了《咨询的艺术:如何给予和获得心理健康》、《焦虑的意义》、《人的自我寻求》、《爱与意志》、《权力与无知:寻求暴力的根源》、《创造的勇气》、《自由与命运》、《存在之发现》和《祈望神话》等20多部著作。
这本书是我在高三最后的那个寒假阅读的,然后我就一直把它放在我的书桌的抽屉里,直到6月7号的高考那天晚上才带回去。这本书比起那些厚厚的存在主义哲学著作来说,通俗易懂,一看说的就是大白话,所以不管这个见鬼的高三搞得人多么疲惫,闲时还是可以翻上几页。 我们的教室在...
评分这本书是我在高三最后的那个寒假阅读的,然后我就一直把它放在我的书桌的抽屉里,直到6月7号的高考那天晚上才带回去。这本书比起那些厚厚的存在主义哲学著作来说,通俗易懂,一看说的就是大白话,所以不管这个见鬼的高三搞得人多么疲惫,闲时还是可以翻上几页。 我们的教室在...
评分想起另一本萨特的书《存在主义是一种人道主义》 这本书详细阐述了社会中心价值观的沦丧,如尼采所言:上帝死了 引用了比较多的神话来讨论个人自我的成长以及如何克服成长中必然要经历的外在焦虑。 同时值得注意的是:罗洛梅曾在神学院深造,并取得过神学学士学位,所以...
评分读这本书有一种翻越精神高峰的快乐!前半部分有些陡峭,个别翻译问题形成小陷阱但能很快越过。以下是一些感想: 自我凸现的的时刻,我们“被抛到这个世界”上,便发现自己矗立在悬崖之上,一边是通向无可避免死亡的无情时间流逝,一边是无法把握的不确定世界。这就是自由...
评分翻译太难受了。多读几遍,每一遍都有新的理解和思考。
评分其实想看的是迎合自己的。从这方面来说,里面的观点是唤起了,也给提示了一些什么关于我内心里面的什么。
评分思辨的成分比较多,的确和罗杰斯的很不同,引发思考过后,还是回到实际,在生活的点点滴滴中根据内心作出选择,从而不断地发展自我,得到内心的自由吧;不太喜欢的一点是用到“斗争”一词比较多,对世界,对自己,更喜欢温和的改善
评分给了很多启发……
评分心自开。
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