清醒的企業 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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寇夫曼著

獲柏克萊加州大學（University of California at Berkeley）經濟學博士學位。1990年到1996年在MIT史隆管理學院擔任管理控制系統（Management Control Systems）教授，並在組織學習中心（Organizational Learning Center）與彼得‧聖吉（Peter Senge）一起共事。從1999年至今，則在整合學院（Integral Institute）與整合心理學大師肯恩‧威爾伯（Ken Wilbur）一同合作。寇夫曼博士是Axialent的共同創辦人與董事長。Axialent是一家專精於領導培育與組織文化的顧問公司，過去十五年來在美洲、歐洲和亞洲各地與知名企業合作，包括：微軟（Microsoft）、雅虎（Yahoo！）、谷歌（Google）、思科（Cisco）、電子資料系統公司（EDS）、通用汽車（General Motors）、克萊斯勒（Chrysler）、殼牌石油（Shell）、聯合利華（Unilever）、可口可樂（Coca Cola）、花旗銀行（Citibank）及DTE能源公司（Detroit Edison）等，受過培訓的企業經理人超過20000名。寇夫曼除了從事商業顧問，也在聖母大學（University of Notre Dame）教授領導學。著作可見於《第五項修練II實踐篇》以及《組織動力學》（Organizational Dynamics）、《管理科學》（Management Science）與《計量經濟》（Econometrica）等期刊。他也是《超管理》（Metamanagement）一書的作者，以西班牙文、葡萄牙文與德文發行於世。

劉明俊、羅郁棠、陳曉伶譯

劉明俊中山大學企管系博士候選人。現為中山大學「系統思考與組織學習研究室」成員及慎思群創力顧問有限公司總經理。羅郁棠目前就讀中山大學企管系博士班，同時擔任「系統思考與組織學習研究室」研究員。陳曉伶長榮大學翻譯系畢業，現為中山大學企管系碩士生與「系統思考與組織學習研究室」研究員。

出版者:天下文化

作者:寇夫曼Fred Kofman

出品人:

页数:408

译者:劉明俊

出版时间:2008/06/30

价格:NT400

装帧:平裝

isbn号码:9789862161623

丛书系列:

图书标签:

管理
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清醒的意識（Consciousness）能造就一個偉大的組織。本書所談的「Conscious Business」代表從你的工作中尋找熱情並實踐你的基本價值，並將企業轉化為清醒的企業。作者主張，有意識的企業人應該具備無條件的責任感，正直人格，謙虛為懷，真誠溝通，能以建設性角度進行協商協調，並有高度控制情緒的能力。而這樣的企業人組成清醒的企業。能致力提升所有利害關係人的福祉，藉著團結相關社群並尊重所有成員，創造出可長可久的優異績效。

本書能協助讀者：

‧成為自己生活的主人

‧堅持道德與品格

‧以誠待人，有效溝通

‧勇於負責達成績效

‧成為領導典範

具体描述

读后感

评分☆☆☆☆☆

刚刚读了这本书的五分之一，感觉还可以，正赶上自己出差，很郁闷的时候，看到这个书的“参与者和受害者”说的还挺实在的，想当好员工的通知要好好看看这本书了，估计老板都喜欢员工看这书，当然老板也要看这本书呀，要不你的员工会跑的！

评分☆☆☆☆☆

本书写的略微抽象了，没理解的人觉得说的是空话大话，理解的人发现真是宝藏。特别是本书原版出版于2005年，作者的近作有必要关注。本书对我最大的影响：两层次是比我之前的三层次模型更为简洁的模型，并且没有丢失关键特征。从思考-行为-展示的模型转换为模型-反馈的模型。表...

评分☆☆☆☆☆

英子树读1阶#90天读完200本书# 0/禅熵：降低期望值（Zenentropy） 1/心流：关键词脑暴（Flowstorm） D34（图书馆书目）52/200 《清醒》弗雷德·考夫曼全书字数：260千字速标时长： 13分钟（23040字/分钟）定价：48元书摘: 我曾有一次带我的孩子索菲和托马斯，坐飞机去布宜...

评分☆☆☆☆☆

《清醒》有两篇推荐序，作者都是大名鼎鼎。肯威尔伯被誉为“意识领域的爱因斯坦”，彼得圣吉是《学习型组织》的作者，大家更熟悉。威尔伯的序有点太“自我”，如果不熟悉他的理论体系，很难看明白。彼得的序非常不错，言简意赅，意味深长。不过我建议你在读的时候可以先跳过去...

评分☆☆☆☆☆

该书从灵修的角度以西方心理学的治学态度与风格，阐述了企业职员应具备或者需要培养的七个素质。而且在国人看来，似乎讲的是仁义道德之类的品格的书，而不涉及知识技能，似乎很没有价值似得，有些类似中国的传统文化，什么仁义礼智信。可是这些对于那些没有踏入“学习门槛"的人...