徐丽丽简介
个人资质:
中科院心理研究所发展与教育心理学硕士
国家二级心理咨询师(编号:0301000008200038)
中国心理学会注册心理师(注册号:X-11-021)
国家劳动部心理咨询师资格培训师资(编号:PXZXSZ10100367)
中国沟通分析协会(CTAA)副会长
清华大学继续教育学院特约培训师
专业背景:
徐丽丽女士拥有发展与教育心理学方向硕士学位,师从中科院心理研究所国内著名的心理学家张建新教授。2005——2008年参加TA人际沟通分析培训班,师从瑞典TA协会主席Thomas Ohlsson博士,完成三年七次的系统课程,是国内沟通分析课程的最高级别,并进行自我脚本的分析和自我成长的训练,同时接受Thomas Ohlsson博士的个人督导。从事心理咨询工作九年,接待个案上千例 ,累计咨询超过4000小时。
徐老师培训擅长领域为领导力、人际沟通 、亲子教育、职业生涯规划等。2007年起为金融、IT、电力、政府管理部门等不同行业的企业进行了数百场培训,同时受聘清华继续教育学院讲授《压力管理与心理健康》《职场人际沟通》《性格与领导力》等课程; 2014年出版个人专著《四大沟通模式》。
课程特色:
徐老师有十年企业管理工作的经验,加上深厚的心理学专业基础,其课程非常贴近工作与生活。丰富的案例经验、优秀的亲和力以及生动的授课风格广受学员好评。擅长使用各种趣味游戏,调动学员积极参与、主动分享内心体验;徐老师讲授深入浅出、富于哲理、激发智慧,感悟人生,触动心灵;学员通过游戏互动、案例研讨、脑力风暴、角色演练等实战体验,收获丰富,对于工作、生活及家庭、个人都将带来很好的帮助。
品牌课程
Ü 压力管理与心理健康 -可针对不同人群调整内容
Ü 中层干部心理管理技能提升
Ü 人际关系与职场沟通-分为普通员工与管理者两种版本
Ü 性格与领导力――适合于中高层管理人员
Ü 遇见更美好的自己-针对女性的婚恋、情感、亲子及自身心理调适
Ü 如何成为职场赢家-职业生涯规划
培训客户:
通用电气、中国建设银行、中海油、国家信息产业部、外交部、国家海洋局、国资委、工商行政管理局、施耐德电器、无线电厂、中国移动、中国联通、诺基亚、贵州电网、广东发展银行等机构讲授了一系列关于人际沟通、团队建设、压力管理的课程,如“中层干部心理管理技能提升”、“人际关系与职场沟通”、“压力与情绪管理”。
所有的沟通书都告诉你:一定要听懂言外之意、话外之音——问题是:怎么听?
所有的交际书都告诉你:必须换位思考,站在对方的角度看事情——问题是:怎么站?
所有的口才书都告诉你:只有找到对方的潜在需求,才能把话说到他的心坎里——问题是:怎么找?
阅读本书,你将找到答案。
注册心理师徐丽丽在她的新书《四大沟通模式》中,创造性地将专业心理学理论应用到工作和生活中的沟通情境中,将沟通分为4大类型27种沟通模式,并通过65个对话现场案例逐句分析,一举打破沟通困局,迅速破解话外之音、实现换位思考、挖出潜在需求,彻底改变我们对沟通的根本看法。
有人说过:“没有交际能力、没有沟通能力的人,就像陆地上的船,永远到不了人生的大海”。 人与人交往,离不开沟通。恰当的沟通不仅可以提高做事的成功率和效率,还可以增进人与人之间的感情。小到家庭生活中夫妻之间、父母孩子之间、亲朋好友之间,大到生意伙...
评分前不久我跟朋友去巴厘岛旅行的时候,玩了一个漂流。司机从酒店接到我俩,开出一段路以后,我才突然发现两个人都没有带钱包。因为预付了全部费用,其实整个漂流行程里面没有需要用钱的地方了,不带钱包也无所谓,只是没法给小费了。然后问题就来了。 巴厘岛的漂流是每条橡皮筏...
评分近来读了《四大沟通模式》和《非暴力沟通》,通过这两本书,我充分地感受到了“怎么说”比“说什么”更重要。可以说,作为教给人们“怎么说”的书,无论《四大沟通模式》还是《非暴力沟通》,都是用心打造的精品。在两本书中,都没有发现文字错误,当今之世,殊为难得。 《四大...
评分近来读了《四大沟通模式》和《非暴力沟通》,通过这两本书,我充分地感受到了“怎么说”比“说什么”更重要。可以说,作为教给人们“怎么说”的书,无论《四大沟通模式》还是《非暴力沟通》,都是用心打造的精品。在两本书中,都没有发现文字错误,当今之世,殊为难得。 《四大...
评分作者把人际沟通总结出一套简单的理论"TA人际沟通关系学",简单略读一遍,觉得趣味性比较强,可读性高,每一个案例都可以单独时间阅读。 整本书讲的就是人际沟通时自我心理状态的调整,作者的目的是希望大家都能坦诚沟通,用现在流行的话说就是”不要沟通不在一个频道上...
考咨询师证的时候,机构的必买书。每每读到这些心理学骗子为了赚钱咬牙写出来的生造理论,我就为自己的时间哀叹。幸好没有读完。它又成为我甄别行业骗子的一大标准。
评分get一点,先处理情绪,接受肯定来自他人的情绪,多问问题,少提建议,看清楚自己和他人在玩什么游戏。
评分有点意思,看着解闷,相当于把几种常见沟通情景总结了一遍。按照作者的理念进行归纳。
评分本书第一章教大家识别出领导的几种“我好-你不好”的沟通模式。识别出来以后,岂不是让员工以此为理由,认为我员工好,你领导不好。这又变成相反方向的“我好-你不好”。这简直是死循环。TA理论中的“沟通游戏”类似于OOP中的“设计模式”,是从经验中总结出来的pattern。
评分听懂“画外音”。以“成人”的良好心态去进行“有效沟通”。受害者-施害者-拯救者(角色)。父母-成人-儿童(心态)。我不好,你好- 我好,你也好-我不好,你不好,你也不好- 我好,你不好(四大模式)。
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